圖形化數(shù)據(jù)表教案

1、圖形化數(shù)據(jù)表教學(xué)設(shè)計(jì)董軍娥延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)【課 題】圖形化數(shù)據(jù)表【教材分析 】本節(jié)內(nèi)容是陜西人民教育出版社出版的信息技術(shù)八年級(jí) （下）第二單元第五 節(jié)課圖形化數(shù)據(jù)表中的第二個(gè)要點(diǎn)。 圖形化數(shù)據(jù)表處于 excel 學(xué)習(xí)中后部 分，要求學(xué)生在熟練運(yùn)用已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)從問(wèn)題實(shí)際出發(fā)分析數(shù)據(jù)， 為知 識(shí)的綜合運(yùn)用做鋪墊。本節(jié)設(shè)計(jì)兩課時(shí)，本節(jié)是第一課時(shí)?！緦W(xué)生分析】本節(jié)內(nèi)容的教授對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生，在這之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 excel 有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì) Excel 的基本操作也已基本掌握，這節(jié)課除了教會(huì)他們 做圖表，更重要的是要了解為什么要使用圖表以及怎么合理的利用圖表來(lái)分析問(wèn) 題。但是，初二

2、的學(xué)生接觸到坐標(biāo)軸，但名詞叫法不一樣，要注意區(qū)別，按照教 材來(lái)講，顯然太難。因此本節(jié)課的問(wèn)題設(shè)計(jì)一定不能難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) ：1. 掌握利用圖表導(dǎo)向生成圖表的基本步驟和方法，用圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2. 理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)系；3. 嘗試根據(jù)問(wèn)題選擇不同的圖表類型。技能目標(biāo) ：1. 能夠自主學(xué)習(xí)圖表基本的建立方法；2. 鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)的能力。情感目標(biāo) ：1. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)精神；2. 培養(yǎng)相互協(xié)作的良好溝通習(xí)慣；3. 加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明與安全意識(shí)。4. 指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為自己生活的有力助手。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn) ：數(shù)據(jù)源的選擇；圖表類型的選

3、擇。教學(xué)重點(diǎn) ：1. 利用圖表向?qū)ЫD標(biāo)；2. 根據(jù)問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)選擇合適的圖表類型?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：相互協(xié)作，自主學(xué)習(xí)；【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)新課 1.創(chuàng)設(shè)情境：觀看老師在網(wǎng)上找的中小 導(dǎo)入學(xué)生上網(wǎng)的圖片。用談話法切入主題：同學(xué)們都喜歡上網(wǎng)，但你們有注 意網(wǎng)絡(luò)安全與文明的問(wèn)題嗎？讓我 們來(lái)看看：發(fā)生在我們身邊的事。這 是老 師做的一個(gè)小調(diào)查：讓我們一起 用圖表來(lái)分析一下學(xué)生活動(dòng) 觀看ppt展示。設(shè)計(jì)意圖吸引學(xué)生的注意 力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本 節(jié)課的興趣。進(jìn)行新課1.問(wèn)題一：什么是圖表？ 展示ppt中的三個(gè)圖表獲得直觀感受由問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生 思考（本問(wèn)題）（知 識(shí)占八、1）冏時(shí)|

4、m M2.問(wèn)題二：為什么要用圖表呢？ 展示ppt中的一組數(shù)據(jù)及圖表進(jìn)行對(duì)比, 請(qǐng)學(xué)生思考相對(duì)于數(shù)據(jù)表格，圖表有什 么優(yōu)點(diǎn)？f Jr jims: r j*3.14中曰135-64中蘢網(wǎng)民對(duì)比表1、打開“學(xué)生作業(yè)”文件分析1，按照要求為“青少年與成年 人上網(wǎng)情況對(duì)比表”添加圖表。（教師進(jìn)行最簡(jiǎn)單的提示） 學(xué)生自行完成分析1,可查看幫助。（教師觀察學(xué)生完成的情況，收集典 型錯(cuò)誤）2、學(xué)生演示通過(guò)看圖和數(shù)據(jù)表格理 解圖表的作用?；卮穑簣D表更直觀，形 象。聽清楚老師的要求，進(jìn) 行操作。仔細(xì)觀看同學(xué)的演示，體會(huì)圖表的作用 和優(yōu)點(diǎn)自主學(xué)習(xí)圖表基 本的建立方法（技 能目標(biāo)1、情感目 標(biāo)1）學(xué)生演示更能吸找一個(gè)

