中職班主任工作總結(jié)優(yōu)秀篇

1、班主任的工作是一件非常繁瑣 ，但卻是很重要的工作 。 班主任工作實際上是一門藝術(shù) 一項技能 ; 不但是教書 ，還要育人 ; 不但是老師 ， 還要是朋友 。回顧這這幾年的班主任工作作以下小結(jié) ：一 、 親近學(xué)生愛惜學(xué)生展現(xiàn)自我建立威望是班主任工作的基礎(chǔ)。誰愛學(xué)生 ， 學(xué)生就會愛他 ，只有用愛才能教育學(xué)生 。 我以為班主任要善于接近學(xué) 生， 體貼和關(guān)心學(xué)生 ，和他們進(jìn)行密切的思想交換 ，讓他們真正感遭到老師對他的親近和愛 。 這是班主任順利展開一切工作的基礎(chǔ) 。所以 ，我也是這么做的 ，常常一到下課我就來到班級 ， 融進(jìn)學(xué)生當(dāng)中 ， 與他們聊天 ， 和他們交換 ， 在這進(jìn)程中 ， 我用眼睛往觀察

2、，用耳朵往聆聽 ， 專 心往體會 ，耐心 、仔細(xì)、真心 、熱情地干好各項學(xué)生工作 。在與學(xué)生的交換進(jìn)程中 ，逐步創(chuàng)建 了良好的班風(fēng) 、學(xué)風(fēng); 了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在 ，了解學(xué)生家長普 遍的文化層次 ，找到亟待糾正的弱點 ;同時還研究學(xué)生的個性特點 （ 包括能力 、氣質(zhì) 、性情、 愛好等 ） ，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等 ，以便使我更好地對癥下藥地教育每個學(xué)生 。桃李不語 ，下自成蹊 ， 在我的教育工作中 ，我一直深信這一點 。我要以自己的人 格魅力來影響我的學(xué)生們 。在親近與研究學(xué)生的進(jìn)程中 ， 我努力展現(xiàn)本身的文化素養(yǎng)與道德情 操， 使學(xué)生對你既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是

3、值得信賴的老師 ，又把你當(dāng)作好朋友 ， 建立起班主 任崇高的威望 ， 使我的教育獲得事半功倍的效果 。二 、 教書育人德育先行是班主任工作的條件和準(zhǔn)則。加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最重要任務(wù) 。 它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā) 展方向 ，影響他的一生 ，因此 ，我首先抓思想教育 。1、新生到校 ， 我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī) ，從小事著手 ， 不染頭發(fā) ， 不戴首 飾不由于成績好而放棄對其嚴(yán)格要求 。2、公平寬容地對待每個學(xué)生 ，不計較過往 。對落后生 ，不急不躁 ， 以一顆真誠的 心， 感化他們 ，鼓勵他們 ，安排他們與好學(xué)生一起坐 ，相互幫助 ， 共同進(jìn)步 。3、圍繞 中職學(xué)生十不準(zhǔn) 制

4、定了較細(xì)的班規(guī) ，要求學(xué)生自覺遵守 。并且成立五 人小組管理班務(wù) ， 培養(yǎng)自管能力 。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律 ， 如晝寢紀(jì)律 、課間紀(jì)律 、和 集會紀(jì)律等 。4 、開學(xué)不久 ， 我就開始家訪 ，主要是電話家訪 。家訪近 10 位同學(xué) ，密切與家長聯(lián)系 ，共同管理學(xué)生 ，留意其發(fā)展的動向 ，及時提供幫助 ，向良性發(fā)展 。5、常常與學(xué)生談話 ，了解班中的發(fā)展趨勢 ， 及時予以調(diào)劑 。做好學(xué)生的思想工 作。6 、努力培養(yǎng)班干部管理能力 ，多談心 ，多討論 ，放手讓他們往管理 ，增強個人的 獨立能力和管理能力 。三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證創(chuàng)建良好的班風(fēng) ，很大程度上是由班干決定的

5、 。 班干對班集體有著以點帶面和以 面帶面的作用 ， 我稱他們是班主任的左右手 。所以惟有慎重地提拔和培養(yǎng)干部隊伍 ，班主任工 作才能逐步從沉重走向簡單與輕松 。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力 。 班干部隊伍的組建不能僅僅作 為一種情勢存在 ，班主任必須精心培養(yǎng) ：其一 ，要大力表揚干部優(yōu)點 ，宣傳他們的先進(jìn)事跡 ， 幫助班干部建立威望 ; 其二 ，在鼓勵班干部大膽工作 ，指導(dǎo)他們工作方法的同時 ，要更嚴(yán)格要 求班干部個人在知識 、能力上獲得更大進(jìn)步 ，在紀(jì)律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模 范帶頭作用 ，亦即以點帶面 ; 其三 ，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ，要能夠通過班干

