小學四年級下冊語文閱讀答題技巧

1、語文閱讀答題技巧一、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，設置懸念，為下文作輔墊；總領下 文。例：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。這句話在文中有什么作用？ 答：這句話是總起句，在文中起到開篇點題，引出下文的作用，抒發(fā)了作者對荷 蘭的贊美之情。2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。3、文末：點明中心；深化主題；照應開頭，總結全文。例：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。這 句話在文中有什么作用？答：這句話在文中起到了總結全文，點明中心的作用，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)下人家的 熱愛之情。二、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、

2、比喻、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了 +對象+特性。例1: “筆直的公路上，一隊隊燈柱，像等待檢閱的儀仗隊。”這句話好在哪里？ 答：這句話運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了燈柱的整齊地立在公路上 的特點。例2:“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里 探出頭來。這句話好在哪里？”答:這句話運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了雨后春筍生機勃勃的特點。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。答題格式：強調了 +對象+特性。例：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可 以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”

3、這句話 好在哪里？答：這句話運用了排比的修辭手法，強調了漓江的水的靜、清、綠的特點。3、設問：引起讀者注意和思考。答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。例1:“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這 樣小的小船?！边@句話好在哪里？答：這句話是設問句，它能引起讀者對進入金龍洞的小船的注意， 并引起讀者的 思考。反問：強調，加強語氣等。例2:難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這句話 好在哪里？答：這句話是反問句，它強調了蝙蝠的特點，蝙蝠的眼睛特別敏銳也不能在漆黑 的夜里看清楚所有的東西，并加強了語氣。4、對比：強調了突出了。5、反復：強調了加

4、強語氣。三、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、 對比等表現(xiàn)方法。答題時, 把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。四、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如：都，大都，非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情 況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實不符。五、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī) 律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)

5、環(huán) 相扣，不能互換。六、段意的歸納。1、記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間+地點）+人+事。2、說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。 冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng) 分，氣候開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的（初期 旺期 中期）?？蛇@時，常常 因為土壤比較（干旱 干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來， 土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能 長高一米。春筍成竹，不到一

6、年時間，就能長成竹林。竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁， 它都默默無言， 甘心情愿。 它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵； 甚至它的落葉， 也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給 了人類。1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。竹 竹筍 竹林 竹器2、把短文中兩處括號里不恰當?shù)脑~語劃去。3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4 個。這些字4、“藏”字用音序查字法應查字母 ，用部首查字法先查 部，再查畫。5、第二自然段的第一個句子是一個（）。A.疑問句B .設問句 C.反問句6、能讀全文后，選擇正確的序號填入下面的括號內。

7、（ ）一夜之間能長一、二尺，（ ）不到一年能長成（ ） 竹林 新竹 春筍7、這篇短文介紹竹的用途的順序是（）（）（）梢 竿 葉8、 本文主要寫了竹（），贊揚了竹（）。（ 4分）A.成材迅速B .無私奉獻A .用途廣泛D.默默無聞華盛頓的故事美國的開國總統(tǒng)是喬治 華盛頓。華盛頓小時候非常頑皮。 有一天，爸爸外出沒在家， 華盛頓把爸爸使用慣了的一把小斧頭， 緊緊握在 手里，亂砍著玩。他一會兒在這兒試試，一會兒又在那兒砍砍。玩著玩著，他快步跑到了花園。他舉起小斧頭 嘟嘟嚷嚷地說 來吧 我的朋友 我要在你身上試試斧頭 說著一斧頭砍了下去 只聽 咔嚓 一聲 那小樹便成兩截 躺在地上嘿，華盛頓美滋滋跑著玩

8、去了誰知，這一砍不要緊，可真闖了禍。這株小櫻桃樹是爸爸花高價買來的優(yōu)良品種，用它來搞試驗的。 這當兒，爸爸邁著步子，由外面回來了，當他望見那心愛的小樹已被砍倒， 十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！爸爸要弄清楚這是誰在搞破壞，生氣地說： “要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰砍的樹，我 要，嗯，我就要”爸爸說這話時，臉色鐵青，嘴唇在哆嗦。小華盛頓做著激烈的思想斗爭。 后來，他終于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地說明了事情的經過?！鞍职郑埬鷳土P我吧， 這錯事時我親手干的， 主要是想試一試這把斧頭鋒 利不鋒利，所以我就，就 ”爸爸一把摟住小華盛頓非常激動地說： “喬治，我的好孩子，爸爸非常喜歡 你的誠實。 爸爸寧愿損失一千

9、棵可愛的櫻桃樹， 也不愿意我的孩子說一句謊話。 誠實的華盛頓長大后，終于成為美國的第一位總統(tǒng)。1、我會在文中缺標點的地方填上合適的標點。2、我會寫出近義詞和反義詞。近義詞（ ）近義詞（）（1）錯誤（2）喜歡反義詞（ ）反義詞（）3、照樣子，寫詞語美 滋 滋 、 恭 恭 敬 敬 _4、按要求改寫句子華盛頓用斧子砍倒了小櫻桃樹。（改成“被字句” ）5、根據文章內容，用直線把下面左右兩邊的詞語準確地搭配起來優(yōu)良的斧頭鋒利的品種可愛的臉色鐵青的櫻桃樹慚愧地低下頭你是6、“爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話怎樣理解這句話？ （3 分）7、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上， 有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤， 他在接受 化學治療。治療的結果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來恩難過極了，他整天躲在家里， 連最要好的朋友也不見。 大家都很著急。 一天，同班的一男孩對自己的媽媽說： “我想把頭發(fā)全剃光，這樣，”媽媽贊同地點點頭， 拿出剃刀，幫兒子把一頭 （柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。 這一天，學校里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩， 第三天，學校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光 頭男孩來到布來恩家門口， 他們大聲叫著布來恩的名字。 布來恩透過窗戶看到這 情景，激動地跑