教育扶貧工作實(shí)施方案

1、20xx 年教育扶貧工作實(shí)施方案為全面貫徹降實(shí)中央、省、 市教育扶貧政策，進(jìn)一步提升教育扶貧攻堅(jiān)工作水平，夯實(shí)教育扶貧攻堅(jiān)工作基礎(chǔ)，保障農(nóng)村貧困家庭子女別因貧困而輟學(xué)失學(xué)，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹降實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于 “治貧先治愚， 扶貧先扶智 ”的扶貧工作系列重要說(shuō)話(huà)精神， 按照中央、 省、 市對(duì)于扶貧開(kāi)辟工作的總體要求， 充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅(jiān)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用， 提高教育精準(zhǔn)扶貧能力， 阻斷貧困代際傳遞， 保障貧困家庭子女平等同意教育的權(quán)利，幫助貧困家庭脫貧致富。二、工作目標(biāo)按照精準(zhǔn)識(shí)別、 分類(lèi)施策的原則， 降實(shí)教育扶貧政策， 構(gòu)建覆蓋全市所有建檔立卡貧困戶(hù)

2、在校生的資助體系， 保證其子女別因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)； 經(jīng)過(guò)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、 加快普及學(xué)前教育、 實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持打算和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等措施， 促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展； 以提高就業(yè)致富能力為重點(diǎn)， 實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生同意中等職業(yè)教育機(jī)會(huì)全覆蓋；經(jīng)過(guò)構(gòu)建關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關(guān)愛(ài)全覆蓋。三、實(shí)施對(duì)象所有全市建檔立卡貧困家庭幼兒、小學(xué)、初中、高中生、大學(xué)生和農(nóng)村中小學(xué)校。四、要緊措施（一）構(gòu)建完善建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系1 .仔細(xì)降實(shí)國(guó)家和省、市學(xué)生資助政策，推進(jìn)從學(xué)前教育到高等教育時(shí)期家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔立卡資助全覆蓋。2 .市、 縣兩級(jí)學(xué)生資助治理中心結(jié)

3、合市縣扶貧辦對(duì)符合建檔立卡條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息進(jìn)行全面摸底， 按學(xué)段分年級(jí)做好我市學(xué)前教育、 義務(wù)教育時(shí)期寄宿生、 一般高中和中職教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔立卡工作， 并與市、 縣扶貧辦的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)接和系統(tǒng)互聯(lián)互通， 做到對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔立卡一具很多。 按照定人定向原則， 精準(zhǔn)施策， 跟蹤救助，構(gòu)建到戶(hù)、到人精準(zhǔn)資助體系，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。3 .推進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助。按照精準(zhǔn)扶貧要求，完善資助對(duì)象的評(píng)定方法，建立與民政部門(mén)和扶貧部門(mén)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生資助監(jiān)管體系， 克服和杜絕扶強(qiáng)別扶弱的事情。 注重發(fā) 揮資助資金的效益， 按資助對(duì)象家庭貧困程度區(qū)分資助檔次， 切實(shí)解決 “濟(jì)困別解困 ”

4、 的咨詢(xún)題。4 .切實(shí)完善資助政策，建立健全保障家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園的學(xué)前教育資助體系， 完善農(nóng)村義務(wù)教育困難寄宿生日子費(fèi)補(bǔ)助政策， 加大一般高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度， 實(shí)施好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生國(guó)家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策， 積極推進(jìn)大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款工作， 全面降實(shí)高校國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策， 保障每個(gè)學(xué)生別因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。5 .及時(shí)發(fā)放學(xué)前教育入園補(bǔ)助金、義務(wù)教育寄宿生日子補(bǔ)助、中職國(guó)家助學(xué)金和一般高中國(guó)家助學(xué)金， 全面實(shí)施一般高中建檔立卡學(xué)生免教科書(shū)費(fèi)， 對(duì)建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難中小學(xué)生實(shí)行免教科書(shū)費(fèi)、教輔資料費(fèi)。6 .對(duì)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施一般高中免除學(xué)雜