5、在自學(xué)中完成的同學(xué)進(jìn)行演 示，教師對(duì)其正確操作給予肯定。3、教師將一些錯(cuò)誤展示出來(lái)。（預(yù)設(shè)錯(cuò)誤：1.數(shù)據(jù)源的選擇不正確，2.未添加標(biāo)題）講解：1數(shù)據(jù)與圖表的關(guān)系。2修改源數(shù)據(jù)的方法。3在圖表中添加標(biāo)題的方法。4、完成分析1,完成的同學(xué)思考“圖表 是如何建立的”，自己先進(jìn)行小結(jié)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)） 提問(wèn)“圖表分析”的兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)束分 析15、回到PPT課件教師引導(dǎo)，與學(xué)生一起 總結(jié)圖表建立的方法和步驟。尤其是第 三步，強(qiáng)調(diào)分析的重要性。反思自己在哪一步出現(xiàn) 問(wèn)題。認(rèn)真聽講，理解要點(diǎn)， 學(xué)習(xí)修改的方法。根據(jù)演示及講解進(jìn)行練 習(xí)，完成分析1。掌握?qǐng)D表建立的基本步 驟和方法。明白建立圖 表的目的是

6、為了方便數(shù) 據(jù)的分析。引學(xué)生的注意力， 學(xué)習(xí)效果更好。理解工作表中的 數(shù)據(jù)與圖表之間 的關(guān)系（知識(shí)目標(biāo)2）掌握利用圖表導(dǎo) 向生成圖表的基 本步驟和方法，用 圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。（知識(shí)目標(biāo)1）（知 識(shí) 占 八、2）1、舉出剛才在ppt 里,看到的幾種圖表， 告知圖表類型（柱形圖、餅圖、折線圖）， 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)三種圖表類型的特點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)中的關(guān)鍵字。2、以“延長(zhǎng)縣的網(wǎng)民狀況”為例，討論 并回答a）比較各月份網(wǎng)民數(shù)量的多少，用哪種 圖表？b）要反映近幾年來(lái)網(wǎng)民數(shù)量變化的趨 勢(shì)，應(yīng)選用哪種圖表？c）了解網(wǎng)民中中學(xué)生占總網(wǎng)民數(shù)量的 百分比，用哪種圖表？3、布置課堂任務(wù)，要求學(xué)生完成分析2,有能力的同學(xué)嘗試

7、對(duì)圖表進(jìn)行修飾，參考幫助文件。學(xué)有余力的同學(xué)可以完成分析 3。設(shè)計(jì)開放性的任務(wù)，充分考慮到學(xué) 生的差異，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有成 功體驗(yàn)。學(xué)生觀看圖表圖片并且 閱讀教材，回答三種圖 表類型的特點(diǎn)練習(xí)將三種圖表的特點(diǎn) 與具體問(wèn)題結(jié)合，分析 討論所選圖表類型的理 由。根據(jù)提示探索互助完成 課堂任務(wù)。根據(jù)自己的情況作自測(cè)題鍛煉學(xué)生分析問(wèn) 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標(biāo)2） 嘗試根據(jù)問(wèn)題選 擇不同的圖表類 型。（知識(shí)目標(biāo)3） 鍛煉學(xué)生分析問(wèn) 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標(biāo)2）嘗試根據(jù)問(wèn)題選 擇不同的圖表類 型。（知識(shí)目標(biāo)3） 鍛煉學(xué)生分析問(wèn) 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標(biāo)2） 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自 主探究的學(xué)習(xí)精 神（情感目標(biāo)1） 培養(yǎng)相互協(xié)作的 良好溝通習(xí)慣（情 感目標(biāo)2）課堂評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生的圖表，給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。2、從分析1、分析2、分析3的圖表分 析結(jié)果中得出“我們要重視網(wǎng)絡(luò)文明， 合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的 有力助手！ ”的結(jié)論。3、網(wǎng)絡(luò)文明公約欣賞自己的圖表。和老師一起總結(jié)三張圖 表的分析結(jié)果。了解網(wǎng) 絡(luò)對(duì)青少年的影響，反 思自