2011北京理綜生物-答案和解析.doc

1、絕密使用完畢前 211年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試（北京卷）本試卷分共1頁。 滿分3分.考試用時10分鐘。答題前，考生務(wù)必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。以下數(shù)據(jù)可供解題時參考:可用到的相對原子質(zhì)量:H1 C 12 O 6 Na3 3 Cl 35。5 第一部分（選擇題，共12分）本部分共2小題,每小題分，共12分，在每小題列出的四個選項中,選出最符題目要求的一項1。下列生命過程中，沒有發(fā)生細胞分化的是A。 斷尾壁虎長出新尾巴 B?？撤ズ蟮臉錁渡祥L出新枝條. 蝌蚪尾巴消失的過程 .胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞2.在生態(tài)學研究中，下列方法與

2、研究目的不正確的是A.給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線B給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙路線。用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系D用標志重捕法調(diào)查鳥爾黃鼠的豐富度。下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述，正確的是。葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核B.氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)C溶液體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡運入D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中4。胰島素的A,B兩條肽鏈是由一個基因編碼的，下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是A。胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A，B兩條肽鏈B沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān).。核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)

3、蛋白酶的作用形成胰島素。 一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹,功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水(。8Nal溶液）對患者進行治療。其原理是A。 升高細胞外液的離子濃度 B.促進抗利尿激素的分泌。 降低細胞內(nèi)液的離子濃度 D減少細胞外液液體總量29.（18分）實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1,結(jié)果如圖2,（1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的_處理。(2）從圖可知，組與組相比,小鼠脾臟中的或細菌數(shù)量的增長趨勢 ，說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于組小鼠的細胞后,在天內(nèi)組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量 ,說明該組T細胞（活化T細胞） 細菌數(shù)量的增長,

4、由此推測該細菌生活在 。（3)實驗中,組小鼠感染的是_,感染的時間是在注射細胞或血清的_天. 實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3.（4)由圖3可知,能有效殺傷細菌的是_細胞,而不是活化細胞。(5）有人假設(shè),活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括_.(填選項前的符號）。a.培養(yǎng)過活化細胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液組小鼠的巨噬細胞 。B組小鼠的巨噬細胞e培養(yǎng)過未活化細胞培養(yǎng)液 細菌X（6） 該系列實驗的目的是研究_。3(16分)果蠅的號染色體上存在朱砂眼和和褐色眼基因，減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉

5、互換。個體的褐色素合成受到抑制,個體的朱砂色素合成受到抑制.正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。（）和是 性基因，就這兩對基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括 。(2）用雙雜合體雄蠅(K）與雙隱性純合體雌蠅進行測試交實驗，母體果蠅復(fù)眼為 色。為子代表現(xiàn)型及比例為按紅眼:白眼：1，說明父本的A、B基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系是 。（3)在近千次的重復(fù)實驗中,有6次實驗的子代全部為暗紅眼，反交卻無此現(xiàn)象,從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是： 的一部分 細胞未正常完成分裂，無法產(chǎn)生 ()為檢驗上述推測，可用 觀察切片，統(tǒng)計 的比例,并比較 之間該比值的差異。31。（16分)TDNA可能隨即

6、插入植物基因組內(nèi),導致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的TDA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng),收獲種子（稱為T 代)。（1）為促進植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因為后者產(chǎn)生的 會抑制側(cè)芽的生長。（2) 為篩選出已轉(zhuǎn)化的個體，需將1代播種在含 的培養(yǎng)基上生長，成熟后自交，收獲種子(稱為T2代）。（3) 為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含 的培養(yǎng)基上,獲得所需個體.(4）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起,需將該突變體

7、與 植株進行雜交,再自交 代后統(tǒng)計性狀分離比。(）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導致植物的抗鹽性 。(）根據(jù)T-DN的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴增出被插入的基因片段。其過程是：提取 植株的,用限制酶處理后，再用 將獲得的NA片段連接成環(huán)（如右圖）以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈N片斷中選取 作為引物進行擴增,得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。參考答案：1-5 CDDDA9、答案：本題考查免疫的相關(guān)知識。（1） 對照;（2） 相同；抗體，無明顯變化；抑制；細胞內(nèi)。（3） 細菌X，前1（4） 活化巨噬（5） Adf（6） 小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答.3、答案：（1） 隱； aab、aaBB（2） 白; A、B在同一條號染色體上。（3） 父本；次級精母；攜帶a、b基因的精子.（4） 顯微鏡;次級精母細胞和精細胞；K與只產(chǎn)生一種顏色后代的雄蠅。 解析:第四小題 觀察切片用顯微鏡;根據(jù)(3）的分析,父本在發(fā)生減數(shù)分裂形成配子時出現(xiàn)問題，次級精母細胞未正常完成分裂，沒有形成b的配子,所以統(tǒng)計次級精母細胞和精細胞的比例;并比較K與雌蠅正常交配且后代比例正常的次級精母細胞和精細胞的比例和只產(chǎn)生一種顏色后代