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1、_高中作文要學(xué)會(huì)抒情抒情寫法是學(xué)生寫作的“老大難”問題,情感描寫欠缺是個(gè)常見的問題,很多學(xué)生只滿足于把事情講完整講清楚,卻不注意在敘事中加入自己的真情實(shí)感,文字干巴枯澀,沒有味道,究其原因是缺乏抒情寫法。沒有感情,文章就沒有活力,抒情不當(dāng),又會(huì)使人產(chǎn)生“虛情假意”的感覺 ,如何抒情呢? 本文結(jié)合課文實(shí)例分析抒情寫作技巧,學(xué)生的寫作水平。關(guān)鍵詞: 作文抒情寫法抒情方式以情動(dòng)人是寫作的基本要求如果沒有在敘事中加入自己的真情實(shí)感,文字就會(huì)干巴枯澀,沒有味道。常見學(xué)生作 文,無論是什么文體,一旦要求運(yùn)用抒情寫法他們就頭痛不已。為 了符合寫作要求,有的學(xué)生明明沒有 “情 ,”卻硬要 “抒 ,”為顯示自己

2、思想覺悟高,又要 “抒 ”到 某一種高度,結(jié)果卻給人以矯情造作、無病 呻吟之感。而 更多的學(xué)生是心中有情卻不知如何 “抒 ”,以 致文章表達(dá)效果不佳。每 個(gè)人盡可以按照自己的感情方式進(jìn)行,沒必要去區(qū)分哪種抒情形式最恰當(dāng)。不過 有幾種抒情寫法卻是常見所用的,可以教導(dǎo)學(xué)生 借鑒一番。一、直接抒情即直抒胸臆法這是采用最多的直 接抒情寫法,好處在于能直露情感,讓人明 了。這 種技法是作者或作品中的人物,直接地表白 和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。這種技法看似簡易,有怎樣的情感直接講出來 ,但是它的難于掌握之處也在這里,要打動(dòng)讀者,作者情感 的抒發(fā),不管是深沉的或 者是濃烈的感情,都要情真意

3、切,樸實(shí)自然。同時(shí)直接抒發(fā)的感情不等于簡單地和盤托出一瀉 無余,切不可把直抒胸臆 誤解為大 叫空喊的 “抒 情 ”,要 講究分寸,注意節(jié)制。作文守候中的片段:端詳母親,幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重,也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我,使我茁壯成長。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女,雖然沒有受過多大的教育,但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關(guān)愛和對兒子深深期待。她們不圖回報(bào), 只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨,無論家里還是田間,她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作,似乎永遠(yuǎn)也不勞累??粗赣H忙碌的身影,我的心再也難以平靜那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛,那是母親用生

4、命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親,她用自己樸實(shí)的期待,奏響了兒女的人生之歌。這段話真實(shí)地將對母親的愛淋漓盡致的表達(dá)出來,又不會(huì)有矯揉造作的感覺。二 、間接抒情間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中,感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起,這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。通俗的比如歌詞“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑” ,借太陽和花來表達(dá)感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體,讓情感的發(fā)生自然、含蓄。間接抒情有以下幾種方式:1、托物言志(寓情于物)借物抒情也叫托物言志、借物詠懷,是間接抒情的常 用筆法。 寓情于物,是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。托

5、物言志的關(guān)鍵在于“寓” 。 它的特點(diǎn)是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中, 通過比喻、 擬人、象征等方式, 委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。 在寫物的要 準(zhǔn)確地把握客觀事物 的特征給以逼真的描繪,使事物的內(nèi)情與外形達(dá)到統(tǒng)一;抒懷時(shí),應(yīng)緊 扣外物,緣物生情,有感而發(fā),不能架空抒懷,漫無邊際或無病呻吟;詠物是為 了言志,言志借助于詠物,也就是說作者所選擇的客觀對象與作者所表達(dá)的主觀感情必須契 合交融,在 畫面中注入激情,在文辭中潛含 哲理,從而給人以藝術(shù)感染的思想教育。如周敦頤的愛蓮說,先詠 “蓮 ”,描 寫 “蓮 ”的 可貴品質(zhì) “予 獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

