生命教育主題班會(huì)-教案

1、精選文檔生命教育主題班會(huì)教案教學(xué)目的：現(xiàn)在的學(xué)生 ，自我保護(hù)意識(shí)差，明辨是非的能力差，對(duì)生命所蘊(yùn)涵的意義沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)這次生命教育主題班會(huì)， 教育學(xué)生牢記有關(guān)安全的血的教訓(xùn)，掌握有關(guān)安全常識(shí)，時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的重要教誨。教學(xué)過(guò)程：數(shù)據(jù) 1 ： 1987 年 6 月 7 日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的 4 名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵， 16 次列車(chē)通過(guò)時(shí)，將其中 2 人扎死。數(shù)據(jù) 2 ： 1998 年 9 月 24 日下午，山西省臨汾市某小學(xué)在課間休息時(shí)，學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時(shí)， 與下了體育課準(zhǔn)備回教室的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠

2、、踩踏，造成7 名學(xué)生受傷， 3 名學(xué)生死亡。數(shù)據(jù) 3 ： 1999 年 2 月 25 日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車(chē)回家途中， 由于操作失誤， 與一輛從遠(yuǎn)處奔來(lái)的大卡車(chē)相碰撞， 后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。數(shù)據(jù) 4 ： 2002 年 4 月 5 日上午， 浙江省縉云縣某小學(xué)四年級(jí)5 個(gè)班的學(xué)生，在校長(zhǎng)和 10 名教師的帶領(lǐng)下，到一個(gè)水庫(kù)春游。其中有3 個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下私自爭(zhēng)相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，已登上船的 139 名學(xué)生有 128 名落水， 43 名學(xué)生溺水身亡。數(shù)據(jù) 5 ： 德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8 組的李友文、 李有斌和 9 組的李升淵、 李德淵是蓋德

3、中心小學(xué)的學(xué)生。在2003 年 8 月 14 日下午，他們四個(gè)到蓋德溪一水潭附近垂釣時(shí)，四個(gè)學(xué)生都溺水身亡。數(shù)據(jù) 6 ： 2003 年 12 月， 江西某高校一學(xué)生網(wǎng)上求職， 被人以招聘為由把他約到廣東陽(yáng)江面試實(shí)施綁架勒索， 遭到毒打，直至家人按要求把5000 元存入指定帳戶，才獲釋。數(shù)據(jù) 7 ： 2003 年 12 月河池學(xué)院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76 人出現(xiàn)中毒癥狀，其中 1 人休克死亡。數(shù)據(jù) 8 ： 2004 年 2 月 28 日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉 1256 萬(wàn)畝的山林。在撲火過(guò)程，郭春梅、郭清楚、李素 3 位女村民她們?yōu)槭刈o(hù)自己的家園而英勇獻(xiàn)身。 而與她們

4、同時(shí)倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書(shū)記林建權(quán)?；顒?dòng)一：學(xué)生聽(tīng)了以上慘劇， 都露出了驚訝的表情， 內(nèi)心受到了很大震動(dòng)。 借此機(jī)會(huì)，我讓學(xué)生想這樣一個(gè)問(wèn)題， 他們的家人會(huì)怎樣呢？學(xué)生都說(shuō)出了不同的意見(jiàn)。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解，生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關(guān)心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛(ài)生命。活動(dòng)二：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的存在給哪些人帶來(lái)怎樣的快樂(lè)和幸福， 也可說(shuō)說(shuō)哪些人為自己帶來(lái)快樂(lè)和幸福， 同時(shí)說(shuō)一件你給他人、 社會(huì)帶來(lái)益處的事或他人給你幫助的事。通過(guò)多種角度的回顧，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)感受幸福，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為幸福的生活增色?；顒?dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們?cè)鯓幼屪约旱纳袃r(jià)值的。最后通過(guò)思考寫(xiě)出自己的生命箴言，與同學(xué)交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵” ?；顒?dòng)四：交流課前各自收集的位名人、 一位平凡者如何生活、 工作的， 思考他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢杜 感受每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。 生命