日積月累+和大人一起讀

1、和大人一起讀： 夏夜多美西苑小學：付全利【教學目標】 1.認識“蓮、哭”等13 個生字，會寫“她、他”等6個字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .理解課文內(nèi)容，師生共同感受環(huán)境美，助人為樂的精神更美。【教學重點】識字；寫字；朗讀，并在讀中體會夏夜的美?！窘虒W難點】在體驗夏夜景美的同時，感受助人為樂的精神之美?！菊n時安排】 2 課時第一課時：初讀課文，認讀生字，指導書寫。第二課時：鞏固生字，品讀課文，體會夏夜的美?！窘虒W準備】 1 、多媒體配樂動畫課件。2、螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲圖片和頭飾各一套?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學操作步驟學生學習策略設計意圖一.情景導入，復習生字1、播放夏夜美景

2、小朋友們你們瞧， 滿天的星星亮晶晶的， 就像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里， 又像許多的眼睛張望著大地。看到這么美麗的景色，你想說些什么？板書課題2、 （出示詞語） 字詞娃娃們看到了， 也湊熱鬧來了，讓我們開著小火車跟字詞娃娃打打招呼好嗎？ 開火車讀詞鞏固識字（創(chuàng)設情境，從對夏夜多美的初步感受中激發(fā)閱讀興趣。 ）二、品讀課文，深化理解請大家用自己喜歡的方式讀1、 在這樣一個美麗的夏夜， 公園里到底發(fā)生了一件什么事呢？讀課文。2、故事里有哪些小伙伴？教師貼圖3.（課件出示）夏夜、公園靜悄悄的。忽然傳來嗚嗚的哭聲，是怎么回事呀？請兩位同學合作讀13自然段4、誰來說說讀了13自然段你知道了什么？出示句子“水

3、池里趴在水草上”指導品讀句子5、 師問： 夜深人靜的時候，小螞蟻掉進了池塘， 它的心情會怎樣？可憐的小螞蟻會想到什么？誰來讀讀螞蟻的話？出示句子指導品讀句子6、過渡：你們真善良，都替小螞蟻著急呢。是呀，看到小螞蟻這么慌亂的樣子，有誰救了它？又是怎么救的呢？出示學習要求請大家接著往下讀412自然段。用畫出讓你最感動的句子，同桌互相讀讀。7、學生匯報“快上來吧！ 睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。你愿意來當當睡蓮姑姑嗎？小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑?！比绻闶切∥浵?，此時你的心情會怎樣？用你的朗讀來表達對睡蓮姑姑的感激之情吧！睡蓮說： “今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美?。?”是??！睡蓮不

4、僅救了小螞蟻，而且還邀請小螞蟻住下，它多愛幫助別人啊！小螞蟻搖搖頭，說：“我得回家。要不，爸爸媽媽會著急的?！?真懂事的小螞蟻啊，你們來當當小螞蟻好嗎？加上動作，行嗎？還有哪些小動物幫了它？ 小螞蟻在小伙伴的熱心幫助下，終于可以回家了，小螞蟻真是感激不盡啊。8、引讀：有了那么多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時此刻他是多么的高興啊，就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他們一起送他回家吧！師生合作引讀9、師：說說你讀懂了什么？飛了那么多路，你能體會蜻蜓的感受嗎？10、夏夜里，睡蓮、蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻安全地回到了家。小螞蟻會對他們說點什么呢？ 他們會怎么回答？11、多么感人的一幕呀！ 我們拿起書，讀

5、讀13、 14 自然段。再次讀出這感人的場面。12、四人小組合作能不能把這動人的一刻演出來呢？（帶頭飾）再請四個學生上臺表演；讓我們再來欣賞這個美麗動人的故事，好嗎？播放動畫課件13、星星看見了這一切，為什么高興地眨著眼睛？它們好像在說話，在說什么呢？啊！多美的夏夜呀！因為它看見了小伙伴熱心幫助的美好心靈。（ 四人小組合作表演讀，學生上臺表演,發(fā)揮學生的想象能力，形象地感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。 朗讀是培養(yǎng)學生語感的有效途徑， 它可以喚起學生的想像， 鍛煉學生的思維能力和表達情感的能力。 不以教師的分析代替學生的閱讀實踐， 讓學生在自讀自悟的基礎上反饋、交流， 在交流中碰撞出思維的火花。

6、通過情境朗讀， 激發(fā)學生的閱讀興趣， 引導學生讀中學， 演中悟。通過讀課文、看課件、表演，讓學生感受夏夜美，感受小動物助人為樂的心靈美。訓練學生的口語表達能力，體現(xiàn)小動物們的高貴品質(zhì)。 ）三、拓展思維，體會美麗1、出示課件啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、綠綠的草坪、彎彎的小路。這些詞用得多么美，誰也能來說上幾個？2、出示課件說一說先同桌互相說一說學生口頭完成填空。同桌互相說，再匯報讓學生的情感在優(yōu)美的意境中受到熏陶，同時積累語言。四、簡短結(jié)語，放飛希望小朋友們，現(xiàn)在你能說說，夏夜美，美在哪兒嗎？是啊，閃爍的星星點綴著夏夜的景色美，熱心的蜻蜓、螢火蟲、睡蓮樂于助人的心靈美，增添了夏夜的美，可愛的小朋友們用心體會到夏夜的美，夏夜多美啊! 板書：景色美心靈美學生