湘西自治州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷

1、湘西自治州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷得分評卷人復(fù)評人、語言積累與運用（共 30分）1.請將下列拼音所對應(yīng)的四個漢字書寫在田字格中，要求書寫正確、端正、整潔。 （2分） 萬眾一 x in眾志成 ch eng抗zh出救災(zāi)重建家yu ni12.下列詞語中加點字的含義與所給出的義項完全一致的一組是（a.機會：日理萬機c.名聲：莫名其妙隨機應(yīng)變 名不副實b、更加：精益求精d、渡口：無人問津）（2 分）老當(dāng)益壯津津有味題號一一二總分合分人復(fù)分人得分注意：本科試卷共三道大題，滿分 120分，時量120分鐘。3.下面文句的空缺處，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（分）友誼是最 的東西，不光是值得特別 ,而且值得永遠(yuǎn)

2、 a.神奇 推薦 左簧美b、神奇推崇表揚c.神圣推崇 左代美d、神圣推薦表揚4.卜列句子沒有語病的一句是（）（2分）a.對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。b、讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長，這是許多家長的心愿。c、在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。d、“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來 說，無疑不是好消息。5.下面內(nèi)容搭配不正確的一項是（）（2分）a .心曠神怡岳陽樓記范仲淹b.作奸犯科一一出師表一一諸葛亮c.醉翁之意不在酒一一桃花源記一一陶淵明d.溫故知新一一 論語一一儒家經(jīng)典6、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)倪x項（4分）（）橋是

3、一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。從同學(xué)們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣，如根據(jù)所在地命名的a,根據(jù)形狀命名的 b ,根據(jù)習(xí)俗命名的 c ,以抒情方式命名的d。請從下列選項中給 a、b、c、d處選填合適的橋名。（只填序號）選項： 放生橋 銷魂橋 趙州橋 鑰匙橋我會選：a、 b、 c、 d、7 . 口語交際：（8分）湘西山高林密，森林資源豐富。某中學(xué)組織了有關(guān)“湘西的明天”的討論會，下面是 討論會發(fā)言的片段，閱讀后回答問題。甲：我們湘

4、西擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動 地方經(jīng)濟的發(fā)展。乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護好這一資源，限制無節(jié)制的開發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受 嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。甲：別管那么多，最實惠的是搞好經(jīng)濟。擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？乙：（l）甲、乙兩人討論的焦點是： 。（2 分）（2）針對甲后面的發(fā)言，請你替乙寫一段話反駁甲。注意語言簡潔，有針對性。（3分）答：（3）請你給湘西人民寫一句話，提醒他們保護好身邊的森林資源，語言要委婉。（3分）答：8 .古詩文默寫。（8分）（l）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱 無題）（2）無可奈何花落去， 。（晏殊 院溪沙

5、）（3）山不在高，有仙則名。 , 。（劉禹錫 陋室銘）（4），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（5）和諧是什么？和諧是陶淵明的“山氣日夕佳，”的從容，是白居易的“幾 處早鶯爭暖樹，”的生機；和諧是“己所不欲，得分評卷人復(fù)評人二、閱讀卜面文段.按要求答題（40分）（一） 比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成 9 一 12題?！炯住拷亲用苤莩霁C老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎, 看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望, 射天狼?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者

6、，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。9 .解釋下列句中加點的詞語。 （2分）（1）左牽黃，右攀蒼（）（2）念無與為樂者（）10 .下列句中的“ / ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）（2分）a.千騎/卷平岡b、酒酣胸膽尚/開張c.遂至承天寺/尋張懷民d、相與/步于中庭11、按要求回答下列問題。（3分）（1）請寫出江城子密州出獵中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（1分）（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。答：12 .下列說法不正確的一項是

7、（）（2分）a.甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達(dá)愛國熱情；乙透露出隨緣 自適、自我排遣的特殊心情。b.甲、乙兩篇都寫到了 “月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄 氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。c.甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。d.甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者氣勢雄渾，感 情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。（二）對聯(lián)對聯(lián)俗稱對子。它是我國的文化遺產(chǎn)，是文學(xué)和書法相結(jié)合的一種綜合藝術(shù)，長期流傳下來，已經(jīng)成為各階層文化生活的共同習(xí)俗。對聯(lián)可歌頌，可諷喻，長短靈活，雅俗共賞，有較廣泛的群眾