6、部這個小集 體建立正確 、 健全的 * ， 帶動整個班集體展開批評與自我批評 ，構(gòu)成集體的組織性 、紀(jì)律性 和進(jìn)取心 ，亦即以面帶面 。除選準(zhǔn)班干之外 ， 班級分為五個組 ，以自然坐位為準(zhǔn) ，每組設(shè)立一個組長 ，由學(xué) 生推選 ，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù) 。特別是凌晨 ， 果斷杜盡遲到現(xiàn)象 ，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)進(jìn) 早讀狀態(tài) 。在處理遲到題目時 ，由各組組長自行負(fù)責(zé) 。 在學(xué)校制度震懾下 ，再加上班級規(guī)定的 束縛和組長自覺帶動 ，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力 ，使各組不管是衛(wèi)生 、出勤 ，還是學(xué) 習(xí)熱忱方面都有了極大的改善 。這恰恰驗證了魏書生的那句話 ： 學(xué)生可以管學(xué)生的 ， 班主任不 要插足

7、。給學(xué)生更大的自由空間 ， 充分發(fā)揮他們的自律性 ，他們真的能給班主任一個很大的欣四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)天生績進(jìn)步的關(guān)鍵學(xué)生的天職是學(xué)習(xí) ， 因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了真聽 、多做 、好問、求精口號 ，以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱 ，鼓勵他們 既能夠勤奮好學(xué)又樂于相互討論精益求精 ， 從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。并且還按學(xué)科分層 次組建 8 個學(xué)習(xí)小組 ， 努力營建一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。對個別差生還針對性提出改變自己甚么時候都不晚的口號 ， 以此激起他們學(xué)習(xí)的自信心 ， 并鼓勵他們積極參加特永生的培訓(xùn) ，取長 補短，發(fā)揮自己上風(fēng) 。目前有 2 個同學(xué)參

8、加了美術(shù)特永生 ，4 個同學(xué)參加了體育特永生 。范文二在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年 ， 我接受了一個全新的班集體 ，這之前我是對班 主任工作最多只能談得上是 ， 只有理論 ，而沒有實踐的一張白紙 。 這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng) 班主任 ， 這個班的特點是 ：(1) 學(xué)生活潑 、好動 ， 思惟活躍 ，情感豐富輕易被調(diào)動 。(2) 學(xué)習(xí)主動性強 ， 學(xué)習(xí)自覺性較高 。(3) 綜合能力及素質(zhì)有待進(jìn)步 ， 由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響 ， 所以很多良好的行為 習(xí)慣還沒有構(gòu)成 。 在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性 ， 進(jìn)步他們對學(xué)校的酷愛 ， 培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì) 。一

9、、 把學(xué)生位置擺正 。書上說 ： 學(xué)生是教育的主體 ，一點不錯 ，學(xué)生比如一個鐵盒子 ，不是要你往一拳 砸扁它 ， 而是要你細(xì)細(xì)地往找到那把對號的鑰匙， 往開啟他們的心扉 。 你先得把學(xué)生研究透 ，各個年齡段 ，各個層次的學(xué)生生理 、心理特點都不一樣 ， 你要知道他做些啥 、想些啥 ，怎樣讓 他接受你的教導(dǎo) 。 軍法有云 ：知已知彼 ，百戰(zhàn)百勝 。要針對學(xué)生的特點 ，設(shè)身處地的以他能夠 接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo) 。實在 ， 學(xué)生到學(xué)校來 ，誰都想成為好學(xué)生 ，他們對老師布滿了尊敬 和依靠 。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同， 致使學(xué)生良莠不齊 ，我們就要區(qū)別對待， 比如有的人 ， 他是種田

10、能手 ，你非要讓他往研究高尖新技術(shù) ， 怎樣可能呢 ?不要高尖新技 術(shù)沒研究成 ，弄成個心理不健康就麻煩了 ， 所以要因材施教 ，教師的心態(tài)要放寬一些 ，任意拔 高要求無異于拔苗助長 ，得不償失 。學(xué)生小 ，在嚴(yán)格要求的同時 ， 盡可能多鼓勵他們 ，多表揚 他們 ，這就要求班主任在批評和表揚的時候把握好火候 ，并盡量多地讓學(xué)生愛到贊美 ，讓他們 感遭到成功 、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣 ， 構(gòu)成良性循環(huán) 。二 、 通過量方面的活動 ， 增強班級凝聚力 ， 改變工作方式方法 。本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動考驗 ， 通過情勢各樣的大小活動不但 發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì) ， 我們老師也取得了鍛煉機(jī)會 。

11、有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的校運會 ; 有增 進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動慶元旦拔河比賽 ， 在這進(jìn)程中 ， 師生都體驗到了以校為榮 ，以校為家的主人 翁精神 ， 加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè) 。 我們班的學(xué)生個性好動活潑 ， 思惟靈敏聰明 ，但做早操 總是不認(rèn)真對待 ， 在六星評比中這方面也是比較差 。雖然我嘗試了很多方法 ，如安排學(xué)生檢查催促，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶惰。在各位領(lǐng) 導(dǎo)的幫助下，我調(diào)劑了自己的教育手段 ：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚抑揚的音 調(diào)，及慷慨激昂的情感往感動學(xué)生 ，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得不做不行，有種欲罷不能 的感覺是我每次動員工作

