2021年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中檢測(cè)題

1、六年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)一、 規(guī)范書(shū)寫(xiě)(5分)桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。 二、積累運(yùn)用成語(yǔ)、詩(shī)句、名言(4分)1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中提到我們要“讀萬(wàn)卷書(shū)， ?！边@個(gè)習(xí)慣可讓我們聯(lián)想到魯迅的名言 。與它意思相同的詩(shī)句有 ， 。2、學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江之歌后，我的腦海中想到了許多描寫(xiě)長(zhǎng)江的成語(yǔ)，如:_、_、_等。妙詞積累不少 (10分)dng d shu lin tng lng kng ki jn 險(xiǎn) 英 工 工 jun 杜 秀 軀用“”劃出帶點(diǎn)字正確的讀音。4分玫瑰( gu gui ) 乘機(jī)(chng chng ) 即使(j j )號(hào)召(zho zho )倔強(qiáng)(ju

2、 ju) 友誼(y y ) 暫時(shí)(zhn zn )夾擊(ji ji )將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。3分碩大無(wú)( )_ 精妙( )倫_ ( )不及防 根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分 1.開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們跟著作者欣賞了三亞落日，游覽了浙江金華的雙龍洞。在作者眼里，三亞落日像 ，似 ，如 ；作者寫(xiě)通過(guò)孔隙時(shí)的感受的句子是 2.52.三打白骨精這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著 ，作者是 ，通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了 的孫悟空， 的白骨精。西游記中還有很多膾炙人口的故事(2個(gè))，如: 。44.歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)很多。如杜甫在登高中寫(xiě)道“ ， 。”劉禹錫在浪淘沙中寫(xiě)道“ ，浪淘風(fēng)簸自天涯?！钡歉哌h(yuǎn)眺，視野更加開(kāi)

3、闊，自然想起王安石的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼， 。”暫時(shí)失意時(shí)，讀了李白行路難中“ ，直掛云帆濟(jì)滄海。”又充滿(mǎn)了信心。5句型練習(xí) (6分)1.他正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。(修改病句)1_。2.微風(fēng)柔和地吹，在我的臉上拂過(guò)。(改為擬人句)1_3.爸爸告訴小明:“你媽媽今天加班，我們先吃飯吧。”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)1 4.即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“ ”； 即使我們只是 ，也應(yīng)該“ ”。(仿寫(xiě))3 我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。5分如果有客人來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡？是珍奇的動(dòng)物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗？你一定是個(gè)出色的導(dǎo)

4、游，試試看！ 三、課內(nèi)閱讀半截蠟燭片段 (13分)時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道:“你不用蠟燭不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道:“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少

5、校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō):“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 1.文中“厄運(yùn)”既指 ，又是指 。(2分)2.從“從容”、“默默地”等詞語(yǔ)可以看出杰克具有怎樣的特點(diǎn)？(2分) 3.“時(shí)間一分一秒地過(guò)去”，你覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)還是短？為什么？(2分) 4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了不同的感情色彩，從中你體會(huì)到什么？(4分)第句: 第句: 5.概括以上片段的主要內(nèi)容(30字以?xún)?nèi))。(3分) 四、課外閱讀 (12分)在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。 暑假時(shí)，久居都市的我與朋友結(jié)伴西北行，七月如火，車(chē)子在高高的黃河大

6、堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺(jué)，全沒(méi)有“黃河在咆哮”的氣勢(shì)，在黃河拐彎處好不容易才見(jiàn)到了一個(gè)村子，村子因樹(shù)而得名，叫“五棵樹(shù)村”，據(jù)說(shuō)那里前幾輩人時(shí)，全村確確實(shí)實(shí)只有這頑強(qiáng)生存下來(lái)的五棵樹(shù)，在村頭有個(gè)苖圃，綠綠的一片，讓弱不【禁 經(jīng)】風(fēng)的我們略感一絲涼意，一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹(shù)苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕撫睡夢(mèng)中的嬰兒。我們迫不【急 及】待地迎上去。 “小姑娘，能不能給點(diǎn)水？”我一邊不停地用毛巾擦著好像永遠(yuǎn)也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬【z z】疼的臉。 小姑娘遲疑了一下，轉(zhuǎn)身走向苖圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，

7、臉上帶著世事洞明的安詳，小姑娘輕輕對(duì)她說(shuō)些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙，這時(shí)我才看見(jiàn)在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。 只見(jiàn)小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開(kāi)大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個(gè)干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣，走到我面前說(shuō):“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里更顯得渾濁。 本來(lái)我是想洗把臉涼爽一下，喝的水我們自帶了許多瓶裝的純凈水。等小姑娘轉(zhuǎn)【zhun zhun】過(guò)身去繼續(xù)“滴”她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來(lái)，我開(kāi)始洗臉。 聽(tīng)到水落地的聲音，老

8、婦人和小姑娘不約而同地投來(lái)憤怒的目光，老婦人從椅子上站了起來(lái)，喊了聲:“作孽呀!”突然摔倒了。小姑娘卻不去攙扶老婦人，只是驚叫著跑到我身邊，迅速地?fù)屵^(guò)我同伴手中的水碗，然后竟【jn jng】撲到地上，伸開(kāi)雙手用力去挖我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹(shù)邊，深挖了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹(shù)根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她扶到椅子上。 我被這一切驚呆了，一時(shí)不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周?chē)忘S河大堤旁的小樹(shù)苗都是那位老人家培育出來(lái)的，這水窖也是老婦人挖的。前年大旱，水窖里也難存住水了，為了讓剛栽上的小樹(shù)苖能夠成活，老婦人翻山【越 躍】嶺到二十余里之外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿，我們這才恍然大悟。 老婦人嘆了口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō):“ ” 1、劃去【 】?jī)?nèi)不正確的字、讀音。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?；腥淮笪? ) 意味深長(zhǎng)( ) 3、給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 4、用簡(jiǎn)短的句子概括出這篇短文的主要內(nèi)容。5、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。世事洞明 遲疑6、你怎樣理解“她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣”這句話(huà)的意思的。 7、把文章的結(jié)尾補(bǔ)全。(3分)五、習(xí)作