人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《可貴的沉默》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、可貴的沉默第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文描述的場景，抓住重點(diǎn)語句，反復(fù)誦讀，讀中理解其意，感受其情。2、體會(huì)抓人物語言、神態(tài)，動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。3、理解孩子們的情緒變化，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人，感恩社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)沉默的可貴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 音樂教學(xué)過程一、以文開課 引出新課1、師：同學(xué)們，上課前老師想與同學(xué)們一起分享一篇文章，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、聽完后說說你的感受。（出示文章媽媽的禮物，教師配樂有感情的誦讀）媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從

2、此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。 老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子眼前一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿

3、，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子陷入了深思。生：我感受到了母愛真?zhèn)ゴ螅瑡寢尀槲覀兏冻隽诉@么多，從來不要求回報(bào)。生：母愛是無私的，我們要懂得珍惜母愛【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營造愛的氣息，將學(xué)生很快的帶入愛的氛圍中。】2、師：是呀！只要我們用心體會(huì)，爸爸媽媽對(duì)我們無私，無微的愛就在我們身邊，這讓我們一生受用。這節(jié)課，讓我們一起繼續(xù)走進(jìn)16課可貴的沉默。3、板書課題：16 可貴的沉默二、讀文，感悟 1、在走進(jìn)課文之前，老師想問問你們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎？會(huì)為你們祝賀嗎？2、課文中的小朋友和你們一樣，不約而同地說出了答案，用課文中的詞語叫：異口同聲。A、 幻燈

4、片出示“熱鬧圖”。B、 師：老師問了什么問題？教室里為什么會(huì)有這樣熱鬧的表現(xiàn)？（指名說）C、 用自己喜歡的方式朗讀19段，勾畫描寫孩子們語言、神態(tài)、動(dòng)作的句子。（幻燈片字幕）D、 師：你能從這些句子中感受到什么？（幸福、快樂、高興）E、 讓我們讀出這樣的感受（師生配合聲情并茂的朗讀）。過渡：孩子們的驕傲、自豪、神氣十足、幸福都源于父母對(duì)他們的愛，這種愛他們能感受到了（板書：熱鬧 感受愛），但這不夠，“我”想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的他們還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。3、 師：有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀？A、和課文進(jìn)行對(duì)比，幻燈片隨機(jī)出示“沉默圖”。B、師：隨機(jī)采訪，你在想些什么？C、

5、說話訓(xùn)練：（幻燈片出示四位學(xué)生不同的沉默方式）孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著，讓我們看著畫面也沉默一分鐘，觀察孩子們的表情，猜猜孩子們?cè)谙胧裁?？（板書：沉默?、過渡：這些孩子只知道享受父母給他們的愛，卻不知道回報(bào)父母，還說他們的可愛，這是為什么？5、該用什么方式才能知道父母的生日？過渡：教室里又熱鬧起來了，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。有什么不一樣？6、過渡：他們做到了嗎？師：全班齊讀16自然段。過渡：孩子們的禮物盡管很幼稚很簡單，但都是對(duì)父母的愛的回報(bào)7、幻燈片演示 “這極為珍貴”的東西是用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧薩。這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到_。這一片沉默給了我多大的享受?。∥襙。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生身臨其境體會(huì)當(dāng)時(shí)孩子們慚愧，不好意思的心理；也起到鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確的語言表達(dá)，恰當(dāng)?shù)男揶o能力?！?、 總結(jié)升華 配樂寫：你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？ 配樂讀詩。意圖