《投擲—手持輕物投擲》單元教學計劃設(shè)計說明和教案

1、投擲手持輕物投擲單元教學計劃設(shè)計說明一、指導思想：依據(jù)課程標準，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結(jié)合學生的身心特點，讓學習內(nèi)容與學生的生活實踐相結(jié)合。在投擲練習中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且學習能力得到提高。培養(yǎng)學生終身體育的意識和能力，關(guān)注學生身心的全面發(fā)展。二、 單元教學內(nèi)容及分析：投擲是學校體育教學中必不可缺的教學項目，它與學生的生活以及生理、心理的發(fā)展有著非常密切的聯(lián)系。一、二年級投擲教材，都是一些簡單、基本的投擲動作。低年級投擲教學，應以向遠處投擲和發(fā)展身體協(xié)調(diào)性為重點，主要使學生初步學會自然揮臂的投擲動作，將投擲物迅速向指定方向投出，以發(fā)展

2、學生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。本次上課的內(nèi)容是手持輕物投擲單元中的第一課時屬于新授課，本課在整個單元中起到鋪墊的地位。通過本單元的學習，它不僅是學生的身體得到鍛煉，而且使其心理上得到滿足，促進身心全面健康的發(fā)展。三、學段學情分析：一、二年級的學生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差。但活潑好動，模仿能力強，因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。因此，教師在組織教學時，開始不必過分地強調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)的掌握，應以調(diào)動學生參與鍛煉的積極性為主，采用多種教學方法，由易到難、由簡到繁。讓學生在教

3、師的引導下，逐漸地在實踐中學會動作。四、單元教學目標1.運動參與目標：激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育學習中去。2.運動技能目標：通過各種單、雙手方式的投擲練習，體驗和嘗試擲遠和投準的方法，發(fā)展學生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。 4.社會適應目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。五、單元教學重難點1.教學重點：雙臂持輕物屈肘后仰，雙手用力把輕物拋出。2.教學難點：身體的協(xié)調(diào)配合。六、教學建議1.在投擲與游戲教學中所使用的投擲物豐富多彩，以吸引學生的注意力，提高學習興趣。充分利用和發(fā)揮場地

4、、器材的功能作用，例如：紙球、壘球、沙包等。 2.自然投擲的方法很多，不能限制或只提供某種方法，但是必須使學生重點掌握肩上屈肘和全身協(xié)調(diào)用力的方法，最大程度地發(fā)揮學生的投擲活動能力。3.在投擲與游戲中，重視安全教育，建立器材的收發(fā)制度和教學常規(guī)，科學合理安排每節(jié)課的適宜運動量負荷，使學生有序地活動、有效的發(fā)展。此外，把安全的要求設(shè)計為游戲比賽的規(guī)則，并作為學生學習評價的標準，是安全措施落到實處。七、課時安排根據(jù)教材的難度和一、二年級學生的生理、心理特點，我們把“持輕物投擲”這個單元分成四個課時進行教學。其中：第一課次：單手持輕物擲遠玩紙球第二課次：單手持輕物投準打老鼠第三課次：雙手持輕物擲遠第

5、四課次：考核：雙手持輕物擲遠。 投擲手持輕物投擲 （教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學 授課教師： 張藝 授課年級：二年級單元教學目標1.運動參與目標：激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育學習中去。2.運動技能目標：通過各種單、雙手方式的投擲練習，體驗和嘗試擲遠和投準的方法，發(fā)展學生下肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功的喜悅。 4.社會適應目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。課次教學內(nèi)容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施1單手持輕物擲遠玩紙球1.激發(fā)學習興趣，使學生積極參與活動。2.初步學

6、會持輕物投遠的動作，發(fā)展學生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。重點：肩上屈肘。難點：用力揮臂。1. 創(chuàng)設(shè)情境，用學生喜歡玩紙飛機設(shè)計成“偵察機”完成偵察敵方碉堡的任務(wù)，親身體驗飛飛機的過程。2.把“偵察機”揉成紙團，進行投擲練習。3.分組進行星級比賽，提高單手投擲能力。4.開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，用紙團做各種游戲。（1）教師在練習中結(jié)合安全適時進行教育。(2）充分利用器材、科學合理練習設(shè)置場地2單手持輕物投準打老鼠1.激發(fā)學習興趣，樂于參加各項活動，學會合作，培養(yǎng)勇敢果斷的品質(zhì)。2.積極思考，在活動中體驗動作，掌握“投準”的動作方法。3.發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及

