道里新橋劉祿EEC五年級(jí)上Lesson6

1、eec 五年級(jí)上lesson 6how do you like this one ?（第 1 課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市道里區(qū)新橋小學(xué)校劉祿一、教材分析how do you like this one ?一課是圍繞著比利去商店給爸爸買衣服這個(gè)題材展開(kāi)多種教學(xué)活動(dòng)的一節(jié)課。 重點(diǎn)句型是 : whats his size ? i want a shirt with long sleeves. how do you like this one ? i want a shirt without buttons .通過(guò)對(duì)句型的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、交際等綜合素質(zhì)能力。 根據(jù)教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)

2、知規(guī)律， 將 lets have fun 1.以故事的方式呈現(xiàn)， 為了加強(qiáng)故事呈現(xiàn)的完整性， 我讓學(xué)生先整體感知故事， 然后在分析故事細(xì)節(jié)中講解新授詞匯和句型， 讓故事內(nèi)容連貫，更有利于學(xué)生理解故事情節(jié)，運(yùn)用所學(xué)。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生， 有一定的語(yǔ)言積累， 能簡(jiǎn)單地表達(dá)想要購(gòu)買的服裝及顏色。 這節(jié)課是本單元的第一課時(shí)， 課型是新授課，但我認(rèn)為編者的意圖不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí) lets have fun1 這一頁(yè)的對(duì)話，而是通過(guò)感知故事，體驗(yàn)故事，表演故事，使學(xué)生能明確本單元的話題詞匯和功能句型， 達(dá)到學(xué)以至用， 用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 依據(jù)教材編

3、排特點(diǎn)以及對(duì)教材的分析、 處理，確定以下三維目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解 lets have fun 1的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)使用課文中出現(xiàn)的 size , without , buttons.能聽(tīng)懂會(huì)表達(dá)重點(diǎn)句型 : whats his size ? i want a shirt with long sleeves. how do you like this one ? i want a shirt without buttons .2. 能力目標(biāo)在生活中會(huì)用英語(yǔ)買衣服，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。3. 情感目標(biāo)用課前布置導(dǎo)學(xué)案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,鍛煉學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)生在體驗(yàn) billy 為

4、爸爸買生日禮物的故事后，啟發(fā)學(xué)生要懷有一顆感恩的心，用愛(ài)回報(bào)父母的養(yǎng)育之情。四、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握用英語(yǔ)買衣服的對(duì)話， 學(xué)生通過(guò)大量的合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、 表演 billy 為爸爸買衣服的故事，掌握本課重點(diǎn)句型，并能靈活運(yùn)用。本課的教學(xué)難點(diǎn)是表達(dá)衣服的樣式。本著以“學(xué)生為主體”的思想，我大膽放手， 在課前一天為學(xué)生下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案上針對(duì)學(xué)生所學(xué)新知的需要， 設(shè)置了歸納整理相關(guān)已學(xué)詞匯， 回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，立體的呈現(xiàn)教材，學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，把握這節(jié)課的重難點(diǎn)， 為課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊，使導(dǎo)學(xué)案真的能為學(xué)生的學(xué)提高興趣，順利的突破本課教學(xué)難點(diǎn)。五、 教學(xué)方

5、法和策略1. 布置課前導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前了解這節(jié)課的主要內(nèi)容與流程，從而提高學(xué)生的興趣， 讓他們主動(dòng)參與、 相互合作來(lái)促進(jìn)本課的目標(biāo)達(dá)成的 ,使學(xué)生在課堂中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí) ,積極的參與 ,有效的互動(dòng) ,充分的展示。2. 教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法、角色表演法、創(chuàng)設(shè)情境法等，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)、操練故事內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。3. 按課堂教學(xué)的需要，采用多媒體輔助教學(xué)，呈現(xiàn)教材中的圖片，生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境， 將學(xué)生帶入到主人公比利的生活中，增加了直觀性和趣味性。六、 教學(xué)流程i review and lead in the st

6、ory1. greetings2. free talk3. review&lead in the story .act lesson5 lets have fun 2ii present the story首先課件呈現(xiàn) p74 第一幅圖片，請(qǐng)學(xué)生圍繞圖談?wù)剋ho are they ?where are they ? what can you see in the picture ?然后帶著主旨性問(wèn)題 what does billy want to buy ? 聽(tīng)全篇故事。對(duì)故事有整體的感知。2. listen to the story again .(picture 1&2) does bil

7、ly know his father s size ?new sentence : whats his size ?3 listen to the story . (picture 3)and find the answer . what color does he want ?t: if you are billy . what color do you want ?t: lets go on listening to the story .(picture 4) does billy like this shirt ?why?new word : buttons , without but

8、tonsnew sentences:he wants a shirt without buttons .t: new sentence : how do you like this one ?(領(lǐng)讀，單個(gè)讀 ) 5 . follow the tapeiii practice1. fill in the blanks and read the story in roles2. read the story in roles3. act the story iv 情感升華1. billy is a nice boy, he bought a shirt for his father on his

9、fathers birthday. how do you show your love when your fathers birthday?2. the best present is your love. what do you want to do for your family? v homework1. write the new sentences 5 times and recite them.2. listen to the text and read it fluently（流利地） .3. fill in the blanks.billy wants to buy a blue_ for his _. he _ know his fathers_, but he is very _. then the cashier shows billy a blue one, but billy_ like it. he _ a shirt _ buttons.vi 板書設(shè)計(jì)the cashier（頭像）billy （頭像）whats his size?how do you like thi