焦裕祿觀后感范文5篇650字

1、焦裕祿觀后感范文5篇650字 焦裕祿 觀后感1焦裕祿同志是黨的好黨員，人民的好公仆，縣委書記和廣大干部的好榜樣。上世紀60年代初，焦裕祿同志任蘭考縣委書記，帶領(lǐng)全縣人民與內(nèi)澇、風沙、鹽堿“三害”作斗爭，奮力改變蘭考的貧困面貌，用自己的實際行動塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。焦裕祿精神不僅在黨的建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重大歷史作用，對于我們在新形勢下加強黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風、推動科學發(fā)展更具有重大現(xiàn)實意義。開封是焦裕祿同志生活和戰(zhàn)斗過的地方，是焦裕祿精神的發(fā)祥地。在焦裕祿同志逝世45周年來臨之際，中共中

2、央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席_同志親臨蘭考，緬懷焦裕祿同志，就學習和弘揚焦裕祿精神提出了新的明確要求。省委書記徐光春同志把蘭考縣作為全省第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動聯(lián)系點，并在蘭考作了弘揚焦裕祿精神、推進科學發(fā)展的專題輔導報告。這對我們在新形勢下弘揚焦裕祿精神、推進三個跨越、加快開封復興是巨大的鼓舞和鞭策。我們要帶頭深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，切實加強黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風，并以此為動力，推動開封經(jīng)濟社會又好又快跨越發(fā)展，以黨性的新加強，作風的新轉(zhuǎn)變，科學發(fā)展的新成就來更好地紀念焦裕祿同志。學習焦裕祿，加強黨性修養(yǎng)，推動科學發(fā)展，就要堅持中國特色社會主義道路，堅持把發(fā)展

3、作為第一要務(wù)，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。焦裕祿精神之所以歷久彌新，一個重要原因就是焦裕祿同志堅持把共產(chǎn)主義的崇高理想同腳踏實地建設(shè)社會主義結(jié)合起來，帶領(lǐng)蘭考人民發(fā)展生產(chǎn)，使人民群眾盡快擺脫貧困。解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的本質(zhì)，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求是“三個代表”的重要內(nèi)容，以經(jīng)濟建設(shè)為中心是我們黨的政治路線，發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義。在新形勢下大力弘揚焦裕祿精神，就是要堅定不移地走中國特色社會主義道路，繼續(xù)解放思想，深化改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。貧窮不是焦裕祿精神，落后不是焦裕祿精神，發(fā)展慢也不是焦裕祿精神。面對新形勢新任務(wù)，我們要靠改革消除弊端，靠開放聚集資

4、本，靠發(fā)展解決問題，靠實力贏得尊重。要像焦裕祿同志那樣，視落后為恥辱，勇?lián)鷬^起直追的責任;視困難為考驗，增強敢于“亮劍”的勇氣，大膽探索加快發(fā)展的新途徑。焦裕祿在蘭考工作了470天，創(chuàng)造出了非凡的業(yè)績。我們要有一種等不得、坐不住的現(xiàn)實緊迫感和不發(fā)展、發(fā)展慢就對不住焦裕祿同志的歷史責任感，只爭朝夕，負重拼搏，以人一之、我十之，人十之、我百之的干勁，為實現(xiàn)開封又好又快發(fā)展努力奮斗。學習焦裕祿，加強黨性修養(yǎng), 推動科學發(fā)展，就要牢固樹立宗旨觀念，堅持人民利益高于一切，認真落實以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。堅持黨的根本宗旨和群眾路線是黨性的集中體現(xiàn)，以人為本是科學發(fā)展觀的核心，

5、立黨為公、執(zhí)政為民是焦裕祿精神的本質(zhì)。在改革發(fā)展的過程中，面對人民群眾的利益訴求，我們要有焦裕祿式的境界、情懷、風范，真正想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，“不要等到人民群眾最后找到自己反映強烈到自己過不去了才不得不應(yīng)付一下，或者是上級敲打下來了，感到有壓力了才去解決，而是要設(shè)身處地為群眾著想，就像自身遇到了困難和自己的家庭、親人遇到了困難一樣幫助群眾解決問題”。在想問題、辦事情、做決策上要把維護好、發(fā)展好人民群眾的利益作為出發(fā)點和落腳點;在為人民群眾辦實事、解難題上要更加深入、扎實、具體而決不能作秀;要明白我們?yōu)槿罕娹k事，群眾就會為我們鼓勁的道理，把黨委、政府所作所為告訴人民群眾，自