12、的目標(biāo) ，固然實際與目標(biāo)還有間隔，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目 標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡量做到簡潔 、有力、明確。然后，在活動進(jìn)程中留意落 實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是不是按要求做到 ，并建立榜樣進(jìn)行大力表揚。最后，活動結(jié)束及時進(jìn)行反 饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方 。同時提出不足及下次的期看 。如此下來幾次活動，學(xué)生的 精神面貌有了很大的奔騰。我把握了這類組織方法后，常常變換著對學(xué)生的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅持把自己獲得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決題目，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就可以使自己有

13、更大的收獲 ！三、充分利用表揚這一工具。固然為建設(shè)這個班花了很多心思 ，特別是在轉(zhuǎn)化落后生的進(jìn)程中，有一二個紀(jì)律 表現(xiàn)的差生總是我行我素 ，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激起他們的 斗志，還沒能震動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每天，教書又育人！天天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒 ！規(guī)范學(xué)生行為！掀起 學(xué)習(xí)的高潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助 。采取多鼓勵少批評的方法 ，基本上 做好落后生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在很多方

14、面還是存在著不足。女口： 班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計劃與預(yù)備。除學(xué)校要求重視的主題班會之外 ，我并沒有下心思往充分利用好每一個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全建立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課實在有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力 ，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總 結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的題目并以多種情勢進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法 ，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。每次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；不論是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活 動，我應(yīng)在事前作

15、好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了果斷克服困難的決心另外 ，每次外出 前，都應(yīng)夸大紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛 ；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不 好的，表揚熱情助人的同學(xué)。應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，應(yīng)用多種途徑教育。從大的方面來講，班級管理的各種規(guī)章制 度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點 。 所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新動機(jī)時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施?？傊?，只要我們心中是真誠地為學(xué)生 ，為學(xué)生的健康成長而付出 ，端正自己的工 作態(tài)度 ，一切都為提升

16、學(xué)生生命狀態(tài)為動身點 ，我相信 ， 我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升 。 通過一個學(xué)期的工作 ，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下 ， 有所進(jìn)步 ， 也進(jìn)步 了! 班級管理工作千頭萬緒 ， 工作方法千差萬別 ，讓我在實踐中往探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng) 驗， 使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階 。范文三一學(xué)期的中職班工作已結(jié)束了 ， 回顧這一學(xué)期來的班主任工作 ，感慨萬千 ，有獲 得成績的喜悅 ，也有失誤帶來的遺憾 ; 有使人難忘的美好時刻 ，也有讓人苦惱的短暫瞬間 ; 有 在工作中付出的艱辛和努力 ，也有獲得成績后得到的回報和快樂 。 一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了 很多 ?，F(xiàn)將一期來的工作

17、做以下總結(jié) ：一 、 耐心細(xì)致 、 嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同 ， 假如按普通學(xué)生那樣往要求 他們 ，肯定會使班級工作遭到影響 。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作 ，盡不 意味著放松對他們的管理 。 在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教 育， 教育他們酷愛勞動 ，講文明講禮貌 ，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí) ，幫助他們培養(yǎng)酷愛勞動的觀 念。積極配合學(xué)校政教處的工作 ， 利用各種情勢對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和平常行為規(guī)范 的教育 。使其不斷進(jìn)步熟悉 ， 端正思想 。建立學(xué)生中好的典型 ，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予 嘉獎，以

18、個別的典型事例教育全班 、帶動全班 。讓班級快速構(gòu)成一種良好風(fēng)氣 。同時 ，又制定 出相應(yīng)的懲罰措施 。對那些明知故犯 、 屢教不改的人給予重辦 。班里的學(xué)生活潑好動 ， 玩皮可愛 ， 但自制力較差 ，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 。 如何教育 他們 ，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好 ，成了一大困難 。為了進(jìn)步他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好 ， 組織學(xué)生參加各類活動 ，如守則 規(guī)范比賽等主題班會 ，讓學(xué)生深受教育 。學(xué)生中有很多人 ，在家就被寵壞了 ，到學(xué)校仍自由渙散 ， 怠惰 。這就需要從實際 動身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真 、腳踏實地地學(xué)習(xí) ，從按時完成作業(yè) ，按時起床 、作操 ，早晚自 習(xí)做起 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 、不斷進(jìn)步 。 利用各種條件和適當(dāng)時機(jī) ，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué) 、 愛 祖國的主題教育活動和職業(yè)道德的教育 ，并耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作 ，根據(jù)每個的特點 ， 指 導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃 ， 讓他們每個人都有成功感 ， 從而增強信心 。二、學(xué)會正確關(guān)愛 ， 營建溫馨班級1、對落后生耐心教育 ， 但不能將就 。在班級管理中 ， 我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給班上的 行為習(xí)慣差的學(xué)生 ，在班集體中 ， 我總精心營