班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

1、_讓愛(ài)在成長(zhǎng)中播撒還記得那是 2002 年的夏天，剛從學(xué)校畢業(yè)的我踏上了教師這個(gè)崗位，從那時(shí)候開(kāi)始就一直擔(dān)任班主任， 如今算來(lái)我從事小學(xué)班主任這個(gè)平凡的職業(yè)已有 15 個(gè)年頭。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，可謂艱辛?；厥资迥甑陌嘀魅喂ぷ?，雖細(xì)碎卻又難忘，雖艱辛卻又欣慰，有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)屢遭挫折的痛楚，也有過(guò)不眠不休的焦慮。 是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵(lì)， 是同事們的微笑給了我信心， 是家長(zhǎng)的信任給了我支持。 讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難， 在班主任工作中逐步成長(zhǎng)，領(lǐng)悟教育生命的真諦。

2、和學(xué)生在一起的一幕幕往事，猶如記憶的珍珠串起了我班主任工作的成長(zhǎng)足跡。剛參加工作， 19 歲的我還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，被分配到了離鎮(zhèn)里 20 多公里的白家村校。那里山高坡陡，人煙稀少，交通極為不便。尤其是下雨天粘黏的黃泥裹上你的鞋子簡(jiǎn)直是寸步難行。由于海拔較高常年都是寒風(fēng)呼嘯， 經(jīng)常在半夜里被發(fā)怪異的風(fēng)聲嚇醒躲進(jìn)被子里。沒(méi)有一個(gè)伴兒的我，每當(dāng)走到那樹(shù)木濃密的地方，都不禁會(huì)打冷顫，因?yàn)樘o了有時(shí)走到半路，雷雨交加，這前不著村后不著店，真是怕極了。冬天，泥濘的馬路上沒(méi)有人管理路上的茅草長(zhǎng)得比孩子們還高。要是遇上下雨天孩子們到學(xué)校就會(huì)被路上的茅草把衣服褲子全部弄濕，那冰冷的滋味讓人無(wú)法想象?？晌疫€

3、得往前走，因?yàn)榍懊嬗形野嗟?4 位學(xué)生，他們?cè)诘任?，他們需要我！到了學(xué)校首精品資料_先要做的是把教室里的煤炭爐子生火，這是在高山學(xué)校必須做的任務(wù)，因?yàn)橐郧皬臎](méi)有做過(guò)這樣的事情， 盡管忙的手足無(wú)措?yún)s沒(méi)能把火生起來(lái)。弄得自己滿(mǎn)臉的煙灰不說(shuō)還被這黑黑的煤煙熏得夠嗆。 為了能讓孩子們第一時(shí)間烤上火，放學(xué)了自己在教室不斷的生火、滅火，生火、滅火，最后硬是把這“技術(shù)活”搞定了。由于條件艱苦， 學(xué)校沒(méi)有食堂，中午吃飯都是自己動(dòng)手解決。孩子們有的自己帶了飯到學(xué)校校， 老師幫著熱一熱就好了。 個(gè)別孩子沒(méi)有帶吃的，會(huì)在老師吃飯的時(shí)候瞪著一對(duì)可伶巴巴的眼睛望著你好像在說(shuō)老師，我餓。 聽(tīng)著孩子肚子里發(fā)出的咕咕的響聲，

4、忍不住拿來(lái)碗筷分一部分給孩子。 有好幾次自己都沒(méi)有吃飽飯， 后來(lái)干脆在煮飯的時(shí)候多煮上一些。孩子們也會(huì)在上學(xué)的時(shí)候把路上的干柴給老師拾來(lái)，會(huì)把家里的菜給老師拿來(lái)，有時(shí)候會(huì)偷偷的把蘋(píng)果、梨子、餅干放在你口袋里，講桌上。我對(duì)他們說(shuō)孩子自己留著吃吧，他會(huì)對(duì)你說(shuō)老師你吃吧，我書(shū)包里還有，平時(shí)我還吃你的飯呢?？粗⒆觽兡琴|(zhì)樸，純真，懂得感恩的話(huà)語(yǔ)，一股暖流瞬間涌入心頭。在白家村校這段經(jīng)歷讓我懂得了做孩子的班主任， 自然條件有多艱苦， 自然環(huán)境有多惡劣，都要克服，都要戰(zhàn)勝班主任工作是沉甸甸的責(zé)任。2006 年 9 月，我被調(diào)入同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送月小學(xué)，成為一名一年級(jí)班主任。面對(duì)那么小的孩子我有點(diǎn)兒手足無(wú)措， 生

