初中化學實驗基本操作系列微課

1、精選文檔教材版本人教版學段九年級學科 化學章節(jié) 1.3課題名初中化學實驗基本操作系列微課課時 5執(zhí)教教師單位九江市第六中學教師姓名曾后生教 學 目 標1 .知識與技能認識常用的化學儀器及部分儀器的使用方法和注意事項；知道藥品的取用規(guī)則，初步學會藥品的取用方法；能遵守實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。2 .過程與方法通過參觀化學實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱；通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。3 .情感態(tài)度價值觀注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，以及良好的道德品質；通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望；通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態(tài)度、合理的實驗

2、步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。教學重占八、1 .常見化學實驗儀器的使用方法、注意事項的識記；2 .固體藥品的取用、滴管、量筒的使用。教學 難占 八、滴管、量筒的使用教1.多媒體課件；具2.試管、鐐子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、鋅粒、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液等。時間安一課時排九年級的學生也可能是a次走進化學實驗室，但絕不是第一次走進廚房，也絕不會是第一次取用固體、傾倒液體。老師在本課中把“廚房一一彳名學實驗室”聯系起來了，有效地縮短了 “學生與新知識、新技能”之間的心理距離，學生在參觀化學“二課后室”過程中，在陌生的環(huán)境中又有幾份“似曾相識”

3、的感受。從學生的實踐中找出實例進行展示，又讓學生來辨析正誤， 不僅“糾錯”，還要“究小結因”。這種“正與誤”都來自學生的操作展示，能使學生充分感受到在平等、和諧的氛圍中“做中學”、“學中做”。教學沒有停留在“辨析”上，而是從實驗室又回到生活中去，反思一些不良習慣，如茶杯蓋、水瓶塞的正放，又如醬油瓶標簽的污染等。整個教學體現了 “學生為本”，教師主導，課堂內外結合的特點。 教得活潑，學得輕松。備注教師活動學生活動設計意圖溫故引新思考，回憶上通過參觀化學實驗室，感教學習化學的一個重要途徑是_ _,堂課的知識并受化學實驗室中的各種陳是科學探究的重要手段。完成填空。設對化學學習的重要性。觀看視頻參觀化

4、學實驗室參觀與感受學進入新課思考通過學習實驗室規(guī)則，讓請大家思考：進入實驗室前我們要了解些學生了解規(guī)范操作對于取什么要求呢？閱讀得實驗成功的作用。過展示“實驗規(guī)則”和常用危險化學品標志認識儀器讓學生認識常見實驗儀器程認識常見化學儀器，了解其名稱、用途及認識與體驗并體驗的實驗儀器的使用注息事項等。方法，為后續(xù)學習做準備。指導學習閱讀、交流藥品的取用規(guī)則。填一填1.取用藥品，應注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應按取用，液體是,閱讀。固體只需2.實驗剩余的藥品要放入，既不能也/、要,教更/、要_自主閱讀后，通過練習加3.實驗時不小心將藥液濺到眼中，首先應完成空格的填深理解和記憶。寫。學指導學習通過歸

5、納口訣幫助識記。閱讀教材并填寫空格：固體藥品通常保存在 里，取用固過體藥品一般用 有些塊狀的感受，體驗。藥品可用來取。總結歸納程固體藥品的取用方法可總結為：一橫二送二直起，塊狀藥品莫豎投。及時小結這節(jié)課里，你收獲了什么？講解這節(jié)課我們一一認識了實驗室和常見的實驗儀器；了解了部分實驗儀器的用途；學習了固體藥品的取用方法?？偨Y、歸納及時小結，實現知識的升華。練習1.卜列儀器中，不能用作反應容器的是()a.試官 b.集氣瓶 c.里筒 d.燒杯2.卜列儀器中，能直接用酒精燈加熱的是()a.試官 b.里筒c.燒杯 d.集氣瓶3.卜列關于酒精燈使用的說法錯誤的是()a.使用前先向酒精燈里添滿酒精練習及時反饋學習效果b.點燃時不能用燃著的酒精燈引燃c.用酒精燈外焰加熱物質d.用燈帽蓋火酒精燈4.根據卜圖所示儀器回答：(1)寫出儀器名稱：ab;cd。l l曷kec(2)填寫儀器編號回答卜列問題：配制溶液時，用來溶解固體的容器；用于作熱源的儀器是 ;加熱試管內溶液時，用于夾持試管的儀由方人匕,用來量度液體體積的是 。布置作業(yè)利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、 冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、 排水法收集氣體的操作練習。復習溫故