班級成績分析報告

1、精品文檔9.06 班成績分析報告一、班級整體情況學生情況分析：我班現(xiàn)有注冊學生34 名，其中男生 16 名，女生 18 名，住校生 13 人。由于是三層次班，女生過多也形成班級固有的特點，其心思大多都很細膩。尤其是進入高三了，她們比男生更容易表現(xiàn)為緊張、煩躁，無信心，有些學生選擇逃避。我班男生成績大多數(shù)都不理想，主要是以前基礎(chǔ)不好。本班學生大多來自農(nóng)村，還有許多學生來自單親家庭（玲玲、國虎、艷紅、愛兵、志鳳），而這些同學中大多數(shù)成績都很好，但家庭的原因還是導(dǎo)致了他們自卑。班委團委組成：班長 劉盼副班長何國虎團支部書記汪玲玲學習委員宋燕紀律委員周芳 吳繼紅勞動委員朱仁南生活委員胡燕體育委員孫沛思

2、宣傳委員葉釗語文課代表司留弟張飄飄數(shù)學課代表石敏 葉佳節(jié)英語課代表王明 王勇政治課代表黎飛 孫紅桃歷史課代表朱艷紅張新蕾。1 歡迎下載精品文檔地理課代表周芳 孫良紅任課老師情況分析我班的任課老師分別是：語文，尹小華；數(shù)學，孫瑛瑛；英語，方桂華；政治，周華久；歷史，柴桂紅；地理，賀篤勤；體育，汪美麗。行政跟班領(lǐng)導(dǎo)，史曉華。本班六位文化課教師沒有一位是新手， 都是曾經(jīng)帶過一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，業(yè)務(wù)水平高，受到學生的尊敬。尹小華老師 上課幽默風趣，富有激情；孫瑛瑛老師 上課講解題目詳細明了，認真負責；周華久老師 不愧是多年帶畢業(yè)班老教師，上課總能深入淺出；柴桂紅老師

3、 對學生負責，上課不放過任何一個學生，講解詳細；賀篤勤老師 上課全面、系統(tǒng)，與學生配合默契，效率高。我有信心，在我們這些老師的共同努力下， 高三二班一定能夠圓滿完成以后的教學任務(wù)！二，兩次月考成績數(shù)據(jù)匯總表一：兩次月考全校比較（見附表）表二：兩次月考單科平均分全校比較三，個體情況1，2，3，本學期兩次考試成績進步大的同學（詳情見附表箭頭向上者）4，兩次月考退步較大同學四、存在問題：從各項數(shù)據(jù)分析，我班這次月考成績令人擔憂，總結(jié)原因如下：1，我負有主要責任。我是新接手 302 班，班級管理不到位，對學生的情況還不是十分了解，沒有正確的指導(dǎo)學生的學習。 同時與任課老師的協(xié)調(diào)力度不夠，相互溝通交流較

4、少，以至于存在任課老師對學生的輔導(dǎo)不及時。2 歡迎下載精品文檔2，班干領(lǐng)導(dǎo)能力不強，帶動不了全班同學的學習氣氛。很多班干碰到問題不敢指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅持。3，學生家長對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的責任交給學校和老師。例如上次我沒收了一位同學的手機， 家長拿走后又給了孩子， 給班級管理造成很大的不便。4，本班學生各科成績發(fā)展不平衡， 學生基礎(chǔ)不是很好， 偏科現(xiàn)象非常嚴重，尤其是數(shù)學，直接制約著本班總成績的提高。5，有的課堂 45 分鐘利用效率低。6，學生各科學習缺乏主動性，沒有老師的監(jiān)督就不能自主學習。與303、304 班形成極大的反差。五、應(yīng)對措施1、為了加

