好餓的毛毛蟲

1、走班活動方案 活動一：繪本：好餓的毛毛蟲 活動目標(biāo)： 1、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。 2 、樂意用完整句說說食物名稱、序數(shù)、數(shù)量詞。 活動準(zhǔn)備：自制毛毛蟲、PPT生長過程圖示（卵 蟲 蛹 蝶）； 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 （一）寧靜的夜晚靜悄悄，月亮高高地掛在天空。月光照在一片大葉子上，你發(fā) 現(xiàn)了什么？（點擊圖 1）一顆小小的象蛋一樣的卵躺在葉子上 （二）天亮了， 暖和的太陽升起來了， 你又發(fā)現(xiàn)了什么？這條毛毛蟲是從哪里出 來的？（說說各自的看法） （出示自制毛毛蟲）毛毛蟲長得怎么樣？（特征） 知道毛毛蟲是怎么走路的嗎？（鼓勵幼兒的手指模擬毛毛蟲爬行） （三）猜一猜，毛毛蟲爬行想干什么？（猜測）

2、 （四）剛出生的毛毛蟲想干什么呢？讓我們一起去問問毛毛蟲：“毛毛蟲，你爬 來爬去想干什么？” （五）以毛毛蟲的口吻回答 “我的肚子好餓，好餓，我想找東西吃。 ”原來又小 又餓的毛毛蟲要找食物吃。 （六）毛毛蟲可能會找什么東西呢？（了解幼兒已知或未知經(jīng)驗） 到底毛毛蟲找什么東西吃，我們一起來看一看吧！ 二、師幼共同閱讀 （一）幼兒自主閱讀圖書（七天食物圖） 閱讀后交流： 說說毛毛蟲吃了哪些食物，吃多少？（幼兒說食物名稱，數(shù)量，教師以完整句強 化毛毛蟲為什么要吃那么多東西）毛毛蟲吃了東西才能長大 （二）重點指導(dǎo)用完整句說日期、食物名稱、顏色、數(shù)量詞 1、按順序圖、數(shù)說完整句： 星期一，毛毛蟲吃了什

3、么顏色的水果，吃幾個？（集體回答基礎(chǔ)上，請語言 發(fā)展水平較好幼兒用完整句說，教師予以表揚） 星期二 五，均讓幼兒看圖說完整句。 （量詞用錯，教師以正確強化） 吃了這么多水果， 毛毛蟲還是覺得肚子好餓， 于是，它在星期六又吃了好多 好多東西， 誰會說說星期六它吃了什么？ （幼兒任意說自己感興趣的食物與數(shù)量 詞，教師正確量詞強化然后集體看圖順序一起說說所吃食物的名稱、顏色、 數(shù)量詞） 晚上，毛毛蟲肚子好痛，為什么會肚子痛？（設(shè)想可能性） 輔助提問：除了吃得太多，冰激凌、黃瓜等太涼以外，最重要的是吃錯了東西， 毛毛蟲吃了哪些不該吃的東西呢？ 星期日，毛毛蟲吃了什么，為什么感覺舒服多了？ 2、看PPT

4、,在老師帶領(lǐng)下用完整句說日期（序數(shù)）、食物名稱、顏色及數(shù)量詞。 （三）毛毛蟲變蝴蝶 1、 猜測想象 小毛毛蟲吃呀吃，不停地吃，會變了怎么樣？（估計可能說變大，變胖，變蝴蝶 等） 小毛毛蟲變成一條又肥又大的毛毛蟲 （圖），毛毛蟲長大了， 毛毛蟲還會怎么變？ （如幼兒沒說出變蝴蝶，則說：毛毛蟲真的會變蝴蝶嗎？）到底是怎么變的，請 看動畫。 2、結(jié)成蛹變蝴蝶 1、邊介紹生長過程，邊點擊 fiash 生長變化過程。 毛毛蟲吃飽了，靜靜地趴在樹枝上，把自己從頭到腳裹了起來，慢慢地睡著了， 變成蛹。過了好久好久，它把蛹殼要破了一個洞，從洞里鉆了出來。哇！毛毛蟲 變成了有兩張翅膀的彩色蝴蝶，在天空中飛翔，好

5、漂亮呦！ 2、現(xiàn)在，你們知道毛毛蟲是怎么變蝴蝶的嗎？（了解幼兒理解多少） 顯示生長過程圖，提升知識經(jīng)驗。 （卵 蟲 蛹 蝶） 三、完整欣賞：好餓的毛毛蟲 活動二：繪畫：好餓的毛毛蟲 設(shè)計意圖： 本次活動利用繪本中的圖片讓孩子感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài)， 巧妙地結(jié)合圖 形小圓形， 用拼貼的方法， 讓孩子來進行美術(shù)創(chuàng)作活動。 一個個緊緊連接的 圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛 蟲身體的各種動態(tài)。小小的黑點就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。孩子在 輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。 活動目標(biāo)： 1、能有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容，欣賞畫面造

6、型和色彩的美。 2、感受畫面的有趣情節(jié)，體驗拼貼畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 繪本好餓的毛毛蟲PPT以及繪本。 活動過程： 一、出示繪本，談話引入。 還記得這本書嗎？這本書里有誰呀？今天我們再來看一下這本書好餓的毛毛 蟲。 二、觀察PPT 了解毛毛蟲的外形特征與顏色。 1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。 這是什么??？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色） 毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的） 它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的） 毛毛蟲身上還有什么??？ 2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動態(tài)。 圖二：了解毛毛蟲爬行時的姿態(tài)。 毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時候它的腳是怎么樣的？

7、 圖三：了解毛毛蟲直立時的姿態(tài)。 現(xiàn)在毛毛蟲想干什么??？它的身體是什么樣子的？它想找東西吃， 急的站起來啦。 身體是什么樣子的，小腳在哪里?。浚ㄖ敝钡模?圖四：了解毛毛蟲有大小不同。 毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好 吃的東西） 二、幼兒嘗試創(chuàng)作我的毛毛蟲。 1、討論學(xué)習(xí)拼貼毛毛蟲的方法。 師：那我們今天來拼貼毛毛蟲，請誰來幫忙??？出示小圓形。 小圓形怎么來幫忙？誰來試試看啊。 毛毛蟲好孤單??！ 我們再給它找個好朋友。 從哪里爬出來呢？別忘了添上毛毛蟲 的眼睛、嘴巴、小腳。 要點： （1）學(xué)習(xí)用圓形拼貼毛毛蟲的身體，強調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。 （2）學(xué)習(xí)添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。 2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 三、作品評價。 你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？ 活動三：嘗試創(chuàng)意編構(gòu) （一）毛毛蟲的故事有趣嗎？如果你來編故事，毛毛蟲 16 號會吃什么東西呢？ 以繪