六年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)特征碼標(biāo)簽:特征碼六年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這首詩(shī)是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江主題歌歌詞。作者沒(méi)有實(shí)寫(xiě)長(zhǎng)江的景象，而是用第二人稱，將長(zhǎng)江作為一個(gè)抒情的對(duì)象，贊美她的風(fēng)采氣概情懷.其中既涉及她的發(fā)源和流向，又關(guān)注她的歷史和未來(lái)，概括了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵，表達(dá)了對(duì)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在閱讀中自主識(shí)字，讀準(zhǔn)乳、哺、滌、贊等子的字音，自覺(jué)地積累風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴等詞語(yǔ)。2.能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解你從雪山走來(lái)、你向東海奔去、你從遠(yuǎn)古走來(lái)、你向未來(lái)奔去等詩(shī)句的含義。3.能體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的中華兒女對(duì)偉大祖國(guó)

2、的真摯、自豪的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文。難點(diǎn)：理解你從雪山走來(lái)、你向東海奔去、你從遠(yuǎn)古走來(lái)、你向未來(lái)奔去等詩(shī)句的含義。課時(shí)安排：一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、師生談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，觀看話說(shuō)長(zhǎng)江視頻，導(dǎo)入新課。1.板書(shū)長(zhǎng)江,今天，老師這兒就有一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。（板書(shū)：之歌）2.簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)江之歌。隨機(jī)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)。三、快速瀏覽詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。1.個(gè)別交流，你的發(fā)現(xiàn)是什么？2.問(wèn)題導(dǎo)讀：詩(shī)歌采用了第幾人稱的寫(xiě)法，把長(zhǎng)江比作誰(shuí)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（個(gè)別交流）三、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。1.出示在文中作者的話我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)

3、窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。自由讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)你想了解什么？（一） 精讀第一節(jié)（1）自由讀，小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（2） 指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概（3） 默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？（4） 指導(dǎo)朗讀：深情（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出贊美依戀的感情。（二）精讀第二節(jié)（1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？（2）指導(dǎo)朗讀第一句：體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。（3）指導(dǎo)朗讀（4）師引讀：所以，我們贊美長(zhǎng)江五、有感情地朗讀詩(shī)歌。1.同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美長(zhǎng)江呢？2.朗讀展示，讀自己最喜歡的詩(shī)句，讀出贊美、自豪的情感 .六、課堂檢測(cè)。七、知識(shí)拓展