能量守恒定律與能源

1、7.10 能量守恒定律與能源整體設(shè)計.J |本節(jié)從能I卜丁忖定律人干，從機(jī)枝能療忖足律向昔邇的能忒守恒毎律拓展圍述了能h 守怛定律推出的堰憐歷軽止學(xué)生憊矍物理規(guī)律得出的歷禪，使學(xué)生休套科學(xué)家不攝艱卡的 探索棘神并且擋出施守恒従律時建立星人類認(rèn)識自然的一次大飛躍，是哲學(xué)和自然 科學(xué)長期愛胺相進(jìn)出的姑甲展出科學(xué)的和甘L教材第二部分陡源和能斌耗散，從生活 賓際出境，讓學(xué)也了解fi然界中埶傳學(xué)過稈和能凰轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)秤是有一定方向的讓學(xué)生r解 能晾對人類文明的鳶乂和由能源帶來的環(huán)境問越-引人町持填發(fā)展的概念.讓學(xué)生認(rèn)識節(jié)約 能祿開崑濟(jì)薩溝與可持鮭發(fā)展的羌系，可以讓學(xué)牛通過倩閱相共材料.提出自c的見解.崽 匚

2、儺樣撩察和便用耒瞑的理恿能測便供住休士糊理學(xué)與技術(shù)發(fā)展的互動董系建垃本節(jié)采瑕幵放式的敦學(xué)羽式.比學(xué)生通過環(huán)習(xí)査找資料談?wù)勛约簩δ芨鄣恼J(rèn)w+ 特別應(yīng)讖對轍材中二恩考與討論欄口中所說的“BE然危是守恒的，不可誨直為件么魏門 還歩卩創(chuàng)腿源廣的詁題進(jìn)b討論一在忖論中逐漸便學(xué)牛認(rèn)識到匕能從駁深的屋空上玄映了 物質(zhì)運(yùn)動和相互昨用的本就諾守植宦算是人們認(rèn)iRSfit的雹5（工具能鶯蕓廉制人們的|234衣食住行，關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)，能源的開發(fā)和利用，是關(guān)系人類生存和發(fā)展的一個重大 的社會問題.這一節(jié)教學(xué)目標(biāo)的落腳點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、形成可持續(xù)發(fā)展的意識上.本節(jié)課為物理規(guī)律與實際生活的結(jié)合課程，重

3、點(diǎn)為物理規(guī)律與實際問題的辯證關(guān)系，課堂教學(xué)要大量引用其他相關(guān)學(xué)科的知識，比如地理、歷史等.教學(xué)重點(diǎn)能量守恒定律的內(nèi)容.教學(xué)難點(diǎn)理解能量守恒定律的確切含義，知道既然能量守恒為什么還要節(jié)約能源.課時安排1 課時三維目標(biāo)知識與技能1 .了解什么是常規(guī)能源，什么是新型能源.2 知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性以及第二類永動機(jī)不可能實現(xiàn).3 通過能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識提高效率的重要性.4 了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識能源的合理利用與環(huán)境保護(hù)對可持續(xù)發(fā)展的重要意義.過程與方法1通過指導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和理論聯(lián)系實際的能力.2 .通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.情感

4、態(tài)度與價值觀1 .了解大量的能源消耗帶來的全球性環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識.2 感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識.教學(xué)過程新課導(dǎo)入情景導(dǎo)入在20世紀(jì)的最后幾分鐘里，一項新的多米諾骨牌吉尼斯世界紀(jì)錄，在北京頤和園體育健康城綜合館和網(wǎng)球館誕生中國、日本和韓國的62名青年學(xué)生成功推倒 340多萬張骨牌，一舉打破了此前由荷蘭人保持的297萬張的世界紀(jì)錄.這就是“多米諾骨牌效應(yīng)”，該效應(yīng)產(chǎn)生的能量是十分巨大的.大不列顛哥倫比亞大學(xué)物理學(xué)家A.懷特海德曾經(jīng)制作了一組骨牌，共13張，第1張最小，長9. 53 mm,寬4. 76 mm,厚I . 19 mm,還不如小手 指甲大以后每張體積擴(kuò)大1 . 5倍，這個

