人音版四年級上冊《國歌》教學設計

1、 人音版四年級上冊國歌教學設計 第二課國歌 教 學 目 標 1.中華人民共和國國歌 是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材， 我們每一位學生， 每一個公民都必需唱好國歌 。 在 21 世紀里我們要以國歌 的精神， 鼓舞我們奮勇前進。 2.掌握旋律行進方向上行的音樂知識和進行曲調即興創(chuàng)作活動。 教 學 內 容 聆聽中華人民共和國國歌 教學基本要求1.聆聽管樂中華人民共和國國歌 。 設問： (1)國歌的作者是誰， 誰作詞?誰作曲?(2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。 2.介紹中華人民共和國國歌 。 (1)義勇軍進行曲 的創(chuàng)作背景： 作于 1935 年， 影片風云兒女 主題歌。 田漢在完成影片

2、故事后即遭反動派逮捕， 歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。 聶耳在譜曲前， 也因受反動派迫害即將離國， 在去日本前寫成初稿， 到日本后不久就把歌譜完成寄回。 這首歌在影片中一唱出， 立刻產生巨大影響。 在中國人民爭取自由解放的革 命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。 (2)中華人民共和國成立后， 經中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議， 將它定為中華人民共和國國歌 。 3.聆聽獨唱、 齊唱中華人民共和國國歌 。 設問： 在什么場合演唱或演奏國歌 。 4.師生議論。 5.聆聽管弦樂中華人民共和國國歌 。 設問： 當國歌響起時你想到什么?6.師生議論。 7.介紹人民音樂家聶耳生平及其

3、代表作。 聆聽歌唱祖國 教學基本要求1.欣賞歌唱祖國 (第一段歌詞)設問： (1)聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2.復聽歌唱祖國 全曲。 設問： (1)這首歌分為幾個部分?(2)每個部分講述什么內容?(3)跟著音樂哼唱行嗎?3.師生議論。 4.完成課本上的編序號及涂色。 表演中華人民共和國國歌 教學基本要求1.聆聽齊唱中華人民共和國國歌 。 要求學生輕聲跟著錄音學唱， 注意后半拍、 起拍 及附點音符的時值。 2.跟著錄音小聲唱曲調。 3.教師指出學生在唱曲調中不準確的樂句， 在教師指導下把它唱準。 4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌。 5.教師重點指導的部

4、分： 帶有記號的要唱得加強力度。 師生討論這一句的含義， 當時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機； 當前 21 世紀我們民族是否還存在危機?對學生進行德育教育。 設問： 為什么這句的力度要越唱越響?起來!起來!起來!的含義是什么? 設問： (1)這一句的音樂形象， 你想到什么?(2)前進的譜上又用強音記號()， 為什么?(3)為什么前進前進前進最后還要加一個進?6.各組表演中華人民共和國國歌 ， 由各組討論自行排練歌唱表演、 造型表演、 歌舞 表演。 7.背唱中華人民共和國國歌 。 8.師生小結： 在 21 世紀我們要高唱中華人民共和國國歌 奮勇前進。 音樂知識： 上行 用上行手法編創(chuàng)自己的歌： (1

5、)先簡單講解上行 (2)舉一反三， (3)以上行的手法， 即興編自己的歌。 如： 教 學 建 議 本課內容擬用兩課時完成。 第一課時： 聆聽中華人民共和國國歌 （四種形式） 。 第二課時： 唱中華人民共和國國歌 ， 聽歌唱祖國 。 教 材 分 析 1. 歌曲中華人民共和國國歌 中華人民共和國國歌 原名義勇軍進行曲 ， 是 20 世紀 30 年代影片風云兒女的主題歌。 當時我國正處于外敵入侵、 民族危機深重之際， 影片就是以抗日為主題的。 這首歌曲的歌詞是我國著名詩人、 戲劇家田漢在被敵人逮捕前倉促地寫在香煙紙上送出的。 音樂家聶耳也因敵人迫害而即將離國， 他主動提出： 作曲交給我， 我干! 他

6、懷著滿腔的愛國熱情寫成了歌曲。 隨影片的放映， 這首歌曲在人民群眾中激起強烈的反響， 很快傳遍了全國。 美國著名黑人歌唱家羅伯遜深切同情和支持中國人民的抗日斗爭， 曾多次演唱義勇軍進行曲 并灌制唱片， 使這首歌曲的影響遍及全世界。 1949 年 9 月此歌被定為我國的代國歌，1982 年 12 月 4 日五屆人大第五次會議通過為中華人民共和國國歌 。 歌曲的引子用分解的大調主三和弦音(do、 mi、 sol) 和三連音節(jié)奏構成號角式音調， 似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗。 歌曲就在這一基礎上環(huán)環(huán)相扣， 層層推進。 歌曲由第二拍弱起， 并作四度上行跳進， 顯得莊嚴雄偉而又富有推動力。 這一進行貫

7、穿全曲， 曲末并作多次重復， 給人以堅定不移、 勢不可擋之感。 歌曲的第三樂句中華民族到了 用重音( ) 唱出， 強調了形勢的嚴峻； 突然樂句被一個八分休止符打斷， 接著唱出最危險的時候 ， 告訴人們： 國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。 第四樂句(每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲 ) 之后， 隨著大三和弦不斷作上行模進， 在三次層層向上的起來! 呼喊之后， 號角式的音調再現(xiàn)了， 像一聲沖鋒號， 激勵著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進!結尾時再三強調前進 兩字， 音樂上富有動力， 象征著中國人民百折不撓 ， 勇往直前的偉大精神。 2. 歌曲歌唱祖國 自 1980 年 5 月起， 每當人們收聽中央人民廣播電臺全國新聞聯(lián)播時， 就可聽到開始曲 雄渾有力的音樂聲， 這就是歌曲歌唱祖國 的曲調。 這首歌曲誕生于 1950 年 9 月。 它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、 蒸蒸日上的嶄新面貌， 記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進的步伐。 歌詞凝練集中， 具有鮮明生動的形象； 旋律氣勢豪邁而充滿深情， 連貫統(tǒng)一又富于變化。 這是一首具有深刻思想性， 又具有高度藝術性的祖國頌歌； 也是一首既有進行曲風格， 又富有抒情性的群眾歌曲。 歌曲由主歌與副歌組成。 在號角式的引子之后， 副歌從弱拍開始， 由分解的主和弦音構成的上行音調和鏗鏘