6、,濯 清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?!焙笕?在詠 “蓮 ”的基 礎(chǔ)上言感,表達(dá)自己潔身自 好,不與世同流合污的情 懷。2、借景抒情(寓情于景)我們看到一些景物, 往往會(huì)觸景生情。 借景抒情,就是通過描寫景物來抒發(fā)感情。 王國維在人間詞話中說一切景 語,皆情語也?!币?篇好的寫景狀物的散文,常常是情景交融的佳作,所謂情景交融,指的是作者在寫景時(shí),對景物傾注了內(nèi)在的感情,表達(dá)了作者的審美情趣,景中有情,寓情于景,把感情融入到所描寫的景物中,情景交融,這是中國文學(xué)很傳統(tǒng)的 表現(xiàn)手法和突出的藝術(shù)特點(diǎn)。山 水本是沒有靈性之物,但在作者飽含情感的筆下,賦予一定的生

7、命,產(chǎn)生出了強(qiáng)烈的審美情趣,震撼讀者的心靈。如 下面這首詩:楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。精品資料_姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。作者通過描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表達(dá)了作者落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。3、借事抒情(寓情于事)借事抒情, 指通過敘述事件來抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來就更覺得真誠可親。如朱自清的背影,寫父親給兒子道別時(shí)買橘子的那一段敘述文字,情真意切,感人至深。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去

8、,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。這一段敘述文字,樸實(shí)無華,把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達(dá)得淋漓盡致。4、借人抒情這 是依附于人的描 述的抒情,作者看見某一個(gè) 人的形象,或聽見某一個(gè)人的 聲音。都 可能引發(fā)某一種感受 ,從而表現(xiàn)自 我的感情傾向。例 如:看到一位拾金不昧的同學(xué),可能會(huì)激發(fā)欽佩及效法的心情;親睹衣衫襤褸的乞丐,可能產(chǎn)生同情及救濟(jì)的心情;如果離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,心里一定更 多懷念,更多感 嘆。觀 察別人的言行舉止,或懷念熟人都容易產(chǎn)生深刻

9、的感受、濃濃的感情。三、修辭手法抒情修辭手法的使用會(huì)讓情感的抒發(fā)更自然, 有文采 . 為了突出某種情感, 加深人們的印象 , 我們常有意識(shí)地反復(fù)使用某些句子或詞語來抒發(fā)自己的情感。如下列句子:關(guān)愛,如同黑夜中的一盞明燈,讓人充滿希望;關(guān)愛,如同沙漠里的一汪清泉,讓人生清氣爽;關(guān)愛,如同嚴(yán)寒里的一堆篝火,讓人溫暖舒適關(guān)愛,無處不在這三句話構(gòu)成了排比句式,氣壓千里,結(jié)構(gòu)整齊,音韻和諧;同時(shí)每個(gè)分句都采用了比喻,將無形的關(guān)愛形象生動(dòng)地化為可見可感之物。精彩的抒情可以揭示生活的意義,升華文章的主題。材料(記敘、,描寫)是文章的“血肉”,思想(議論、抒情)是文章的“靈魂?!弊髡邔Σ牧系纳钊胪诰騽t是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程,否則文章不會(huì)有深刻的思想。在寫作中, 適當(dāng)?shù)?抒情是使文章主題升華的好方法。 依我看,要想抒情,一定要 有情才可抒。 心中有情,再加上適當(dāng)?shù)膶懛▽⑶楦?表現(xiàn)出來,自然而然地 “喊 ”出 自己的心聲時(shí),“抒情 ”就出 現(xiàn)了。只有寫法,而心 中無情,只是為 “抒 情 ”而 “抒 情 ”, 是不會(huì)成 就一篇好文章的。在 語文教學(xué)實(shí)踐中,以課文為實(shí)例

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