5、費(fèi)、中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，將建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)先納入各類(lèi)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金資助范圍。7 .切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各縣市區(qū)中小學(xué)（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）、市直各中小學(xué)校（職業(yè)學(xué)校、幼兒園） 、各民辦學(xué)校（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助項(xiàng)目發(fā)展事情、政策降實(shí)事情等監(jiān)督檢查，并作為對(duì)縣市區(qū)、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行考核。責(zé)任科室、單位：學(xué)生資助治理中心、基教科、學(xué)前科、職成科、督導(dǎo)室，縣市區(qū)教育行政部門(mén)（列前者牽頭，下同）（二）推進(jìn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造打算1 .積極爭(zhēng)取中央和省級(jí)財(cái)政“全面改薄” 專(zhuān)項(xiàng)資金，20xx 年全市打算投入 1.2 億資金，改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校100 所。投

6、入資金5000 萬(wàn)元，改造建設(shè)62 所義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)，力爭(zhēng)到 20xx 年底全部達(dá)到“ 20條底線”要求。2 .實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校“四改三化” （改食堂、改寢室、改旱廁、改澡堂，凈化、亮化、綠化） 工程， 保證農(nóng)村寄宿制學(xué)校住宿條件、 日子設(shè)施、 體育場(chǎng)所達(dá)標(biāo)。 加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，確保教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋及開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程事情。縣市重點(diǎn)建設(shè)的公辦中職學(xué)校，基本辦學(xué)條件達(dá)到省級(jí)示范校及以上標(biāo)準(zhǔn)。3 .結(jié)合省、市級(jí)“全面改薄 ”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，鞏固教育扶貧成果。建立健全公開(kāi)公示、定期通報(bào)等工作機(jī)制，組織開(kāi)展 “全面改薄 ”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，確保按打算完成各項(xiàng)任務(wù)。責(zé)任科室、單位：基礎(chǔ)教育科、督導(dǎo)室，縣

7、市區(qū)教育行政部門(mén)（三）推進(jìn)貧困地區(qū)學(xué)前教育普及打算1 .加大貧困地區(qū)幼兒園建設(shè)力度。實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)公共學(xué)前教育資源全覆蓋，提高貧困地區(qū)適齡兒童入園率， 20xx 年全市打算投入 3000 萬(wàn)元，改造建設(shè)農(nóng)村公辦幼兒園 18 所，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到 80%以上。2 .開(kāi)展貧困村幼兒園全面排查，消除危房和各種安全隱患。 加強(qiáng)對(duì)貧困村幼兒園的指導(dǎo)，配腳配齊幼兒園辦公設(shè)備、室內(nèi)外玩教具及圖書(shū)等，改善辦園條件，滿(mǎn)腳保教活動(dòng)需求，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。3 .規(guī)范辦園行為，基本消除學(xué)前教育“小學(xué)化 ”傾向。責(zé)任科室、單位：學(xué)前科，縣市區(qū)教育行政部門(mén)（四）推進(jìn)貧困地區(qū)

8、教師培訓(xùn)打算1 .腳額安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按照別低于幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教職工工資總額（含績(jī)效工資）的1.5%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算，并逐步提高；農(nóng)村學(xué)校應(yīng)按別低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的 8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作的實(shí)際需要。2 .貫徹降實(shí)鄉(xiāng)村教師支持打算（20xx 2020 年） ，實(shí)施扶貧地區(qū)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)工程，有針對(duì)性地對(duì)扶貧重點(diǎn)村小學(xué) （教學(xué)點(diǎn)）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、教師進(jìn)行輪訓(xùn)。支持貧困村小學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)，全面提升鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)。3 .逐步擴(kuò)大公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)規(guī)模。要依照鄉(xiāng)村學(xué)校教師“退員補(bǔ)員 ” 的實(shí)際需要，制訂好公費(fèi)定向師范生中長(zhǎng)期需求

9、打算和年度培養(yǎng)打算。建立完善與國(guó)家免費(fèi)師范生相銜接，各類(lèi)型、 各學(xué)段、 各學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋的地點(diǎn)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)體系， 確保公費(fèi)定向師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教有編有崗。責(zé)任科室、單位：教師科，縣市區(qū)教育行政部門(mén)（五）構(gòu)建貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)體系1 .對(duì)全市農(nóng)村留守兒童信息進(jìn)行調(diào)查摸底，并充分利用基礎(chǔ)教育信息治理平臺(tái)，為每名留守兒童建立特意檔案和聯(lián)系卡。2 .加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)，積極開(kāi)展心理健康教育， 著重提高班主任和宿舍治理人員關(guān)愛(ài)照料農(nóng)村留守兒童的能力， 積極回應(yīng)留守兒童心理訴求，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好校園氛圍。3 .建立家校定期交流溝通制度，依