5、數(shù)據(jù)是按照一張骨牌倒下的時候能推倒一張I . 5倍體積的骨牌而選定的.最大的第I3張長61 mm,寬30. 5 mm,厚7. 6 mm,把這套骨牌按適當(dāng)間距排好，輕輕推倒第1張，必然會波及到第I3張，第I3張骨牌倒下時釋放的能量 比第1張牌倒下時整整要擴(kuò)大20多億倍.而按同樣比例制作的第32張骨牌倒下時釋放的能量將高達(dá)I . 24X 1O15J,又?jǐn)U大了 20多億倍.不過A.懷特海德畢竟未能制作第32張骨牌，因為它將高達(dá)415m,兩倍于紐約帝國大廈.如果真有人制作了這樣一套骨牌，那摩天大廈就會在 一指之力下被轟然推倒！這種巨大的能量從何而來 ？能量之間又是如何轉(zhuǎn)化的 ？故事導(dǎo)入在2004年，某

6、雜志報道，一位家住“河南鄭州二七區(qū)齊扎閻鄉(xiāng)”，自稱是“新加坡籍華 人” “博士、院士、專家委員”名為“梁星人”的一個人，成了當(dāng)時的網(wǎng)上名人，其原因是 他聲稱建成了 “宇宙引力能永動機(jī)”，并獲得了中國專利（實際上只是申請了專利，還未獲得批準(zhǔn)），而且還有一家“海南星人永動機(jī)發(fā)電廠有限公司”正在生產(chǎn)改永動機(jī)裝備的車輛， 你分析一下制造這種永動機(jī)的可行性.問題導(dǎo)入我國人均能源占有量只有世界平均值的1/4，解決我國的能源問題的基本方針是：能源開發(fā)與節(jié)約并重.但有人認(rèn)為“能量是守恒的”，不需要節(jié)約，談一下你對此的看法，并觀察周圍可利用的能源哪些是“綠色的”.新聞導(dǎo)入2003年12月8日國內(nèi)某媒體報道了下面

7、的這則消息：這個冬天，對于湖南長沙市的150多萬市民來說，將格外漫長，因為從今年II月30日起，可能一直要持續(xù)到明年三月份，這里的市民，將分區(qū)分片“享受”每連續(xù)供電三天后，停電24小時的“待遇”.某某晚報11月27日的報道中，已經(jīng)赫然出現(xiàn)了商店秉燭營業(yè)的景觀.長沙并不是唯一的例子，從今年春天就開始逐漸浮出水面的電力危機(jī)，在盛夏季節(jié)達(dá)到 一個短暫的高峰，至今這個陰影仍然揮之不去，影響范圍先后涉及到全國幾乎三分之二的省僅僅是電力嗎？似乎沒有這么簡單，入秋之后，柴油的緊張狀況，從珠江三角洲到長江三角洲，從福建到浙江，已經(jīng)形成了一種新的“流行病”，即使在北京地區(qū)，限量供應(yīng)的情況也再次出現(xiàn)，就差沒有“憑

8、票供應(yīng)”了.同學(xué)們思考。為什么會出現(xiàn)能源危機(jī)？如何應(yīng)對？推進(jìn)新課一、能量守恒定律問題：在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中，重物帶著紙帶下落時，計算結(jié)果發(fā)現(xiàn)，減少的重力勢能的值大于增加的動能的值，即機(jī)械能的總量在減少.原因就是紙帶和打點(diǎn)計時器之間的摩擦力和空氣的阻力等是不是考慮了各種摩擦和阻力后這部分能量就消失了呢？學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識總結(jié)歸納： 沒有.它轉(zhuǎn)化成為除機(jī)械能外的其他的能量了.教師引導(dǎo)：它轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能外的其他形式的能量，除重力、彈力之類的力外，其他任何力對物體做功使物體的機(jī)械能增加或減少的過程，實質(zhì)上都是其他形式的能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的過程，在轉(zhuǎn)化的過程中，能的總量是不變的這是大自然的一條普遍

9、的規(guī)律，而機(jī)械能守恒定律只是這一條普遍規(guī)律的一種特殊情況.問題：驗證機(jī)械能守恒定律中， 減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.生活中還有很多這樣能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的例子，同學(xué)們能否舉出幾例，并說明其中的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程 ？參考案例：1 .風(fēng)吹動柳枝擺動一空氣的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到柳枝上.2 .放在火爐旁的冰融化變熱一內(nèi)能由火爐轉(zhuǎn)移到冰3 .電流通過燈泡，燈泡發(fā)光一電能轉(zhuǎn)化為光能.4 .植物進(jìn)行光合作用一光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.思維拓展課件展示各種圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并說明各種裝置能量的轉(zhuǎn)化情況.通過圖片展示,讓學(xué)生更加形象地感受能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程，為能量守恒定律的提出作準(zhǔn)備.圏【圖3陰4學(xué)生通過認(rèn)真觀察圖片并回顧相關(guān)知

