2011年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

1、 第3頁(yè)，共4頁(yè) 三年級(jí)（上）語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷（一） 題號(hào) -一- -二二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 附加題 總分 得分 、給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“_”畫出。（5 分） 1周總理陪同外賓.（b in b mg）健步走來(lái)。 2.沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷 （shu Q su c）一塊。 4. 舅舅從筐里取出帶著枝葉的龍眼，剝 5. 動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜 暖暖身子。 .（b co b c）了殼，把雪白的龍眼送到圓圓的小嘴里。 （ji mg j mg）湯，給挨雨淋的群眾驅(qū) （q u q i）驅(qū)寒, 3.毛老師驚奇地問(wèn)： “這些符（f u f 0）號(hào)是什么

2、意思？ 、 比一比， 組詞語(yǔ)。 （8分） 即 ( ) 燒（ ) 祥（ ) 環(huán)（ ) 既（ ) 繞（ ) 詳（ ) 壞（ ) 篇（ ) 茅（ ) 境（ ) 抄（ ) 遍（ ) 芽（ ) 鏡（ ) 吵（ ) 三、 把能恰當(dāng)搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。 （4分） 山林 龍眼 微笑 天空 親切的 晴朗的 寂靜的 鮮嫩的 尊敬 花草 勤奮 任務(wù) 種植 學(xué)習(xí) 執(zhí)行 老人 四、 寫出下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（4分） 1. 寫近義詞。（2分） 多少年來(lái)，那捆用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒有說(shuō)完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。（） （2）人們稱贊你是“神童”，說(shuō)你聰明，其實(shí)更重要的是你勤奮。（） 2. 寫反義詞。（

3、2分） （1）他兩眼望著那捆書，用微弱.的聲音說(shuō)：“你們要好好兒學(xué)習(xí)將來(lái)”（） （2）只見他還是彬彬有禮.地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。（） 五、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)各寫一句話。（7分） ( )( ) 致 ( )( ）如一 ( )( ）磊落 誠(chéng)（ ）誠(chéng)（ ) 一諾（ )( ) ( )直( ）快 名（ ）前（ ) ( ）先（ ）后 ( )( ）不倦 六、句子訓(xùn)練。（14分） I.用帶點(diǎn)的詞仿寫句子。（4 分） 那慈祥的目光，那.親切的微笑，那.文明的舉止，使人難以忘懷。 因?yàn)榍闆r緊急，印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，所以.今天必須有一個(gè)人和我一塊兒把書取回來(lái)。 2按要求改寫句子。（10分） （1

4、）舅舅從筐里取出帶著枝葉的龍眼。（改為“把”字句和“被”字句） （2）我做夢(mèng)都想吃龍眼。（改為感嘆句） （3）你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？（去掉問(wèn)號(hào)，換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變） 我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（擴(kuò)句） 七、 給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分） 1.媽媽問(wèn) 干什么呢 圓圓 2說(shuō)話算數(shù)兩個(gè)好朋友用小手指拉了鉤 3不要打孩子毛老師連忙勸阻飯燒煳了 可以將就吃這孩子讀書專心我就喜 歡這樣的孩子 八、讀句子，理解句子的意思，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分） 1周總理輕.輕.地?cái)[擺手，謝絕了。 2我們多么渴望.有一本印好的教科書哇！ 3那捆書完整無(wú)缺 地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。 九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

5、（6分） 1人們那么愛戴周總理，是因?yàn)?。 2教科書之所以“珍貴”，是因?yàn)椤?3“神童”的秘訣一課中的“神童”指 ，他的“秘訣”是 。 十、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（7分） 當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑 板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒有書，只 能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！ 1這段話是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。（2分） 2把這段話中的“渴望”一詞換成“盼望”或“希望”好不好？為什么？（2分） 3比起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們今天太幸福啦！請(qǐng)仿照課文的寫法，以“今天，我們的學(xué)習(xí)條件 非常好”為開

6、頭，寫一段話。（3分） 卜一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分） “我不能忘掉祖國(guó)” 1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送去美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威 斯理女子大學(xué)。 宋慶齡是個(gè)文靜而愛沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖 國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。 有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分的 準(zhǔn)備。 在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。她說(shuō)：“我認(rèn)為，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞 洲的中國(guó)，貧窮落后，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲、在美洲，在我們這里” 這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同

7、學(xué)的 發(fā)言。 “說(shuō)得好，以理服人。”“這些話多么有力量！ ” 她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉 那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)， 但仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“有五千年文明歷史的中國(guó)，現(xiàn)在雖然貧窮落后，但是不可能被歷 史淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，可它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡 獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)， 有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊： (2 分) 宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況, 祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望

8、！ ” 1.選字組詞。 （歷厲） （4分） 史 害來(lái) （淘陶） 汰 瓷醉 （振震）地 撼興 （艱堅(jiān)） 巨 強(qiáng)苦 2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 （3分） （1）寫近義詞。 沉思一一（ ) 窮苦（ ) 稱贊 （2）寫反義詞。 洛后（ ) 勤勞一一（ ) 文明一一 3.在括號(hào)里填上合適的詞。（3分） （）的土地 ( ）的人民 ( ）的歷史 （）的物產(chǎn) ( ）的掌聲 ( ）的準(zhǔn)備 ( ( 4聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。 不以為然： 艱苦卓絕： 5用“”畫出描寫宋慶齡表情動(dòng)作的語(yǔ)句。（2分） 6. 宋慶齡的話贏得了大家的稱贊，是因?yàn)?（2分） 十二、作文。（20分） 你家一定有很多照

9、片吧，哪一張給你留下的印象最深？請(qǐng)把它的故事寫下來(lái)。題目自擬。 （作文紙自備） 附加題。(10分) 先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再將所填的字連起來(lái)讀一讀，看看它的出處。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) 不 強(qiáng) 尸 心 不 搖 忙 拾 馬 還 無(wú) 可 過(guò) 腳 遺 壯 魂 愧 及 市 亂 所填的字連起來(lái)是 a ”,這是詩(shī)人 在 一詩(shī)中的詩(shī)句。 參考答案 一、1. b in2.shu a 3. f u 4 .bao5. ji mg q u 四、1. (1)鼓勵(lì) 贊揚(yáng)2.洪亮蠻橫無(wú)理 六、2. (1)舅舅把帶著枝葉的龍眼從筐里取出。 帶著枝葉的龍眼被舅舅從筐里取出。 (3) 你看，群眾也在淋雨，我當(dāng)然也能。 七、1. : “，？ 第5頁(yè)，共4頁(yè) 3. 2.(1)深思貧窮贊揚(yáng) 。 (2)進(jìn)步 懶惰野蠻 4不