蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《4.3 認(rèn)識(shí)平均分（三）》PPT課件

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系的開(kāi)放題教學(xué)，增 強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 1.繼續(xù)經(jīng)歷平均分的活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)操作進(jìn)一 步感悟平均分的本質(zhì)特征。 3.在動(dòng)手操作，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良 好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 8 8根小棒根小棒 （1 1）每）每4 4根一份，分成了（根一份，分成了（ ）份。）份。2 2 （2 2）平均分成）平均分成4 4份，每份（份，每份（ ）根。）根。2 2 想一想，這兩種分法的結(jié)果雖然不一樣，但是它們?cè)?分的過(guò)程中也有同樣要注意的地方，是什么地方呢？ 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 8 8根小棒根小棒 （1）每4根一份，分成了（ ）份。2

2、2 （2）平均分成4份，每份（ ）根。2 2 想一想，這兩種分法的結(jié)果雖然不一樣，但是它們?cè)?分的過(guò)程中也有同樣要注意的地方，是什么地方呢？ 第一種是確定每份有幾個(gè)，第二種是先確定份數(shù)。 這兩種分法雖然不一樣，但它們都把每份分得 同樣多，所以都是“平均分”。 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入1 1 思考：1.先確定每幾支分一份，還是先確定平均分成幾份？ 2.如果先確定每幾支一份，你打算每幾支一份地分？ 3.如果先確定平均分成幾份，你打算把“12支鉛筆” 平均分成幾份？ 探究新知探究新知1 1 12支鉛筆，平均分成2份，每份（ ）支。 12支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。 12支鉛筆，平均分成4份，每份（

3、）支。 12支鉛筆，平均分成6份，每份（ ）支。 12支鉛筆，平均分成12份，每份（ ）支。 思路一： 探究新知探究新知1 1 12支鉛筆，平均分成2份，每份（ ）支。 思路一： 6 6 12支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。4 4 探究新知探究新知1 1 12支鉛筆，平均分成2份，每份（ ）支。 思路一： 6 6 12支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。4 4 12支鉛筆，平均分成4份，每份（ ）支。3 3 12支鉛筆，平均分成6份，每份（ ）支。2 2 12支鉛筆，平均分成12份，每份（ ）支。1 1 探究新知探究新知1 1 思路二： 12支鉛筆，每份1支，分成了（ ）份 。 12支鉛筆

4、，每份2支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份3支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份4支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份6支，分成了（ ）份。 1212 探究新知探究新知1 1 思路二： 12支鉛筆，每份1支，分成了（ ）份 。 12支鉛筆，每份2支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份3支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份4支，分成了（ ）份。 12支鉛筆，每份6支，分成了（ ）份。 1212 6 6 4 4 3 3 2 2 探究新知探究新知2 2 1212支鉛筆，平均分成支鉛筆，平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）支。）支。 思路一：思路一： 6 6 1212支鉛筆，平均分成支鉛筆

5、，平均分成3 3份，每份（份，每份（ ）支。）支。4 4 1212支鉛筆，平均分成支鉛筆，平均分成4 4份，每份（份，每份（ ）支。）支。3 3 1212支鉛筆，平均分成支鉛筆，平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）支。）支。2 2 1212支鉛筆，平均分成支鉛筆，平均分成1212份，每份（份，每份（ ） 支。支。 1 1 思路二：思路二： 1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份1 1支，分成了（支，分成了（ ）份）份 。 1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份2 2支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。 1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份3 3支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。 1212支鉛筆，每份支

6、鉛筆，每份4 4支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。 1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份6 6支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。 1212 6 6 4 4 3 3 2 2 有什么相同和不同的地方？ 分的過(guò)程和想法不一樣，但最后的結(jié)果都是平均分，都 符合要求。 把一些物體平均分，有不同的方法，既可以“平均分成 幾份地分”，也可以“每幾個(gè)一份地分”，無(wú)論是哪種方法， 只要分得每份都相同，都是。 典題精講典題精講 1、 4 42 2 2 24 4 典題精講典題精講 2、 4 45 52020 20204 45 5 20205 54 4 易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒 1、 （ ）個(gè) ，平均分成（ ）份，每份有（ ）個(gè)。 一看清圖意，二先要確定是幾份。 6 63 3 2 2 錯(cuò) 2 2 3 3 易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒 2、 把6個(gè)橘子平均分給芳芳和他的2個(gè)好朋友， 每人分到了（ ）個(gè)。3 錯(cuò)看清分給了幾個(gè)人。 2 2 學(xué)以致用學(xué)以致用 1、 2 2 5 5 學(xué)以致用學(xué)以致用 2、 1212只兔，每只兔，每4 4只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。 1212只兔，平均分成只兔，平均分成3 3份，每份份，每份4 4只。只。 6 6只小雞，每只小雞，每2 2只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。 6 6只小雞，平均分成只小雞，平均分成3 3份，每份份，每份2 2只