直線射線和角教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan直線、射線和角教學(xué)設(shè)計涇源縣城關(guān)二小馬慧英教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)四年級（上 冊）第35、36頁。教學(xué)目標(biāo)：1、認識射線和直線，知道線段、射線和直線的聯(lián)系與區(qū)別；進一步 認識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。2 .通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟：從一點出發(fā)可以 畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直 線。3 .滲透事物之間

2、相互聯(lián)系和變化的觀點。4 .培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較、抽象及概括的能力。教學(xué)重點：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)難點：通過感知活動，形成角的概念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺或三角板，正方形紙。教學(xué)過程 一、聯(lián)系生活，引入新課教師：一只蟲子想從一個山洞到另一個山洞去尋找事物，它不知道該走哪條路最近？同學(xué)們來幫幫它一一起點課件出示:板書： 線段教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上指出：線段是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷闹钡木€。二、探究新知 1、認識射線教師指出：生活中還有一種直的線，它是射線。板書： 射線提問：現(xiàn)實生活中，你在哪里見到過射線 ？（汽車燈、探照燈、太陽光等）課件演示：射線有一個

3、端點，可以向一端無限延伸請學(xué)生畫出一條射線。 說說是怎樣畫出這條射線的？課件演示：日常生活中見到的近似射線的線。小結(jié)：像手電筒、車燈、太陽等射出的光線都可以近似地看成是射線。2、認識直線。談話：還有一種直的線，在我們生活中很熟悉但卻很不好找，它在數(shù)學(xué)王國里占有很重要的位置，它是直線板書：直線課件演示：動畫延伸直線 小結(jié)：直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。3、下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段?4、合作交流：探究三線的聯(lián)系與區(qū)別提問：每種線都有各自的特點，那么它們有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？小組 交流把你們的發(fā)現(xiàn)填在表格中。圖形端點個數(shù)延長情況直線線段射線小組匯報后教師小結(jié)三線的區(qū)別線段：兩

4、個端點，可以度量長度射線：一個端點，向一端無限延伸直線：沒有端點，向兩端無限延伸提問：通過大家的觀察比較，發(fā)現(xiàn)三種線有各自的特點，我們再來一 起研究一下，直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系呢？（課件動態(tài)演示） 課件顯示線段和射線從直線中截出來的動畫，學(xué)生觀察。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：射線和線段都來自于直線，射線和線段都是直線的一部分。5、練一練：判斷并說明理由（1） 一條直線長100米。（）（2）直線比射線長。（）（3） 10000米長的電線是直線。（）6、畫一畫：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan導(dǎo)語：根據(jù)剛才的探究，我們知道射

5、線和直線都可以延伸，畫的時候不能畫完， 所以只需要畫出一部分就可以了， 我們來比試一下，畫一畫吧?。?1）從一點出發(fā)可以畫出無數(shù)條射線？試試看，看你在規(guī)定的時間內(nèi)可以畫多少條？那大家想想， 如果時間不限制， 你可以畫多少條？如果時間可以無限多，那你可以畫多少條？那說明，通過一點的射線有多少條呢？（課件顯示）從一點出發(fā)可以畫出無數(shù)條射線。（ 2）按要求畫一畫：教材第36 頁“做一做”第 2 題。學(xué)生畫一畫匯報結(jié)果，課件顯示結(jié)果。小結(jié)：過一點可以畫無數(shù)條直線。過兩點的直線只有一條。（ 3）提問：生活中有沒有過兩點只能畫一條直線的例子？（拉電線、用皮尺量物體的長度）（ 4）從一點起可以畫出無數(shù)條射線

6、，現(xiàn)在請大家畫一點，然后從這一點開始只畫兩條射線， （指名學(xué)生到黑板上畫，其余學(xué)生在練習(xí)紙上畫） 。三、學(xué)習(xí)角1、引出角的概念談話：觀察有公共端點的這些射線，你能從中發(fā)現(xiàn)隱藏的圖形嗎？（角）通過剛才畫角，想想你的角是怎么畫成的？學(xué)生交流后， （課件演示角的動態(tài)形成過程）小結(jié)：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。下面的圖形中，哪些是角？哪些不是角？342、學(xué)習(xí)角的各部分名稱和角的記法導(dǎo)語：剛才我們從一點出發(fā)畫了那么多射線， 其實這里從一點出發(fā)的 每兩條射線就組成了一個角。課件演示請同學(xué)們看書自學(xué)角的記法，然后把你剛才畫的角標(biāo)上角的符號， 記 一記，讀一讀。同桌讀完后，指名把教師畫在黑板上的三個角寫出角的記法和讀法。四、拓展延伸（1）數(shù)出下圖中有幾個角？（2） 下圖中一共有（）條線段，（）條直線，（）條射線（3）如果從一個正方形紙上用剪刀剪下一個角，剩下的圖形還有幾個角？五、小結(jié)收獲，運用