《黃河頌》(長春版)

1、 崛 t 忙瓷 zoo j t ji aSi養(yǎng)ft介潭畀捕冷K治ft科書黃河頌教學設計教材分析V_ 本文是一篇自讀課文，是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的歌詞，同時，也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，展現(xiàn)了黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，體現(xiàn)了詩人激越的愛國情懷全曲由三個樂段構成第一樂段音域寬廣，氣息深長，旋律起伏流暢，深情地歌唱了黃河的英姿第二樂段以稍快的速，熱情的音調謳 歌了中華古國文化的形成和發(fā)展，贊頌了我們偉大的民族精神第三樂段以情景交融的手法和激越的音調，展示出我們偉大的民族像黃河一樣，永遠向著勝利前進的形象黃河頌中，詩 人作為時代的歌手

2、出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌他歌頌黃河氣勢宏 偉，源遠流長，并且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。r教學目標【知識與能力目標】1 識記、理解本課的字詞，正確、流暢、有感情地朗讀詩歌。2. 了解時代背景，體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，激發(fā)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)愛國情懷?！具^程與方法目標】品讀法調動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的尖鍵學生對這首歌詞產生的時代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛國感情教師應設法激發(fā)并強化這種感情，可以借助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味

3、歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解應該相信學生的理解感悟能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】 有感情地朗讀課文，感悟和體味歌詞意境，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌和誦讀詩歌的能力。 感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。 體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情,培養(yǎng)愛國情懷樹立為中華的騰飛而發(fā)憤讀書志向。巧教學重難點【教學重點和難點】分析詩歌的尖鍵詞句,把握詩歌語言特點,深入理解詩歌。教學過程”一教學過程：黃河頌導入語：從1937年7月7日的“盧溝橋事變”開始，日本帝國主義為實現(xiàn)它鯨吞中國的野心而大舉入侵，民族危在旦夕，當抗日烽火

4、燃遍中國大地時，詩人光未然帶著他的演出小分隊行進在黃河岸邊，到達了壺口瀑布。滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，偉大而又堅強的戰(zhàn)士使詩人感受到一股強烈的民族精神和愛國情感。于是，他向著黃河母親，唱出心中的贊歌，這就是一一黃河頌。（放視頻配樂朗讀）讀：望黃河之氣勢（指人或事物表現(xiàn)出來的力量、威勢）黃河是我們的民族之魂，中華民族所得到的這份自然的恩賜，與山川相輝映，與日月共長久。黃河她浩瀚壯闊，奔騰澎湃，所以，我們在朗誦這首贊歌的時候，要帶著什么樣的感情去讀？（慷慨激昂的、豪邁的）這首詩分為兩個部分，老師來給大家做示范朗讀。高山之巔（di 0!）奔（b 6）向東南澎湃（p缶g p d ）狂瀾（I

5、印）九曲（q 口）連環(huán) 屏障（p mg zh dig）謝謝同學們的掌聲?？磥泶蠹叶颊J為老師讀得很好，我是帶著一種感恩與崇敬的心情去讀的，可以 說，沒有黃河就沒有我們華夏民族。請同學們自由地、放聲地讀課文。全班齊讀。把黃河的怒吼、沖刷咆哮、猶如萬馬奔騰、虎嘯山澗的氣勢讀出來。（10分鐘）二、二讀：頌民族之氣節(jié)（堅持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質。）黃河母親從不愿看障礙、丑陋、鄙俗、虛偽，她從不愿看謊言、欺騙、污垢、虛榮。面對日本帝國主義的欺凌殺戮，她用自己冷的血、熱的淚詮釋了什么是民族氣節(jié)！（播放視頻我的抗戰(zhàn)）男生讀朗誦詞部分，全體同學讀歌詞部分。同學們思考，用幾個詞語形容我們中華民族的民族

6、氣節(jié)。（偉大堅強、士可殺不可辱等）“朝聞 道，夕死可矣”，是我們民族氣節(jié)的源泉；“鞠躬盡瘁，死而后已”，是民族氣節(jié)的拓展；“英雄生死 路，卻是壯游時”，是民族氣節(jié)的升華。經過世代培育、弘揚、傳承的氣節(jié)和信念，是數(shù)千年來支撐中華民 族生生不息、弱而復強、衰而復興的靈魂和脊梁。（17分鐘）三、三讀：學古今之氣概（在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動（專指正直、豪邁的）再次朗讀 課文：朗誦詞由一位男生來讀，描繪黃河的部分由全體男生來讀，第一層“啊，黃河”由所有女生讀，第 二層由所有男生讀，后面的部分大家一起完成。思考：他借歌頌黃河表達了什么感情？（這首詩借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情

7、，號召中華兒女學習黃河偉大堅強 的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國?。┩瑢W們，藐視黃河就是藐視我們中華民族！古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)和激勵著一代又一代中華兒女，瓜腿綿 延，永無止境。這也再次解釋了詩人光未然為什么在危急尖頭選擇向著黃河發(fā)出最崇敬的贊歌。今天，經歷了幾千年風雨的中華民族，又以前所未有的速度向前發(fā)展，走向世界。作為一名育才學子 的你，面對著黃河母親和偉大堅強的祖國，又有著怎樣的情懷和志向？拿出筆來寫一寫吧。（35分鐘）1982年，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了億萬中國人的憤 慨。作曲家黃沾和作詞家王福齡在這種情況下共同創(chuàng)作了一首歌曲，歌聲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的 心，引起了中華同胞的強烈共鳴。這首歌就是一一我的中國心?。úシ盼业闹袊模S河以其雄渾的氣魄、高遠的形象，入詩、入畫、入曲。人們歌詠她，因為她古老，她孕育了華夏五千年的文明；她厚重，本身就