10、識，歸納總結(jié):圖1 :太陽能電站：太陽能轉(zhuǎn)化為電能圖2 :內(nèi)燃機(jī)車：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能圖3:水電站：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能圖4 :水果電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能從上面的例子我們可以看出，能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材， 說出能量守恒定律的內(nèi)容， 并引用教材上的話， 說明能量守恒定律 的建立有何重大意義師生總結(jié)：1 能量守恒定律的內(nèi)容：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其 他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體， 而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中， 能量的總量保持不變2 .定律的表達(dá)式：E初=己終 E增=E減3 發(fā)現(xiàn)能量守恒定律的意義： 能量守恒定律的建立， 是人類認(rèn)識自然的一次重大飛躍

11、， 是哲學(xué)和自然科學(xué)長期發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果，它是最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一， 而且是大自然普遍和諧性的一種表現(xiàn)形式.重點(diǎn)說明： 該定律是貫穿整個物理學(xué)的基本規(guī)律之一， 是學(xué)習(xí)物理學(xué)的一條主線. 在應(yīng) 用中，要分清系統(tǒng)中有多少種形式的能，發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移.例 1 一小滑塊放在凹形斜面上， 用力 F 沿斜面向下拉小滑塊， 小滑塊沿斜面運(yùn)動了一段距離若已知在這過程中，拉力F所做的功的大?。ń^對值）為A,斜面對滑塊的作用力所做的功的大小為 B,重力做功的大小為 C,空氣阻力做功的大小為 D,當(dāng)用這些量表達(dá)時， 小滑塊的動能的改變 （指末態(tài)動能減去初態(tài)動能 ）等于多少 ?滑塊的重力勢能的改變

12、等于多少?滑塊機(jī)械能 （指動能與重力勢能之和 ）的改變等于多少 ? 解答：根據(jù)動能定理，動能的改變等于外力做功的代數(shù)和，其中做負(fù)功的有空氣阻力、斜面對滑塊的作用力的功（因彈力不做功，實際上為摩擦阻力的功），因此 E= A B+C D;根據(jù)重力做功與重力勢能的關(guān)系，重力勢能的減少等于重力做的功，因此 Ep = -C滑塊機(jī)械能的改變等于重力之外的其他力做的功，因此 E=A B D.二、能源和能量耗散問題：既然能量是守恒的， 不可能消滅， 為什么我們還要節(jié)約能源 ?情景引導(dǎo)： 有些事可以倒過來進(jìn)行， 但有些事情卻是不可能倒過來進(jìn)行的.你可以向前走路， 也可以倒退著走路，但是，打碎的鏡子不可能自動復(fù)原

13、成原來完好的樣子，冒起的煤煙和散開的炭灰不可能重新組合成一堆煤炭. 類似的， 自然界中自發(fā)的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移也 具有某種方向性.問題： 根據(jù)上面的提示， 能否舉出生活中關(guān)于這種方向性的例子， 并說明其中能量的 變化?參考案例：1 草地上滾動的足球，逐漸慢下來，最后靜止，足球不能主動從靜止開始運(yùn)動 足球的機(jī)械能減少，轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，內(nèi)能不能自發(fā)地轉(zhuǎn)化為機(jī)械能2 同學(xué)們圍著火爐取暖，熱量從高溫的火爐轉(zhuǎn)移到同學(xué)們身上，同學(xué)們卻不能利用比 自身溫度低的物體取暖熱能夠自動地從高溫的火爐向人體傳輸卻不能從低溫物體自發(fā)地向高溫物體傳輸師生總結(jié)：與熱現(xiàn)象有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化過程是具有方向性的.例如：摩擦力做功的過程，要

14、損耗機(jī)械能而生熱， 產(chǎn)生的熱不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.在其他的宏觀過程中也是如此，例如：兩種氣體放到一個容器內(nèi)，總會均勻地混合到一起，例說明，在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能的量是守恒的，但不會再自發(fā)地分離開來.通過實 但能量的品質(zhì)卻降低了。 可被人直接利用的能在逐漸減少，這是能量耗散現(xiàn)象所以，能量雖然守恒，但疆們還要節(jié)約能源閱讀課本， 舉例說明自然界能量轉(zhuǎn)化過程的方向性， 如： 冰箱制冷、 瀑布中水的機(jī)械能 轉(zhuǎn)化、噴出的香水、松弛后的發(fā)條等學(xué)生交流： 自然現(xiàn)象的變化也具有類似的不可逆性， 例如沙漠化的土地不會自發(fā)地再變 為綠洲因此人類不僅要珍惜能源和資源，還要自覺地保護(hù)自然總結(jié)：能量耗散1 能量耗

