財產(chǎn)留給誰.教學(xué)設(shè)計新部編版doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan財產(chǎn)留給誰教學(xué)設(shè)計萬密齋中學(xué)李德志教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、知法、守法和用法，并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo) ：依法維護(hù)遺產(chǎn)繼承權(quán)的能力；增強(qiáng)處理人際關(guān)系的能力。知識目標(biāo) ：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)有

2、的態(tài)度和方法。教學(xué)重點 ：我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式。教學(xué)難點 ：正確處理有爭議的繼承權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實際生活中運(yùn)用法律的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 ：導(dǎo)學(xué)案編制，多媒體制作。教學(xué)方法 ：四步教學(xué)法即“自學(xué) 輔導(dǎo) 拓展 提高”、案例分析法、問題導(dǎo)讀法課前準(zhǔn)備： 劃分學(xué)習(xí)小組，選出小組長教學(xué)過程一、討論案例，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課人有生老病死， 這是誰也無法逃避的自然規(guī)律， 當(dāng)逝者長眠之后， 他們的合法財產(chǎn)到底應(yīng)該留給誰呢？這份遺產(chǎn)到底應(yīng)該屬于誰 （出示幻燈片）（張亮和王瑩有著相同的經(jīng)歷， 二人都是自幼父母雙亡， 都是與弟弟相依為命， 在相互照料中相互產(chǎn)生感情， 共同組建一個四

3、人的小家庭， 為改變困難現(xiàn)狀， 小夫妻決定五年內(nèi)不生孩子， 同時決定貸款買一輛貨車跑運(yùn)輸。夫妻二人早出晚歸，從不休息，很快就改變家庭狀況，還清貸款，建起房子，有了一些存款，生活也越來越好，天有不測風(fēng)云，一次夫妻二人共同出車中不幸發(fā)生車禍，張亮當(dāng)場死亡，王瑩重傷，半年后不治死亡，留下一棟房子，一輛貨車，三萬六千元的存款。王弟和張弟為遺產(chǎn)發(fā)生矛盾，以至于訴至人民法院。） - 在學(xué)生議論之中 - 導(dǎo)入本課：財產(chǎn)留給誰。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，并自主獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)部分， 積累自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識理解， 遇到障礙時， 做好記號留待全班交流時解決。 （小組之間

4、相互檢查，指出對方錯誤）1 、作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一：必須是公民時留下的財產(chǎn)。其二：必須是公民的財產(chǎn)。其三：必須是的財產(chǎn)。2、 依 據(jù) 中 規(guī) 定 ， 法 定 繼 承 人 包括：、。3 、我 國法 律規(guī) 定， 遺產(chǎn) 繼 承按照繼 承順 序繼承。 第一 順序繼承 人包括 ：、。 第 二 順 序 繼 承 人 包括：、。繼承順序原則：優(yōu)先。4、依照我國法律，繼承方式包括和兩種。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan5、法定繼承是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規(guī)定遺產(chǎn)的的繼承方式。6、保護(hù)繼承權(quán)的法律依據(jù)：我國

5、憲法第十三條規(guī)定：國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財產(chǎn)和。我國未成年人保護(hù)法第五十二條規(guī)定：人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的和受遺贈權(quán)。7、當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的。三、合作輔導(dǎo)： 小組討論，交流學(xué)習(xí)成果，小組推選出小組發(fā)言人，代表小組向全體同學(xué)展示交流小組意見。1、知識探討：兩種繼承方式的相同的和不同的是什么？通過這一問的討論讓學(xué)生辨清法定繼承和遺囑繼這兩種主要遺產(chǎn)的繼承方式。提示：（1）遺囑繼承有遺囑，法定繼承沒有。（ 2）在遺囑繼承中，遺囑所指定繼承人可以是法定繼承人中的一人或數(shù)人， 并不受法定繼承

6、順序和遺產(chǎn)份額的限制。法定繼承則嚴(yán)格受到法律規(guī)定的繼承順序和遺產(chǎn)份額的限制。（3）遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承（ 4）兩種繼承繼承人范圍相同教師聯(lián)系導(dǎo)入的案例總結(jié) ：我們要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識，法律是至高無上的，我們要依法行事。2、播放視頻 ：佛門釀血案方丈被劫殺474 萬存款引遺產(chǎn)糾紛（導(dǎo)學(xué)案中補(bǔ)充材料） 2010 年 1 月 26 日，到玉溪市紅塔區(qū)百年名寺靈照寺方丈釋永修遭歹徒殺害， 然而，釋永修身亡后， 圍繞著他又發(fā)生了更為讓世人震驚的事情：釋永修 1990 年 12 月被聘為靈照寺住持后， 一直負(fù)責(zé)該寺僧人日常生活、寺院建設(shè)和資金管理。其間布施、捐款全部交由釋永修個 人保管，故其個人名下

