人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《五單元閱讀24 .真正的英雄》研討課教案_26

1、真正的英雄教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過預(yù)習(xí)課文，理清思路，把握內(nèi)容； 2有感情地朗讀課文，積累語言，了解演講詞的基本特點(diǎn)； 3體會(huì)課文思想感情，感受并學(xué)習(xí)為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、誦讀課文，把握內(nèi)容，提煉主要信息；2、體會(huì)演講詞表達(dá)的思想及感情變化的脈絡(luò)，體會(huì)文章豐富強(qiáng)烈的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：品味文中意味深長(zhǎng)的語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力，認(rèn)識(shí)“真正的英雄”的深刻含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課相信大家這兩天都聽說了，就在上周星期六的下午，發(fā)生了一件讓世界悲痛的事情，我們的鄰國尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)強(qiáng)烈地震，消息傳來，舉世震驚，有著08年汶川地震痛苦經(jīng)歷的我們更是感同身受！看著新聞畫面

2、中在廢墟間拯救生命的人們，我突然想起了一個(gè)詞英雄！對(duì)于“英雄”一詞，可能你也有自己的定義，那么，誰或者怎樣的人稱得上你心目中的“英雄”呢？（同學(xué)們各抒己見）老師對(duì)此也很感興趣，特意翻閱了一下詞典，找到了這樣的解釋。（ppt展示“英雄”的解釋）英雄：1、指才能勇武過人的人。2、指具有英雄品質(zhì)的人。3、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。今天，我想和大家一起來走近七位“真正的英雄”?。≒PT展示課題、順便簡(jiǎn)介作者） 首先，讓我們回到悲劇發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，（PPT播放“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸圖片）“挑戰(zhàn)者”號(hào)的爆炸事故，是美國56次航天飛行中第一次爆炸，也是第一次有宇航員在飛行中死亡，影響極為

3、深遠(yuǎn)，那么，時(shí)任總統(tǒng)的里根會(huì)向美國人民和全世界說些什么呢？二、師生共讀，了解課文，感悟情感1、通過之前的預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)清楚了嗎？（生答）好，那接下來就請(qǐng)大家回憶一下課文，選擇一段你最喜歡的文字讀出來，并且和我們分享一下你喜歡這段文字的原因吧。（生選讀，簡(jiǎn)析，師點(diǎn)評(píng)）2、同學(xué)們讀得真好，讀完后你體會(huì)到了這篇演講詞蘊(yùn)涵著的怎樣的情感呢？請(qǐng)大家試著用一些簡(jiǎn)練的詞語概括一下。（學(xué)生談，老師點(diǎn)評(píng)歸納，抓出兩點(diǎn)主要情感：悲痛、力量。）（PPT出示兩種主要情感）全文主要蘊(yùn)涵著兩種思想感情：悲痛英雄已逝，對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)人類都是巨大的損失；（低沉）力量我們不能止于悲痛，而應(yīng)化悲痛為力量

4、，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。（激昂）由此，我們不難看出，一段演講要想給人留下深刻的印象，必須具備一些基本的特點(diǎn)，那就是“以真情打動(dòng)人，以精神鼓舞人”?。ǔ鍪綪PT：演講詞特點(diǎn)以真情感染人，以精神鼓舞人。） 三、細(xì)讀課文，賞析品悟接下來就讓我們跟隨里根總統(tǒng)一起，再次去認(rèn)識(shí)一下這七位人類的精英，相信通過他飽含深情的介紹，你一定能“慧眼識(shí)英雄”。（PPT展示“慧眼識(shí)英雄”環(huán)節(jié)，含七位宇航員照片）（一）慧眼識(shí)英雄1、在里根總統(tǒng)的演講中，他不僅以總統(tǒng)的身份，更是以一個(gè)普通美國人的身份和大家一起仰視英雄，抓住他們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的回憶，這也正是演講如此動(dòng)人的原因之一。（可見，“細(xì)節(jié)”對(duì)于一篇

5、文章而言是多么的重要）在他的回憶中，七個(gè)人各具特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀612段，分別用一兩句話簡(jiǎn)單介紹一下他們吧。（老師可舉例提示，如“迪克司各比是一位老飛行員，他經(jīng)驗(yàn)豐富、無所畏懼”等等，學(xué)生說，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，特別要提一下對(duì)女教師麥考利芙“凝聚了整個(gè)國家想象力”的理解）2、的確，文中的每一位英雄都是那么地平凡，又是那么地偉大！這里我想跟同學(xué)們一起看一組圖片。（PPT出示中國航天英雄圖片）大家認(rèn)識(shí)他們嗎？是啊，他們都是我國的飛天英雄代表，他們不僅完成了飛天的壯舉，還完成了很多太空實(shí)驗(yàn)，他們無愧是真正的飛天英雄。反觀“挑戰(zhàn)者號(hào)”上的宇航員，他們根本就沒有完成飛天的壯舉，“挑戰(zhàn)者號(hào)”只是在升空約72