7、判斷力與時空感，提高投擲的準確性。重點：揮臂。難點：出手角度。1. 創(chuàng)設(shè)了“投擲運動會”的情境。2. 以投中目標來圍繞“設(shè)疑探疑解疑”教學主線來引導學生體驗動作，掌握“投準”的動作方法，培養(yǎng)解決問題的能力。3. 學生根據(jù)自己的能力挑戰(zhàn)高一級的目標。4. 學生對樹上的老鼠圖進行投準練習。5. 通過游戲“”春種秋收，提高學生的運動能力，做到一物多用，提升器材的使用率。（1）教師在練習中結(jié)合安全適時進行教育。(2）充分利用器材、科學合理練習設(shè)置場地3雙手持輕物擲遠1.以主題活動來激發(fā)學習興趣，使學生積極參與活動。2.學生初步體驗雙手向前擲球的動作，教會學生協(xié)調(diào)用力的方法。3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

8、重點：正對投擲方向屈肘后仰、兩臂同時用力甩臂拋出。難點：自然、連貫地拋出。1. 用問題導出雙手從體前向前拋沙圈動作。2. 通過游戲“大比拼比賽”，培養(yǎng)學生的之間的合作探究能力。3.通過“挑戰(zhàn)賽”，提高雙手從體前向前拋沙圈的能力。4.通過“接力賽跑游戲”，培養(yǎng)學生的團隊精神。（1）教師在練習中結(jié)合安全適時進行教育。(2）充分利用器材、科學合理練習設(shè)置場地4雙手持輕物擲遠（考核）1.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。2.基本掌握雙手從頭后向前投擲球的正確動作，發(fā)展學生的力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)。重點：屈肘后仰，蹬地收腹，快速揮臂。難點：協(xié)調(diào)用力。1.通過游戲“最佳投球手”比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。2.

9、分組進行考核（1）教師在練習中結(jié)合安全適時進行教育。(2）充分利用器材、科學合理練習設(shè)置場地考核評價內(nèi)容與標準考核項目：雙手持輕物擲遠1.男生：8米以上為A等；7.9米5米個為B等。2.女生：7米以上為A等；6.9米4米個為B等備注：允許學生可多次進行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績第一次課的教案教 學目 標1.激發(fā)學習興趣，使學生積極參與活動。2.初步學會持輕物投遠的動作，發(fā)展學生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。重 點肩上屈肘。難 點用力揮臂。順序課的內(nèi)容師生雙邊活動組織與要求時間一玩紙飛機1.課堂常規(guī)2.師生問好。3.創(chuàng)設(shè)情境：a、在地上放一些紙，引導學生

10、觀察，提問：“地上是不是有很多紙呀？為了不讓風把紙吹走，影響學校的環(huán)境衛(wèi)生，請小朋友們以最快的速度，用自己的小腳，輕輕地踩在一張紙上，比一比誰站得快、站得直。b、組織：學生自由站隊。4.說一說紙的用途。學生先說，教師后小結(jié)。5.學生進行折“偵察機”，并自由放飛，看誰的“偵察機”飛得又高又遠，收集敵方資料，因為我們下一步計劃要轟炸敵方碉堡。6.教師進行小結(jié)。（教師）（學生）5分鐘二玩紙球投擲1.吹哨集合，把紙飛機揉成紙團，說一說紙團有什么玩法？2.學生自由玩紙團。3.教師小結(jié)，請學生示范，其他學生評議。4.教師示范，再次請學生展示。5.引導學生分組練習。6.進行星級比賽。學生分成四小組，學生在分值區(qū)內(nèi)投擲23次，把所有的分值相加得出總分，進行星級評定：(1) (2)(3) (4) 30分 20分 10分27分鐘（1）分值區(qū)為：10分、20分、30分（2）星級評定的標準：三星級金星：50