6、覺接受人民群眾監(jiān)督，通過干部下訪、面對面做工作等形式，更好地組織群眾、宣傳群眾、動員群眾、引導群眾，為科學發(fā)展匯集力量。焦裕祿 觀后感2焦裕祿這部電影，從始至終牽著我的心，我的情緒被他的感人事跡所調(diào)動，時而熱血澎湃，時而熱淚盈眶，受到了強烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。電影放映完畢，我一邊感慨，一邊低頭思事：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動?焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對人民的赤膽忠心。電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對話，那人說工作要先讓人民滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是焦裕祿忙于發(fā)放救濟讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽會讓上級領(lǐng)導高興。這兩種迥然不同的政績

7、觀，事實上反映出如何看待對上負責對下負責二者的關(guān)系問題?？纯唇乖５摰臑槊駪B(tài)度，對于我們在工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。其次在于他那種身先士卒的工作精神?，F(xiàn)在的人看來，焦裕祿所做的那些訪貧問苦、慰問群眾、勘探風沙、查看災情等事情，完全可以讓自己的副手，甚至于秘書代勞。但是，焦裕祿卻總是輕車簡出從深入一線，那種“車”充其量就是破自行車，那種“從”無非是一兩個頂多三五個必須隨行的.人員。他那種“吃別人嚼過的饃沒有味道”的思想。值得那些坐在主席臺上高喊務(wù)實而卻養(yǎng)尊處優(yōu)的人認真思考：為什么那么多人敢以假數(shù)字假典型來糊弄領(lǐng)導?除了下邊的問題，是不是也與領(lǐng)導不能掌握一線的實際情況有很大關(guān)系?

8、第三在于他那種吃苦在前的奉獻精神。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界行其高尚!當女兒在向母親埋怨自己的衣服破舊的時候，當孩子們歡天喜地吃魚的時候，當兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時候，我想焦裕祿的心肯定在滴血，哪個父母不愛自己的孩子?哪個父母不愿讓自己的孩子過上好日子?在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇。最后在于他那種敢于承擔責任的負責精神。當上級來調(diào)查處理問題時，別人又樂于替他承擔責任的時候，焦裕祿以坦白的襟懷和無畏精神，展現(xiàn)出的是他對黨的忠心，是他坦蕩的胸襟和淡泊的姿態(tài)。焦裕祿心理想著人民。唯獨沒有他自己。

9、因為他知道黨的形象，需要在為人民服務(wù)中去維護。在他的事跡里，沒有震耳欲聾的高談闊論，沒有思想高深的反復思考，他認準的只有一條：一切為了人民。焦裕祿身上的這種黨員精神是值得我們每一名黨員去學習的。焦裕祿 觀后感3四月十七日下午，村黨支部組織全村黨員觀看電影焦裕祿，對于年近七十的我，看完這部片子，我的感想只有四個字：震撼和愧疚。當我看到片頭蘭考萬人為焦書記送葬，老百姓齊刷刷跪倒一片，再加上動情的撕心裂肺的哭聲，在場的黨員(當然也包括我)的眼淚再也止不住了因為我的心靈受到了撞擊，受到了震撼。焦裕祿到蘭考任書記才一年四個月，就受到蘭考人民這樣的擁戴，給予這樣高的待遇，這不得不引起我們深深地思考。他到蘭

10、考都看到了什么?他上任的當天就在火車站看到了大批的災民背井離鄉(xiāng)逃往外地;他看到內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害給黃河古道上的蘭考人民帶來的災難和貧困;他看到縣里的干部人心不穩(wěn)、思想混亂、作風渙散、缺乏斗志，紛紛要求調(diào)走的場面; 他在蘭考都干了些什么?面對這些困難，他沒有退縮，沒有彷徨，不顧外界對他的非議，拖著病體，帶著縣里一些還有良知的干部，從解決群眾如何度過災荒入手，頂著風沙，冒著大雨，和群眾同呼吸共命運，為改變蘭考落后面貌奔走在鄉(xiāng)間田里，而伴隨他的是一輛馱著打了四十六個補丁的被子和有著三十五個補丁的褥子的自行車。這樣的干部他會犯形式主義的錯誤嗎?他會高高在上成為一個官僚嗎?他會不顧群眾疾苦自己去享受嗎