15、散：流散的內(nèi)能無法重新收集起來加以利用的現(xiàn)象叫做能量耗散.2能量耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有方向性.例1下列判斷正確的是 ()A.電流的能不可能全部變?yōu)閮?nèi)能B 在火力發(fā)電機(jī)中，燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變?yōu)殡娔蹸 .熱機(jī)中，燃?xì)鈨?nèi)能不可能全部變?yōu)闄C(jī)械能D .在熱傳導(dǎo)中，熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體解析：凡與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過程都具有方向性，電流的能可全部變?yōu)閮?nèi)能(由電流熱效應(yīng)中的焦耳定律可知 )，而內(nèi)能不可能全部變成電流的能.機(jī)械能可全部變?yōu)閮?nèi)能，而內(nèi) 能不可能全部變成機(jī)械能. 在熱傳導(dǎo)中， 熱量只能白發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體， 而不 能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫

16、物體，所以選項E、C D正確.答案： BCD閱讀材料： 課件展示閱讀材料， 讓學(xué)生了解能源和環(huán)境是兩個全球所關(guān)注的問題， 能源同時大是現(xiàn)代社會生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ)， 而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾，量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題， 正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每 個人的職責(zé)（ 一） 常規(guī)能源1 能源：凡是能夠提供可利用能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源2 常規(guī)能源：人們把煤、石油、天然氣叫做常規(guī)能源，人類消耗的能量主要是常規(guī)能 源3 常規(guī)能源的儲藏是有限的4 常規(guī)能源的大量消耗帶來了環(huán)境問題（1）溫室效應(yīng)： 溫室效應(yīng)是由于大氣里溫室氣體 （二氧化碳、 甲烷等 ）含量增大而形成的石油和

17、煤炭燃燒時產(chǎn)生二氧化碳（2）酸雨：大氣中酸性污染物質(zhì)，如二氧化硫、二氧化碳、氫氧化物等，在降水過程中 溶入雨水， 使其成為酸雨 煤炭中含有較多的硫， 燃燒時產(chǎn)生二氧化硫等物質(zhì)（3）光化學(xué)煙霧：氮氧化合物和碳?xì)浠衔镌诖髿庵惺艿疥柟庵袕?qiáng)烈的紫外線熙射后產(chǎn)生的二次污染物質(zhì) 光化學(xué)煙霧，主要成分是臭氧 另外常規(guī)能源燃燒時產(chǎn)生的浮塵也是一種污染 常規(guī)能源的大量消耗所帶來的環(huán)境污染既損害人體健康，又影響動植物的生長， 損壞建筑物及文物古跡，嚴(yán)重時可改變大氣的性質(zhì)，使生態(tài)受到破壞（ 二） 綠色能源的開發(fā)和利用 常規(guī)能源的短缺和利用常規(guī)能源帶來的環(huán)境污染， 使得新能源的開發(fā)成為當(dāng)務(wù)之急綠色能源： 在釋放能量

18、或能量轉(zhuǎn)化過程中對環(huán)境不造成污染的能源葉綠色能源人類可 開發(fā)和利用的綠色能源主要有下列幾種：1 風(fēng)能2 水流 （ 河流、 潮汐 ） 能風(fēng)能和水流能是可再生能源 而石油、 煤炭是不可再生能源3 太陽能4 氫能源5 反物質(zhì)能大自然賜給人類的綠色能源儲量豐富， 只要我們科學(xué)開發(fā)、 合理利用， 鹽將對人類作出前所未有的貢獻(xiàn)課堂小結(jié)新課程更多地與社會實際相聯(lián)系， 鼓勵學(xué)生提出問題 本節(jié)“思考與討論”對能源問題 做了討論， 這是一個質(zhì)疑的范例， 它引導(dǎo)我們考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性 從物理學(xué)的角 度研究宏觀過程的方向性， 在現(xiàn)階段只需用一些簡單的實例， 讓學(xué)生初步地體會一下就可以 了例如：摩擦力做功的過程