7、有銀行存款 474.6933 萬元，債權(quán) 20.0390 萬元。釋永修出家前生育的女兒張某云要求繼承釋永修的遺產(chǎn)，未得到靈照寺佛教管理委員會同意，為繼承遺產(chǎn) ，一紙訴狀將玉溪市紅塔區(qū)靈照寺佛教管理委員會告上了法庭。我來當(dāng)法官 ： 本案兩大焦點： 1、出家人的子女有繼承權(quán)嗎？2 、方丈的女兒張某云能夠繼承這 474 萬元的遺產(chǎn)嗎？提示： 1、方丈也是法律保護(hù)的公民，其子女可以繼承。 2、474 萬來源社會布施給靈照寺的，不是個人財產(chǎn)，故其子女不能繼承。小組討論，課堂設(shè)立模擬法庭，讓學(xué)生來斷案，既調(diào)動學(xué)生積極性，有進(jìn)一步鞏固法定繼承和遺產(chǎn)， 也進(jìn)一步讓學(xué)生知道法律是最具權(quán)威性的，傳統(tǒng)、習(xí)俗也不能違

8、背。三拓展延伸：播放視頻 ：四歲女童百萬遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)（導(dǎo)學(xué)案中補(bǔ)充材料） 2011 年 7 月 16 日，王慧芳在福田車禍身亡。死者尸骨未寒，針對王慧芳芳留下幾百萬的遺產(chǎn)展開了激烈的爭奪戰(zhàn)。王慧芳猝然離世。留下一個 4 歲的養(yǎng)女小雨， 王家兄弟姐妹七人都卷入這場遺產(chǎn)爭奪之中， 尤其二姐王湘云和三姐王西琴更為小妹在深圳梅林一村的一套房子繼承權(quán)， 姐妹二人對簿公堂，情親斷絕，反目成仇。無從得知，小雨的未來會怎樣。甚至無從得知，她現(xiàn)在是否快樂。 在王湘云云的手機(jī)了， 存放著數(shù)千張小羽的照片， 照片里的她活潑可愛。但在夜晚法院前的廣場上， 陪伴在長跪著的王湘云身邊， 又是如此的楚楚可憐。摘錄微博跟帖：育

9、人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan（ 1）、騰訊惠州市網(wǎng)友困惑的小包子： 小雨只是王慧芳養(yǎng)女而已， 何況沒有成年，有繼承權(quán)嗎？（ 2） 騰訊北京網(wǎng)友風(fēng)雨過后：希望她能忘記憂傷！健康快樂成長！騰訊網(wǎng)友滄海一粟：人間真情在哪兒？可憐的娃，你該怎么辦啊？提示： 1、子女包括婚生子女、非婚生子女，養(yǎng)子女和有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女。我國未成年人保護(hù)法中規(guī)定：人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。2、還要大力傳承和弘揚(yáng)注重情義，互諒互讓中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。 當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時， 要增強(qiáng)維權(quán)愈識，要學(xué)會依

10、靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。小組討論，爭相展示，教師總結(jié) ：一方面還要大力傳承和弘揚(yáng)注重情義，互諒互讓中華傳統(tǒng)美德， 踐行社會主義道德。 另一方面： 當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，要增強(qiáng)維權(quán)愈識，要學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。四、訓(xùn)練提高： 運(yùn)用所學(xué)的知識，回答以下問題1王某身患絕癥，擔(dān)心自己死后父母和幼兒無人照顧，便決定將財產(chǎn)的1 3 留給父母， 23 由兒子繼承， 并到公證處公證。 王某的行為是在行使對自己財產(chǎn)的，他選擇的繼承方式是。（）a處分權(quán)、遺囑繼承b使用權(quán)、遺囑繼承c使用權(quán)、法定繼承d處分權(quán)、法定繼承2在我國廣大農(nóng)村，一般來說，父母死亡后，

11、繼承人自然而然地繼承了其遺產(chǎn)。這種繼承方式屬于：（）a. 遺囑繼承b.法定繼承c.遺贈d.捐贈3公民劉先生在得知自己患了癌癥后，知道自己將不久于人世，于是就寫下遺囑，把自己的存款、房屋及各種有價證劵，一部分留給自己的女兒，還有一部分留給多年來一直照顧自己的侄女。劉先生把遺產(chǎn)留給侄女的做法，在法律上稱（）a. 遺囑繼承b.法定繼承c.自然繼承d.遺贈4喪偶的老王養(yǎng)育了一兒一女，晚年還收養(yǎng)了一個未成年的侄子，老王的父母已不在人世。老王生病住院，由于兒女均不在身邊，侄子尚年幼，無法照顧他，于是他的弟弟承擔(dān)起了照顧他的重責(zé)。不久老王因醫(yī)治無效去世。 依照我國的法定繼承規(guī)定，能獲得老王遺產(chǎn)的是（）a老王的兒女b老王的兒女和弟弟c老王的兒女和侄子d老王的弟弟、兒女、侄子5下列關(guān)于繼承的說法不正確的有（）在我國現(xiàn)階段，多數(shù)繼承采用的是法定繼承養(yǎng)子女不是親生的，因此沒有繼承權(quán)公民可以將自己的財產(chǎn)贈給法定繼承人以外的人遺囑繼承的最大優(yōu)點在于繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)abcd五 ; 課堂小結(jié) ：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神， 積極協(xié)商解決。 當(dāng)