6、秒后就爆炸了，七名宇航員全部遇難，更談不上完成科學(xué)研究了，所以，他們算不上真正的英雄。你們同意這一說法嗎？學(xué)生發(fā)言反駁后，教師小結(jié)：是啊，他們都以自己的生命譜寫了一曲向宇宙進(jìn)軍的悲壯的贊歌，在他們的身上有著人類探索未知世界的百折不撓的精神，他們中的每一個(gè)人都堪稱“真正的英雄”！3、英雄之所以稱之為英雄，在里根總統(tǒng)看來，他應(yīng)該具有一些怎么樣的品質(zhì)呢？請(qǐng)大家在文中找一句話來證明里根總統(tǒng)的觀點(diǎn)：（第4自然段，學(xué)生找到后，PPT出示語段，齊讀）“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命

7、。”大家找的非常準(zhǔn)確，你們發(fā)現(xiàn)這段話里的關(guān)鍵詞了嗎？“高度的事業(yè)心、自尊心、鍥而不舍地進(jìn)行探索的責(zé)任感”，這些，不正是古今中外英雄們所共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？從演員到總統(tǒng)，從遇刺到振作里根是英雄；嘔心瀝血，獻(xiàn)身國防鄧稼先是英雄；“神舟”飛船宇航員問天成功他們是英雄；“挑戰(zhàn)者號(hào)”宇航員殞命征途他們也是英雄！所以，不以成敗論英雄，才是我們對(duì)待英雄應(yīng)有的態(tài)度?。≒PT出示：不以成敗論英雄?。?、盡管“挑戰(zhàn)者”號(hào)發(fā)射失敗了，但里根總統(tǒng)仍然堅(jiān)定地認(rèn)為這七位宇航員的故事“是一個(gè)訴說勝利和勇敢的故事”。我們應(yīng)該怎么看待里根總統(tǒng)的這個(gè)結(jié)論呢？學(xué)生作答后，歸納明確：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部

8、勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。所以，我們頌揚(yáng)英雄，實(shí)際上是頌揚(yáng)一種精神！（二）深情頌英雄（PPT展示）在里根總統(tǒng)的演講里，他不遺余力地宣揚(yáng)和贊美了這種“美國精神”，在此，我想請(qǐng)大家在文章中找一找，有哪些詞語或者短語能夠代表他心目中的“美國精神”呢？（小組討論，交流，發(fā)言，最后PPT展示小結(jié)：美國精神開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。）強(qiáng)調(diào)：這種精神實(shí)際上并

9、不是美國所獨(dú)有的，它們是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表，是人類不屈不撓的探索精神的精華。四、拓展延伸，考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)完本文后，再聯(lián)系本單元關(guān)于探險(xiǎn)的主題，相信我們大家都會(huì)對(duì)“英雄”一詞有一個(gè)全新的注解。那么，就請(qǐng)你為這個(gè)“挑戰(zhàn)者”號(hào)這個(gè)英雄的群體或其中給你留下最深刻印象的一位英雄擬寫一段頒獎(jiǎng)詞吧，以此來表達(dá)你的敬意。（根據(jù)時(shí)間，靈活掌握本環(huán)節(jié)，PPT給出參考）1、全體航天員太空浩渺無垠,他們和所有的人一樣,只是其間的一粒微塵,然而他們卻勇?lián)_路先鋒的重任,將自己的生命獻(xiàn)給廣闊的宇宙,成就了它的美麗和我的榮耀。2、科里斯塔麥考利芙她從講臺(tái)上走來，夢(mèng)想著遙遠(yuǎn)的太空，她向太空飛去，那里是更大的講臺(tái)。爆炸的巨響是她不甘的吶喊，低聲的嗚咽成了最后的想念。擦干眼淚，仰望星辰，她是最亮的那顆！五、課堂小結(jié)（PPT展示）“挑戰(zhàn)號(hào)”雖已經(jīng)化為碎片，但人類探索的腳步不會(huì)因此停止。英雄已逝，精神長(zhǎng)存，在前往未知領(lǐng)域的路上，你我都可能是自己的英雄！六、布置作業(yè)1、在里