19、， 要損耗機(jī)械能而生熱， 產(chǎn)生的熱不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械功 在其他的宏觀過程中也是如此，例如：兩種氣體放到一個容器內(nèi)，總會均勻地混合到一起，但不會再自發(fā)地分離開來. 通過實例說明，在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量是守恒的，但能量的品質(zhì)卻降低了， 可被人直接利用的能在逐漸減少，這是能量耗散現(xiàn)象.所以，能量雖然守恒，但我們還要節(jié)約能源.布置作業(yè)1 教材“問題與練習(xí)”第 1、2題.2 設(shè)想有一間房間，與外界沒有熱量交換，完全絕熱房間里有一臺電冰箱在工作, 如果；電冰箱的門是開著的那么， 房間里的溫度會變化嗎 ？認(rèn)真討論一下，形成書面材料, 與同學(xué)們交流.板書設(shè)計3晉待時I能量範(fàn)散自然界沏宏映程具有桂活動

20、與探究目的:通過具侔的能就轉(zhuǎn)化的分析.說明永動機(jī)彳;能制逍的理由. 內(nèi)密：冇人世計了這聲一er永動機(jī)”:距地面-定高廈架沒-牛水槽. 木從槽底的苛中握出*沖由一卜水輪機(jī).水輪機(jī)的軸上安裝一亍抽水機(jī)和 一個砂輪他描甲拙朮機(jī)耙地廁水諾甲的水抽匕去遠(yuǎn)樣循殲不已沖i器冬 停地轉(zhuǎn)動，就可以水気地用砂輪慮制工件做功了.分析這種裝社的胡管 化址桂抖判撕能否制罡.習(xí)題詳解1.瞬答：家用魁飯關(guān)怪把電能找化為內(nèi)能：詵衣札是把電能轉(zhuǎn)化為動能浮壽*匕解答 m 依削意町知.三岐水那第二期幕曲右.用卜笈電的水st駅為；.33X： IO1 m/s3 500 m/s = 10 QOO m .S*每秒鐘轉(zhuǎn)北為電能的是；wixf

21、c X 0X20 = kOX10i XI. OX iOXlOX 135X20 j/a=2t 7X 10? J/i發(fā)電功率星大是瓷7X1OJ W-Z. 7X10 kW.(2)三口之家毎戶的家庭生活用電功車為1 kW*考慮刮不是每家同時用】kW的電. 找怕甲均每贏問時用電 山kW 則二峽發(fā)電站能供給工10戶用吃人口數(shù)為3X5.4X10*-l6. 2】人*即可供V個和萬人1城市的住活用電.設(shè)計點(diǎn)評培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程與能源危機(jī), 環(huán)境的環(huán)保意識.教學(xué)中通過大量的實例， 采取開放式的教學(xué)形式， 讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)查找資 料，發(fā)表自己對能量的認(rèn)識在能源和能量耗散方

22、面，本教學(xué)設(shè)計從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生了解了自然界中熱傳導(dǎo)過程和能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移具有方向性，讓學(xué)生了解了能源對人類文明的意義和由能源帶來的環(huán)境間題， 引入了可持續(xù)發(fā)展的概念. 讓學(xué)生了解了可持續(xù)發(fā)展的含義 和意義，能夠從自己做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境.備課資料一*守債定1*的Jt立過程能量號誼宅年是在圭祖自秋科學(xué)啦戰(zhàn)的雖融上的”從LH世圮到1K世圮，煙過曲刊曜. 豐幀*蠡更斯、篷牢尼茂以及伯譜蚪爭許多輯理學(xué)審的認(rèn)戻斫丸.俺動辦零得列了鞄大的圾 民.積械.霹的祐化和奇淳的初歩思-想.在這一時再已經(jīng)希發(fā).18世圮末和嗎 世配枷#甘囪 岷ft專之聞聯(lián)系H世驗發(fā)觀.倫福穂和碾錐的摩擦土知家臉喬定了殆頃說+把