5、怕照顧不了自己的孩子們出現(xiàn)點(diǎn)兒什么問(wèn)題。 這些孩子大部分來(lái)自偏遠(yuǎn)的山村， 他們還那么小，為了求學(xué)，就不得不天不亮就起來(lái)匆匆忙忙的吃點(diǎn)早飯，打著電筒、火把往學(xué)校趕。放學(xué)后又追著夕陽(yáng)往家跑。有時(shí)候他們難免精品資料_會(huì)遲到那么一兩次， 悄悄的站在教室門(mén)口不好意思的低下頭， 等著老師的訓(xùn)話(huà)，不過(guò)我只是輕輕的撫摸著他們的頭說(shuō)快進(jìn)去吧， 下次記得早點(diǎn)來(lái)喲。他們也會(huì)用感激的眼神點(diǎn)點(diǎn)頭。 下課后，左腿坐個(gè)男孩兒，右腿坐個(gè)女孩兒更是習(xí)以為常；有時(shí)候他們還會(huì)調(diào)皮的和你開(kāi)玩笑。付出終有收獲，這些孩子和我的感情日益深厚， 對(duì)我的信任與日劇增，她們都很聽(tīng)我的話(huà)， 和我一起走過(guò)了五年的共同學(xué)習(xí)、 共同成長(zhǎng)的歲月，而讓我最

6、難忘、 最感動(dòng)的，是在我生病的時(shí)刻， 她們給予我的愛(ài)。那是在寒冬臘月的一天， 晚上沒(méi)有蓋好被子著涼了， 第二天課堂上聲音沙啞，頭痛頭暈。下課了，有的孩子會(huì)主動(dòng)去為我的杯子續(xù)水，有的孩子會(huì)安靜的圍在我身邊，更讓我想不到的是， 等我中午午休去教室給孩子們背書(shū)的時(shí)候， 發(fā)現(xiàn)我班的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在教室讓同學(xué)們背了，她們說(shuō)：“老師，您病了，多歇歇，讓我們來(lái)，我們能行！ ”我的眼眶濕潤(rùn)了，那一刻，我告訴自己，要更努力的工作，更多的去愛(ài)孩子，付出一份愛(ài)， 會(huì)收獲孩子們幾十份的愛(ài)班主任的事業(yè)真的是花與果的事業(yè)，只要你用愛(ài)澆灌這些花朵，你就會(huì)收獲果實(shí)累累！如今，這屆孩子有的已上大學(xué)了，有的已經(jīng)參軍，有的也已成家了

7、。2011 年我調(diào)到了鴨江小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)的班主任。我一如既往的對(duì)孩子實(shí)施著愛(ài)心教育， 期待這些可愛(ài)的花朵們?cè)谖业年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)?？墒?，卻還是發(fā)生了一件讓我思之后悔的事兒。我班有一個(gè)男孩子他在班級(jí)總是一言不發(fā)， 學(xué)習(xí)吃力，還經(jīng)常撿別人吃剩的小食品袋舔食， 我就經(jīng)常利用中午時(shí)間給他補(bǔ)課， 還制止他的這種不衛(wèi)生的行為。 有一次語(yǔ)文作業(yè)， 一向錯(cuò)誤多多的他竟然全精品資料_都做對(duì)了，我用疑惑的語(yǔ)句問(wèn)：“這是你自己做的嗎？沒(méi)抄同學(xué)的吧？”他低下頭，走回座位，哭了。和他同桌的同學(xué)舉起小手告訴我：“老師，真的是他自己做的，剛才寫(xiě)了好一會(huì)兒呢，還說(shuō)今天老師你一定會(huì)表?yè)P(yáng)他呢！”我立即愧疚起來(lái)，馬上走到他和身邊向他表示歉意，并說(shuō)以后會(huì)相信他，他抬起淚眼笑了，我的心卻沒(méi)有輕松。我反思著自己的行為， 后悔著自己對(duì)學(xué)生不信任給孩子帶去的傷害。這件事教會(huì)我，作為一名班主任，要信任學(xué)生、尊重學(xué)生！以上的事例只是我十五年班主任工作中的點(diǎn)滴， 在與孩子們的相處中，我逐漸懂得，一名好班任不僅要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，還要學(xué)會(huì)反思自己，信任學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生。十五載的默默耕耘，終收獲累累碩果?；厥淄?，跟在身后的，是一串清晰而堅(jiān)實(shí)的腳??！我愛(ài)班主任工作，愛(ài)我的學(xué)生，更感謝我的學(xué)生，是她們讓我在班主任的工作中