5、強管理，抓緊學風和狠抓課余紀律，我寧愿犧牲午休時間跟班陪讀，第二次月考后我每天中午都沒有午睡。 同時為了樹立自己在班上的威信， 我立下規(guī)矩，不準家長送禮，2、定準目標。本班在期末考試達到第二名。3、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。4、 指導(dǎo)學生抓弱科，希望老師有時間就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是數(shù)學老師望抽出寶貴時間多與學生交流溝通，輔導(dǎo)。5、晚自習第四節(jié)自習座班1以本次期中考試為起點，讓學生樹立自己明確的目標( 近期的、長遠的) 。2. 加強與任課老師的交流、溝通，及時了解其他各任課教師的課堂情況，不時的到班內(nèi)聽課，以便更好的管理班級，提高成績。3.擴大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù)。要盡可能擴大優(yōu)秀生人數(shù)，形成一種你追我趕的局

6、面；，要鞏固目前這些優(yōu)秀生，使他們在養(yǎng)成良好學習習慣的同時，懂得正確的學習方法，培養(yǎng)嚴謹扎實的學習風格，并且自覺向課外拓展遷移。4. 營造優(yōu)良學習的氛圍，加強日常教育管理，幫助關(guān)心后進生，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對于學習習慣不好的學生，要看到他們的進步，及時表揚，反復(fù)提醒，逐步縮小后進生人數(shù)。一、期中考試成績分析我班目前有 44 位學生，其中女生 23 位，男生 21 位。兩個多月下來之后，我們班學生整體表現(xiàn)不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成作業(yè)。在這次期中考試中七科總分排名年級（全年級十二個班）第二，其中語數(shù)外三科均分排名年級第一。這次考試從學科均分來看，三大主課語文第二、數(shù)學第一

7、、英語第五；四門小課政治第五、歷史第四、生物第一、地理第二，不太理想；。3 歡迎下載精品文檔從 a 類學生人數(shù)來看，語文23 人，穩(wěn)居第一；數(shù)學29 人，絕對第一；英語20 人，依然第一；生物22 人，第一；地理19 人，第二；政治16 人，四名；歷史20 人，第一；文綜21人，第二。五 a 學生 6 人：譚通、莫心宇、孫宇翔、張若婷、余思薇、賓思穎進入年級前二十名的同學有7 人：譚通 (5) 、劉湘杰（ 11）、吳璐（ 12）、孫宇翔（ 16）、莫心宇（ 16）、張若婷（ 19）、談言鋒（ 20）；年級前五十名的同學有14 人：高楠（ 25）、余思薇（ 27）、尹楷鈞（ 31）、賓思穎（ 4

8、2）、周玉潔（ 43）、文佳藝（ 46）、易思成（ 48）年級前一百名24 人：孔譽錦、張志丹、陳御萌、譚好、文靜、黃子洛、唐子藝、李秉鑒、陳寧、尋德盺二、突出學生存在問題1. 跛科。 4a 同學 13 人，分別在以下科目存在跛科現(xiàn)象：語文高楠 (b) 、談言鋒 (c)數(shù)學易思成 (b)英語劉湘杰 (c) 、吳璐 (b) 、文佳藝 (b) 、孔譽錦 (c) 、陳御萌 (c)生物周玉潔 (b) 、譚好 (c) 、黃子洛 (b)文綜陳寧 (b) 、卓凡 (c)2. 基礎(chǔ)太差。3c 同學4人1e同學2人1f 同學1人2e同學3人3. 兩極分化嚴重最高分為649 分最低分為341 分；表現(xiàn)在單科上，更

9、為明顯，從均分就可見端倪。三、班級學生現(xiàn)狀與對策由于上次月考取得成績不錯，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強了學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭能持續(xù)多久，是值得思考和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：1 學習基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學生，但還缺乏學習主動性或進取精神，他們是：譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2 學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神的學生有余思薇、文佳藝、孔譽錦、

10、黃子洛、陳御萌、文靜等，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。3 具有很大的潛力，但目前學習成績不特別突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，要么就是學習態(tài)度不端正；他們是：高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務(wù)。4 這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生” ，對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。雖然這次期中

11、考試取得較好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力，學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以目前號召學生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”。4 歡迎下載精品文檔的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。制定期末學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。四、對任課教師的建議1 由于七年級是起始年級，基礎(chǔ)知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大