23、物休內(nèi)fit卿賣 比超機(jī)戰(zhàn)逛軸聯(lián)系越敷” 100。牛嵐明伏扌丁也池之壽不丸，兀岌規(guī)T電北的站扯應(yīng)、斑效姓+* 片他的一笙電駁觀0、譴一時財*電流的比常吹瞳也祓發(fā)觀并祓用歳講苻電諼，在生軸學(xué) 早.任聊T靖輸堆輕器湛和進(jìn)社帆械涪動的能委般它所樋取酣童輸?shù)幕瘜W(xué)能有關(guān)+窈熬料學(xué) 的直些成就為建止能査申惶屯律作了鉛魯晦;隹備.能量守館定律的數(shù)店瑞定足在H世紀(jì)申葉向還爾、張耳和貞婦霍穴陽人寬丸，葩國區(qū) 電誼爾是肌主理哮響即屢?guī)躁魧δ芰窟M(jìn)行研丸帕+ 1呂42年+他啟”總芥生有有年喪無”的普 孚現(xiàn).癲出克*表達(dá)了時陸愛羈世和嚴(yán)股梵占.僧分析了戲種能量的箱比和皆悝現(xiàn)篥貶為世 界上壺尢闌述能童守惶虛愚的人.捷岡物

24、理學(xué)掌起耳臥1S4QI站8年舒業(yè)4U年的時聲并究了電羸悔鼬號匪巫端空氣的溫電升高以醫(yī)電代爭昴丸祓柞禺之間的聯(lián)貳做了 100多次實驗+用各丼才蚩團(tuán)電了処和功之刈的歩旻芙* 為能覺需悝定理踴發(fā)現(xiàn).莫瓷丁堅 實帕矣驗屋卓*在1網(wǎng)了年*當(dāng)佻耳宣帶他的隹量觀盒詢時候掛禺學(xué)耆宴蜂呀酋在帕襪也寶 堆丁同聲潭理的鏈尢.虛達(dá)茸論文里，他介析丁化拳龍*機(jī)械他、電繼it*丸傕尋希網(wǎng)冊武靜 龍的轉(zhuǎn)北和守攏.幷且把甘更瑕隸蒲機(jī)不可皚惻誰此瓊聯(lián)幕起來.他認(rèn)旳不可能無中生有卮 帆謹(jǐn)一牛永孟的#茹力.訊器只悴時世能臺，玉齟創(chuàng)通楸用兎能匕之卻寧桂拄論瓷里時it 量守恒定律作了一個清晰、全面而且概括的論述，使這一定律為人們廣泛接

25、受.在19世紀(jì)中葉，還有一些人也致力于能量守恒的研究他們從不同的角度出發(fā)，彼此 獨(dú)立地研究，卻幾乎同樣發(fā)現(xiàn)了這一偉大的定律.因此，能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果.此時，能量轉(zhuǎn)化和守恒定律得到了科學(xué)界的普遍承認(rèn).這一原理指出：自然界的一切物質(zhì)都具有能量， 對應(yīng)于不同的運(yùn)動形式， 能量也有不同的形式， 如機(jī)械運(yùn)動的動能和 勢能，熱運(yùn)動的內(nèi)能，電磁運(yùn)動的電磁能，化學(xué)運(yùn)動的化學(xué)能等，他們分別以各種運(yùn)動形式特定的狀態(tài)參量來表示.當(dāng)運(yùn)動形式發(fā)生變化或運(yùn)動量發(fā)生轉(zhuǎn)移時，能量也從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，從一個系統(tǒng)傳遞給另一個系統(tǒng)；在轉(zhuǎn)化和傳遞中總能量始終不變.恩格斯曾經(jīng)把能量轉(zhuǎn)化和守恒定律稱為偉大的

26、運(yùn)動基本規(guī)律”，認(rèn)為它的發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（另兩個發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞學(xué)說，迭爾文的生物進(jìn)化論）二、高空的氣 溫為什么低研究大氣現(xiàn)象時常常用到熱力學(xué)第一定律.通常把溫度、壓強(qiáng)相同的一部分空氣作為研究的對象，叫做氣團(tuán)，直徑上千米由于氣團(tuán)很大，邊緣部分和外界的熱交換對整個氣團(tuán)沒有明顯的影響，所以氣目的內(nèi)能的增減只等于外界對它做功或它對外界做功的多少.陽光烤暖了大地，地面又使得下層的氣團(tuán)溫度升高，密度減小，因而上升上升時氣團(tuán)膨脹，推擠周圍的空氣，對外做功，因此內(nèi)能減小，溫度降低所以越高的地方，空氣的 溫度越低.對于干燥的空氣，大約每升高1 km溫度降低7C.飛機(jī)在萬米高空飛行的時候，艙外氣溫往往在一50C以下.由于機(jī)上有空調(diào)設(shè)備，艙內(nèi)總是溫暖如春.不過這時空調(diào)的作用不是使空氣升溫，而是降溫.高