10、托家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)展家教宣傳、家長(zhǎng)走訪、說(shuō)座問(wèn)等活動(dòng)， 多方位、 多渠道向留守兒童父母?jìng)鞑ゼ彝ソ逃茖W(xué)知識(shí)， 指導(dǎo)其樹(shù)立正確的育人理念，確立正確的教育辦法，履行好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。4 .辦好“留守兒童之家” 。指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)特意建設(shè)或結(jié)合現(xiàn)有功能室設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，配備圖書(shū)和閱覽設(shè)施、計(jì)算機(jī)、親情電話(huà)等，為農(nóng)村留守兒童開(kāi)展閱讀、親情聯(lián)絡(luò)等活動(dòng)提供場(chǎng)所和條件。5 .保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地平等同意教育，開(kāi)展“三幫一 ”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)，落低義務(wù)教育時(shí)期學(xué)生特別是建檔立卡家庭學(xué)生的輟學(xué)率。 各地要以中心學(xué)校為單位， 開(kāi)展 “三幫一 ”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)， 即明確一名教師、 一名村干部、 一名家

11、長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人幫扶一名輟學(xué)學(xué)生，逐一對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸學(xué)。建立工作臺(tái)帳，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)治理，勸返一具銷(xiāo)號(hào)一具，推動(dòng)降實(shí)各地各學(xué)校降實(shí)控輟保學(xué)任務(wù)。確保小學(xué)輟學(xué)率操縱在0.6%以下，初中輟學(xué)率操縱在1.8%以下，三類(lèi)殘疾兒童青年入學(xué)率達(dá)到91%以上。責(zé)任科室、單位：基教科，縣市區(qū)教育行政部門(mén)（六）構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持平臺(tái)1 .依照扶貧攻堅(jiān)工作需要，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，以進(jìn)展中等職業(yè)教育為重點(diǎn)普及高中時(shí)期教育， 確保高中時(shí)期教育普職招生規(guī)模大體相當(dāng)。 增加職業(yè)學(xué)校有效供給，讓未升入一般高中的貧困家庭的初中畢業(yè)生都能同意中等職業(yè)教育。2 .精準(zhǔn)對(duì)接建檔立卡貧困家庭脫貧需要開(kāi)展招生。征求建

12、檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)意愿，引導(dǎo)他們合理挑選就讀學(xué)校、就讀專(zhuān)業(yè)。以區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校為主體，實(shí)施 “定向招生、訂單培養(yǎng)、精準(zhǔn)脫貧” 。3 .建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)檔案，指定輔導(dǎo)員、班主任和專(zhuān)任教師開(kāi)展“一對(duì)一 ”個(gè)性化幫扶。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，鼓舞和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，優(yōu)先推舉農(nóng)村貧困畢業(yè)生就業(yè)。責(zé)任科室、單位：職成科、基教科、計(jì)財(cái)科，縣市區(qū)教育行政部門(mén)（七）扎實(shí)推進(jìn) “點(diǎn)對(duì)點(diǎn) ”結(jié)對(duì)幫扶工程推動(dòng)實(shí)施 “點(diǎn)對(duì)點(diǎn) ”結(jié)對(duì)幫扶工程， 進(jìn)一步引導(dǎo)城鎮(zhèn)中小學(xué)與農(nóng)村貧困中小學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。 已開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的市直中小學(xué)校要強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用， 進(jìn)一步提高結(jié)對(duì)幫扶效果。 各縣市區(qū)教育行政部門(mén)、

13、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校要全力跟進(jìn)， 全面推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作。1 .教育教學(xué)幫扶。實(shí)施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開(kāi)一次聯(lián)合教研會(huì)議，統(tǒng)籌開(kāi)展學(xué)科備課、教學(xué)研討、 聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2 .學(xué)校治理幫扶。推進(jìn)實(shí)施治理人員掛職交流活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校每年至少互派1 人掛職。指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校治理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，提高治理水平。3 .辦學(xué)條件幫扶。依照學(xué)校實(shí)際，竭力向受援學(xué)校捐贈(zèng)信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等， 改善受援學(xué)校硬件設(shè)施； 向受援學(xué)校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、 功能