8、性。在名園古跡，游覽勝地，好的對聯(lián)配上一手好字，可以為環(huán)境增色。它還可以貽贈親朋，表達(dá)真摯情誼；或供自賞，抒發(fā)特定環(huán)境下的情懷；或用于紅白喜事，寄寓悲歡哀樂。藝術(shù)價位、實用意義兼而有之。尤其是過春節(jié)張貼的春聯(lián)，可以表現(xiàn)新的一年的新氣象，歌頌新生活，用得最普遍，連 山鄉(xiāng)僻壤，農(nóng)家小戶，都很重視。對聯(lián)由上下聯(lián)組成，它來源于律詩的對偶句。 我們讀過過故人莊 錢塘湖春行前一首是五言律詩， 后一首是七言律詩。 律詩共八句，居中的兩聯(lián)詩句是對偶的。撰寫時聯(lián)有哪些要求呢？一是內(nèi)容相對。要求上下聯(lián)意義相對，無論是正對、反對，還是流水對，都要防止出現(xiàn)“對開”的毛病。所謂對開，就是上下聯(lián)的意思脫節(jié)，各唱各的調(diào)，彼

9、此風(fēng)馬牛不相及。一定要圍燒一個中心意思，在意境上互相聯(lián)系，分別從一個側(cè)面表述一個共同的旨趣。正對，是并列的事物相對。例如：千秋筆墨驚天地，萬里云山入畫圖。反對，是相反的事物相互映襯。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。流水對，是上下聯(lián)意思連貫一氣，像行云流水一樣，自然而下。例如：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。二是詞性、詞義相對。要求實詞對實詞，虛詞時虛詞。還有分得更細(xì)的，如天文對天文，地理對地理，顏色對顏色。短語的結(jié)構(gòu)也要相對，即主謂對主謂，動賓對動賓等。三是平仄相時。漢字讀音有四聲，古代叫“平、上、去、入” ，現(xiàn)代叫“陰平、陽平、上聲、去聲”。古代四聲中“上、去、入”都是仄聲；現(xiàn)代四聲中，“陰平

10、、陽平”是平聲，“上聲、去聲”是仄聲。平仄相對，就是上聯(lián)是平聲的地方，下聯(lián)就用仄聲，與之對仗。如:星垂平野闊（平平平仄仄）月涌大江流（仄仄仄平平）總之，好的對聯(lián)，內(nèi)容上，要求思想境界高遠(yuǎn)，有真情實感；形式上，能巧妙地運用修辭手法，文字精切，對仗工整，平仄妥帖。（選自人民教育出版社自讀課本欣賞生命，有刪改）13 .文章可以分為兩部分，試分別概括出內(nèi)容大意。（4分）第一部分：。第二部分： 。14 .文章在說明對聯(lián)的特點時，運用了多種說明方法，請說出其中的兩種。（2分）答：15 .請從你積累的對聯(lián)或律詩的對偶句中選出兩句，為文中的“正對”、“反對”或“流水對”補寫一個例子。(3分)為 對補寫例子：

11、, 。16 .對聯(lián)種類很多。根據(jù)你的理解，用線條將下列對聯(lián)與右邊的對聯(lián)種類連起來。(2分)(l)更上一層樓，海闊天空昭老號春 聯(lián)常烹千樣菜，飯香店美見真情行業(yè)聯(lián)(2)春風(fēng)笑引比翼鳥紅雨催開并蒂蓮(3)福燈高照福地福龍旺婚 聯(lián)壽筵齊開壽星壽更高(4)春夜燈花幾處笙歌騰朗月壽 聯(lián)良宵美景萬家簫管樂豐年(三)一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心?？茖W(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗， 不迷信別人，不迷信權(quán)威。他們有一種強烈的自信心。 美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾 十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十

12、年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同?！拔夷苄小?，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相 差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行” 。“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只 開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一裸西紅柿卻結(jié)了 13 000個果實，我們每個人都是一裸棵樣的潛在的西紅柿。盡管我們 平常都只結(jié)出了 20來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結(jié)出1

13、3000個甚至更多的“西紅柿”的。因此， 。 但是，有些人卻不是這樣的。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們 總是說：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的 肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失效意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮 人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。只有堅信“我能行”才能走向成功。17 .請為本文擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)答：18 .

