為成長鼓掌教案設(shè)計(jì)

1、（語文a版）語文教案為成長鼓掌教學(xué)目標(biāo)1、讀通詩歌，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。3、學(xué)習(xí)詩歌一、二節(jié)，知道為別人喝彩的同時(shí)，別忘了為自己喝彩，并明白為什么要給自己喝彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。3、學(xué)習(xí)詩歌一、二節(jié)，知道為別人喝彩的同時(shí)，別忘了為自己喝彩，并明白為什么要給自己喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片。2、收集學(xué)生參加各種活動(dòng)的成果或是獎(jiǎng)狀。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1、教師一邊拍掌一邊說：同學(xué)們跟老師來，一、二、啪啪你們什么時(shí)候能聽到掌聲呢？（指名反饋：看到精

2、彩的表演時(shí)，同伴取得優(yōu)異成績時(shí)、發(fā)言精彩時(shí)、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)）2、教師指著某同學(xué)說：你拍得真響！表揚(yáng)他！3、教師現(xiàn)場采訪：聽到同學(xué)們給你的掌聲，你的心情怎樣？（高興、激動(dòng)）4、教師小結(jié)：是呀，掌聲能夠給人帶來快樂，能讓人覺得自己很棒，有自信。今天，我們就來為我們自己成長鼓掌。（板書課題）（二）學(xué)生自讀，整體感知1、教師引導(dǎo)學(xué)生自讀。讀準(zhǔn)、讀通詩歌，互相檢查自學(xué)生字情況。思考：詩歌的每一小結(jié)主要講什么？2、引導(dǎo)學(xué)生集體反饋。教師出示生字詞語卡片，檢查認(rèn)讀情況。指名說說生字在讀和寫上的注意點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。3、指名說說各節(jié)的主要內(nèi)容，整體感知詩歌的內(nèi)容。（三）、學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)1、師：同學(xué)們，鮮花和掌聲誰都喜

3、歡，你們曾經(jīng)把自己的掌聲和鮮花獻(xiàn)給了誰呢？2、總結(jié)、導(dǎo)讀：是呀，同學(xué)們?nèi)〉昧顺煽兡銥樗恼疲瑢W(xué)進(jìn)步了你也為他鼓掌，看到 精彩的表演，你們?yōu)檠輪T們熱情的鼓掌，可請你們不要忘記了為自己鼓掌吧！我們一起來 朗讀詩歌第一節(jié)。3、師：請不要忘記了為自己鼓掌，為自己的成長鼓掌！來，也為你們自己的成長鼓掌吧！說說自己值得喝彩的地方。4、學(xué)生自由交流，然后指名說。5、師：不是說 驕傲使人落后”嗎？我們怎么能像王婆婆賣瓜那樣自賣自夸呢？請大家大聲 地朗讀第二節(jié)。（四）學(xué)習(xí)詩歌第二節(jié)1、探究原因 2、出示練習(xí):鼓掌是一種!（學(xué)生根據(jù)課文說一說：慶祝、獎(jiǎng)賞、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、鞭策）3、指導(dǎo)學(xué)生小組合作探究：為什么說鼓掌是一種慶祝、獎(jiǎng)賞、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、鞭策？4、集體反饋，指名說一說。（要求結(jié)合自己的實(shí)際例子來說。）5、小結(jié)：同學(xué)們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，說自己對(duì)掌聲的感受和理解，使老師覺得鼓掌真是一件快樂而且有意義的事情，老師以后要多為你們鼓掌，也為我自己鼓掌。6、指導(dǎo)有感情地朗讀第二節(jié)。7、小結(jié)：鼓掌是一種慶祝、獎(jiǎng)賞、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、鞭策，為自己回顧長吧，你們回成長得更快！更好?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)1、有感情地朗讀第一、二節(jié)詩歌。2、總結(jié)：同學(xué)們別人取得了成績和進(jìn)步時(shí)，我們要為他們喝彩，同時(shí)，我們也要為自己鼓掌