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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 六年級(jí)下冊(cè)第六年級(jí)下冊(cè)第34頁(yè)頁(yè) 比例的基本性質(zhì)比例的基本性質(zhì) 2.4 1.6 和和 60 40 因?yàn)橐驗(yàn)?.4 1.6 = 60 40 = 3 2 3 2 所以所以2.4 1.6 = 60 40 你能說(shuō)出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和你能說(shuō)出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和 外項(xiàng)各是多少嗎?外項(xiàng)各是多少嗎? 1.4 = 5 35 4 4 5 = 6 7 12 14 12 = 2 想一想,這兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)可能是想一想,這兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)可能是 哪兩個(gè)數(shù)?哪兩個(gè)數(shù)? 2.42.41.61.6 6060 4040 2.4 1.6 60 40 交叉相乘交叉相乘 2.42.44040

2、1.61.66060 3 5 = 4 6 為什么 36 不等于不等于 45 1、判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。、判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。 1.2 和和 5 3 4 4 5 和和 5 9 10 18 3 3 5和和 12 20 要判斷兩個(gè)比能不能要判斷兩個(gè)比能不能 組成比例,有什么方組成比例,有什么方 法?法? 想一想:想一想: 應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì),判斷應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì),判斷 下面的兩個(gè)比能不能組成比例下面的兩個(gè)比能不能組成比例 6 9 和和 9 12 所以:所以: 6 9 和和 9 12 不能組成比例不能組成比例 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?6 12 72 9 9 81 比例的意義:比例的意義: 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?6 9 3 2 9 12 = 4 3 比例的基本性質(zhì):比例的基本性質(zhì): 所以:所以: 6 9 和和 9 12 不能組成比例不能組成比例 3 2 4 3 72 81 試一試試一試 2、根據(jù)、根據(jù)“29=36” 寫(xiě)出比例寫(xiě)出比例2 3 =( ) ( ) ( ) 2 = 9 ( )6 6 3 9 3、如果、如果a2=b4 則則a b =( ) ( )42 比例的基本性質(zhì)比例的基本性質(zhì) 通過(guò)這節(jié)課,我們知通過(guò)這節(jié)課,我們知 道了什么?我們是怎樣

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