14、第 段作者運用 的材料作論據(jù)，論證了 的觀點。（2分）19 .填入第 段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）a.每個人都擁有極大的潛力。b、每個人都可以自豪地說“我能行” 。c.每個人的大腦都只開發(fā)了很小的一部分。d.每個人都有可能成為“西紅柿”。20 .第段畫線的“我不行，我不行” 一句運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？（ 2分）答：21 .請舉一例，證明“每個人都擁有極大的潛力”。（2答：（四）苗寨聽鼓“咚一一咚咚，咚一一咚咚一一”每當(dāng)我聽到德夯苗寨急切而深沉的鼓聲的時候，只覺得心在狂跳，血在沸騰，仿佛也與姑娘姐妹們一起，踩著鼓點在歡歌勁舞。鼓在苗族人民的心目中， 是一種神圣崇尚物的

15、象征。在遠(yuǎn)古時代的祭祀中， 一面鼓便代表苗族的一個部落、一個支系或者一個村寨；到如今，他們的祖先已經(jīng)傳下了六六三十六套鼓路，盡管各部落之間的打法迥然有異，但只要你抓起鼓槌， 跳起鼓舞，苗族老人就一眼會辨出你的祖先住在哪寨哪峭。鼓聲響起那天，苗家得郴（苗語“兄弟”）首先敲起的自然是攔門鼓。攔門鼓意即用鼓攔門，進行精彩的鼓藝表演，取其歡樂喜慶吉祥之意；其形式一般有迎親攔門鼓、節(jié)日攔門鼓、新娘回門攔門鼓、迎接貴客攔門鼓、苗歌盛會攔門鼓等?？矗淤F客的攔門鼓敲響了， 只見全身盛裝的青年男女在寬闊敞亮的草坪上，飛棒巧擊，縱步跳躍，那輕快的鼓點，使我體味到了一種快慰與激進；那舒展的舞姿，誘惑著內(nèi)心的沖動

16、，要我興奮地加入如潮的隊伍中，用骨節(jié)去感應(yīng)生命的黯淡與輝煌。尤其令人感動的是，一位阿普（苗語“爺爺”）不著痕跡地接過鼓槌，卻幾乎沒有掉下一拍；他至少已經(jīng) 70歲了， 那枯枝般的雙手叫人憐憫， 叫人心疼，可是隨著他腳步的移動， 你便覺得天地閃光換了乾坤, 不知魅力從何而來，那音色，那力度，那節(jié)拍，精湛如話，一句一句從鼓中彈出，又一句一句落在你的心上，叫你鼓掌也不是，鞠躬也不是。我的雙眼在不知不覺中濕潤了。 接下來，苗家得郴又為我們表演起了猴兒鼓舞。顧名思義，猴兒鼓主要是模仿猴子的動作演繹而成的，因此其表現(xiàn)形式靈活奇巧，滑稽可笑，是苗族人民喜愛的傳統(tǒng)民間藝術(shù)；花鼓則是一種擊打伴舞的娛樂活動，動作和

17、內(nèi)容極為原始， 多是以鼓帶舞或以舞伴鼓，但表演時簡捷細(xì)膩，形象逼真，可以說是一種形體直覺藝術(shù)。的確，我的目光一直在追隨著鼓槌齊飛，可我已經(jīng)意識到，那鼓聲似乎不再是鼓聲了， 而是腳下賴以生存的土地在大聲地喘息，一起一伏，震顫了天宇：鼓聲清脆，它使我的心歸于寧靜，忘記了滾滾紅塵中熙熙攘攘的名利；鼓聲粗獷，它敦促我認(rèn)識到自己應(yīng)該做個頂天立地的錚錚鐵漢，不隨波逐流，不卑躬屈膝；鼓聲沉渾，越是沉渾我越滿足， 榮辱得失都拋到了九霄云外，唯有甘愿吃大苦耐大勞的激越從此以后，許多事情在開始淡忘，但我的耳膜里一直還在回蕩著那急切而深沉的鼓聲：“咚咚咚，咚咚咚（選自（民族藝術(shù)寶庫），有刪改）22 .在欣賞阿普的鼓

18、藝表演時，為什么“我的雙眼在不知不覺中濕潤了”？（ 3分）答：23 .作者在文中寫到了 鼓、鼓、鼓，其中詳細(xì)寫了鼓。（2分）24 .品讀文中劃線的句子，談?wù)勀愕母惺?。?分）答：25 .文章以鼓聲開頭又以鼓聲結(jié)尾，這樣寫有什么好處？（ 2分）答：得分 評卷人 復(fù)評人、作文（50分）題目（一）：最好的獎勵題目（二）：那一次，我讀懂了 （補全題目再作文）要求： 以上兩題，請任選一題作文； 詩歌除外，其他文體不限，不少于600字。 文 中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名； 卷面整潔，字跡清楚。2008年湘西自治州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語文參考答案一、語言積累與運用1 .心 城 震園2、b3、c4、b5、c6、7、（l）能否開發(fā)湘西的森林資源。（2）俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，我們怎能只管自己“乘 涼”而讓后人“栽樹”呢！何況破壞了這一資源也是對自己不負(fù)責(zé)任?。ù?/p>