11、?他會整天出入高檔會館和一幫富豪花天酒地盡享奢靡嗎?焦裕祿同志他完全踐行了自己的入黨誓言，他是一個“高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人?！碑斀顸h內(nèi)問題已經(jīng)嚴重地影響了黨和群眾的關(guān)系，動搖了黨的執(zhí)政根基。黨章“總綱”中關(guān)于黨的建設(shè)必須堅持實現(xiàn)四項基本要求中的第三項早就提醒我們：我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，()黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。黨風問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題。所以在群眾路線教育中把焦裕祿做為實踐群眾路線的榜樣和正能量是非常必要也是非常切合實際的。人都是要死的。當我們的干部走到人生終點時，能受到像焦裕祿那樣的待遇，即就是千分之一，那也就含笑九泉了

12、。雖然重比不了泰山，起碼不至于輕于鴻毛。再就是對照焦裕祿回想起過去我非常愧疚。我六八年高中畢業(yè)抱著改變家鄉(xiāng)落后面貌的決心返鄉(xiāng)當農(nóng)民。一回家就被選為隊長，也干了一些事情。把一個勞動日值只有四毛五分錢的窮隊用了一年時間提高到九毛五分錢;重修了生產(chǎn)隊的飼養(yǎng)室;聯(lián)合南頭三個隊給旱地打了深水井;給集體買了拖拉機添了牲口等等。然而我被困難嚇倒了，沒有頂住錯誤路線錯誤政策帶來的壓力，沒有抵擋住城市優(yōu)越生活對我的誘惑，三年后我還是離開了家鄉(xiāng)到了工廠，當了一名改變家鄉(xiāng)面貌的逃兵。盡管我在工廠入了黨，但最終沒有實現(xiàn)我改變家鄉(xiāng)面貌的人生理想，這將成為我終生的遺憾。如今我已告老還鄉(xiāng)，然而時過境遷，已經(jīng)為家鄉(xiāng)出不了什么

13、力了。對照焦裕祿，我更是無地自容。誰要我是一個逃兵呢?焦裕祿 觀后感4這是我生平第一次觀看焦裕祿，從開頭的那一幕樸實又震撼的場面，我的情緒被劇情所調(diào)動，時而熱血澎湃，時而熱淚盈眶，受到了強烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。我一邊感慨，一邊低頭思索：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動?原來他心里有著人民，有著為人民服務(wù)的那份熱情，更有著把熱情時時刻刻付之于實際行動。話說作為一名平凡的教育工作者，我們要本為孩子負責的態(tài)度，對家長負責的態(tài)度來工作。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師，我們就應(yīng)該尊重、關(guān)愛每一位學生，這樣，學生心中的很多

14、癥結(jié)就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，變得自尊、自愛、自信、自強。一、細心的觀察，發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些問題，有很多學生的心理、想法并不直接暴露出來，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)、了解，善于分析和探究學生的深層心理動機，找出問題癥結(jié)，抓住教育引導學生的最佳契機，從根本上解決問題。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。二。關(guān)愛學生是對學生的成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。它不同于一般的對學生的尊重和信任，而是高于對學生的尊重和信任。要關(guān)愛學生，就要求我：

15、經(jīng)常的把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學習、生活、為人、處事等各方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸。當學生的身心、人格尊嚴和合法權(quán)益受到損害時，能夠挺身而出。當學生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學生解決實際問題，努力使他們成功。孩子的成功就是我們教師的成功。焦裕祿 觀后感5看完電影焦裕祿，我的心靈受到強烈的震撼，眼前仍是蘭考漫天風沙里倔強挺立的幼苗，焦裕祿，他也和中國歷史上一代代先賢一樣，用熱血和生命詮釋了對國家和人民的赤膽忠心。影片再現(xiàn)了這樣一個不朽的共產(chǎn)黨員形象，生動、親切、真實可信地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全