14、教室、 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、 校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)基地等教育教學(xué)資源， 提供必要的教室指導(dǎo)， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。責(zé)任科室、單位：機(jī)關(guān)各科室、縣市區(qū)教育行政部門(mén)、城鎮(zhèn)以上中小學(xué)校（八）建立貧困村教師補(bǔ)充、交流和幫扶機(jī)制1 .建立并實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師定期交流輪崗制度。重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流淌。 縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。每年交流到貧困學(xué)校骨干教師比例別低于20%。2 .加大貧困地區(qū)特崗教師聘請(qǐng)力度。按照總量調(diào)控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減的原則， 調(diào)整和使用中小學(xué)教職工編制， 滿(mǎn)腳聘請(qǐng)?zhí)貚徑處熜枰?要保障特崗

15、教師的工資及各項(xiàng)待遇的降實(shí)，為特崗教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的日子條件。特崗教師在工資待遇、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核等方面與當(dāng)?shù)毓k學(xué)校教師同等對(duì)待。3 .教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘向農(nóng)村教師傾歪，穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀教師在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教;鼓舞優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作；腳額發(fā)放鄉(xiāng)村教師津貼，教師體檢常態(tài)化， 加快貧困地區(qū)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)， 改善貧困地區(qū)教師日子條件。 實(shí)施教員工工扶貧工程，開(kāi)展 “千名教師扶持行動(dòng)” ，讓教師過(guò)上有尊嚴(yán)的日子。開(kāi)展 “鄉(xiāng)村最美教師”評(píng)選表彰活動(dòng)。責(zé)任科室、單位：人事科，縣市區(qū)教育行政部門(mén)五、保障措施（1） 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。 堅(jiān)持市、 縣、 校三級(jí)

16、聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制， 形成多點(diǎn)發(fā)力、 各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。 市教育體育局成立教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 王德華同志任組長(zhǎng)，喻玲玲同志任副組長(zhǎng)，局班子其他同志為成員（具體名單見(jiàn)附件） 。各縣市教育行政部門(mén)和各學(xué)校 （幼兒園）也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教育扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保完成各項(xiàng)任務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)與扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò)，會(huì)同統(tǒng)戰(zhàn)部、總工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、人社、民政、工商聯(lián)等部門(mén)，抓好教育助學(xué)扶貧工作，形成推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的強(qiáng)大合力。（二）強(qiáng)化主體責(zé)任。各地、各學(xué)校要依照教育精準(zhǔn)扶貧的有關(guān)要求，制定工作方案。市教育體育局相關(guān)科室和各縣市區(qū)教育行政部門(mén)、 各學(xué)校， 要依照方案明確目標(biāo)任務(wù)

17、、 改革舉措、 保障措施和責(zé)任分工，將責(zé)任降實(shí)到具體人員、幫扶對(duì)象降實(shí)到具體學(xué)生、 建設(shè)項(xiàng)目降實(shí)到具體學(xué)校、 工作任務(wù)降實(shí)到具體時(shí)刻。 真正做到教育精準(zhǔn)扶貧在政策上重點(diǎn)支持、 項(xiàng)目上重點(diǎn)安排、資金上重點(diǎn)幫扶、工作上重點(diǎn)推進(jìn)。（3） 強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。 堅(jiān)持把教育扶貧擺在教育資源配置的優(yōu)先地位， 積極爭(zhēng)取省市財(cái)政支持，加大教育扶貧投入力度。市教育體育局 20xx 年預(yù)算安排 “點(diǎn)對(duì)點(diǎn) ”結(jié)對(duì)幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金 100 萬(wàn)元。加大教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，重點(diǎn)向脫貧任務(wù)較重的薄弱學(xué)校傾歪。按照 “精準(zhǔn)扶貧 ”有關(guān)要求， 加強(qiáng)教育扶貧項(xiàng)目與資金的治理， 突出教育扶貧工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。 縣市區(qū)教育行政部門(mén)要積極協(xié)調(diào)財(cái)政部門(mén)腳額預(yù)算扶貧所需經(jīng)費(fèi)，在財(cái)力上保障扶貧措施的降實(shí)。（4） 強(qiáng)化考核評(píng)估。 對(duì)應(yīng)工作職責(zé)和工作實(shí)際， 市教育體育局相關(guān)職能科室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)縣市區(qū)教育扶貧工作的指導(dǎo)、督查，把工作做在日常、做在經(jīng)常，降細(xì)降實(shí)。切實(shí)完善信息溝通機(jī)制，各縣市區(qū)、各學(xué)校要按照 “月調(diào)