[調(diào)研報(bào)告]針對(duì)大學(xué)教師的工作分析

1、2目錄一）計(jì)劃的目的 2二）計(jì)劃的目標(biāo) 2三）工作分析目的 2四）工作分析內(nèi)容 2五）分析流程簡(jiǎn)介 2六）分析方法選取 3工作分析計(jì)劃書(shū)工作分析流程介紹 一）準(zhǔn)備階段 3二）信息收集階段 3三）分析階段 4四）描述階段 4五）運(yùn)用控制階段 4三、 工作說(shuō)明書(shū) 一） 工作描述 4二） 任職資格 6附錄：人力資源管理專業(yè)教師工作分析調(diào)查問(wèn)卷一、工作分析計(jì)劃書(shū)（一）計(jì)劃的目的 為順利開(kāi)展對(duì)人力資源管理專業(yè)教師這一職位的工作分析， 科學(xué)準(zhǔn)確地對(duì)此 崗位進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)整。（二）計(jì)劃的目標(biāo)1. 對(duì)人力資源管理專業(yè)教師這一職位進(jìn)行科學(xué)分析。2. 建立規(guī)范的工作分析流程。3. 制定該崗位的的工作說(shuō)明書(shū)。（三）工

2、作分析目的 主要針對(duì)人力資源管理專業(yè)教師這一崗位展開(kāi)分析。 在此基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步了 解該崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)、關(guān)系，以及在此崗位所必須具備的知識(shí)、技術(shù)、能 力，更加明確其崗位責(zé)任。通過(guò)確定該崗位的工作描述和工作規(guī)范， 做到人事相宜， 以避免出現(xiàn)職責(zé)不 明的問(wèn)題， 同時(shí)確立一系列用人標(biāo)準(zhǔn)， 建立合理的績(jī)效考核與薪酬體系。 使我院 的管理工作登上一個(gè)新的臺(tái)階。（四）工作分析內(nèi)容 主要分析人力資源管理專業(yè)教師這一崗位的工作范圍、 工作任務(wù)、工作方法、 工作時(shí)間、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作關(guān)系、工作技能、任職資格等，最終完成 工作說(shuō)明書(shū)的編制 。（五）分析流程簡(jiǎn)介1. 準(zhǔn)備階段2. 信息收集階段3. 分

3、析階段4. 描述階段5. 編制說(shuō)明書(shū)階段6. 運(yùn)用控制階段（六）分析方法選取根據(jù)任務(wù)需要，此次工作分析所采取的方法主要為：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪談法、 文獻(xiàn)分析法和觀察法。二、工作分析流程介紹（一）準(zhǔn)備階段1. 成立工作分析小組 此次工作分析的主要負(fù)責(zé)人：經(jīng)管學(xué)院 2010級(jí) 4 班 張英2. 選定待分析的職位 此次工作分析的崗位是：經(jīng)管學(xué)院人力資源管理專業(yè)教師3. 選擇收集信息的方法 此次工作分析收集信息的方法： 以訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法為主， 以文獻(xiàn)分析法 為輔。4. 選擇信息來(lái)源 信息來(lái)源主要有：任職者、直接上級(jí)、直接下級(jí)、工作分析人員、相關(guān)管理 制度、以前與該崗位相關(guān)的工作描述和相關(guān)文獻(xiàn)資料。（一

4、） 信息收集階段1. 對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行收集、研究，包括組織結(jié)構(gòu)、工作流程、該職位過(guò)去的 職位描述等相關(guān)資料。2. 結(jié)合所收集資料，任課教師的實(shí)際情況及未來(lái)的發(fā)展需要編制調(diào)查提綱和 問(wèn)卷。將編制好的問(wèn)卷交與任課老師進(jìn)行填寫。問(wèn)卷涉及內(nèi)容主要有：工作職責(zé)、工作范圍、工作條件及任職資格等。3. 對(duì)任課教師進(jìn)行有針對(duì)性的訪談。 設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題如下：1）目前您主要在做一些除教課之外的工作？您的主要職責(zé)是什么？2）介紹一下您的成長(zhǎng)和工作經(jīng)歷好么？3）您覺(jué)得目前的工作吃力么？主要體現(xiàn)在哪些方面？4）您平時(shí)都參與一些什么樣的工作改進(jìn)活動(dòng)？5）您覺(jué)得自己的最大特長(zhǎng)是什么？6）衡量您的工作績(jī)效好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？7）您

5、在工作中經(jīng)常需要處理一些意外事情么？8）您在短期中期的工作目標(biāo)是什么？4. 必要時(shí)，進(jìn)行調(diào)查計(jì)劃的調(diào)整或重新進(jìn)行調(diào)查。5. 查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。（二）分析階段1. 對(duì)收集來(lái)的所有信息進(jìn)行整理，確認(rèn)其有效性。仔細(xì)審核已收集到的信息， 創(chuàng)造性地分析、 發(fā)現(xiàn)相關(guān)部門的關(guān)鍵成分。 歸納、 總結(jié)出工作分析的必需材料和要素。包括以下方面：1）基本個(gè)人信息2）工作職責(zé)3）工作獨(dú)立性4）工作條件5）任職資格6）考核制度和薪酬體系2. 對(duì)整理后的信息進(jìn)行驗(yàn)證、修改。3. 進(jìn)行總結(jié)，為編寫工作說(shuō)明書(shū)做準(zhǔn)備。（三）描述階段將分析結(jié)果用文字形式表達(dá)出來(lái)， 形成書(shū)面材料 （及工作描述和工作規(guī)范） ， 并以此為依據(jù)編寫崗位

6、說(shuō)明書(shū)。（四）運(yùn)用控制階段對(duì)工作分析的結(jié)果進(jìn)行運(yùn)用。在此暫不做闡釋。三、工作說(shuō)明書(shū)（一） 工作描述1. 工作標(biāo)識(shí)工作名稱：經(jīng)管學(xué)院行政管理專業(yè)講師所在部門：內(nèi)江師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院直接上級(jí)職位：教研室主任薪點(diǎn)范圍：25003500元/月2. 工作概要在向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)， 為社會(huì)輸送 優(yōu)秀的管理型人才。3. 工作職責(zé)1）在教研室主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，從事教學(xué)、教研、科研和其他工作。主動(dòng) 承擔(dān)工作，服從組織安排，完成額定的教學(xué)工作量和交辦的各項(xiàng)任務(wù)；2）遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守教學(xué)工作紀(jì)律和 教學(xué)管理規(guī)范，服從工作安排；3）忠誠(chéng)國(guó)家教育事

7、業(yè)，貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)教學(xué)工作，遵守師德規(guī)范， 有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；4）制定人力資源管理相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃；執(zhí)行人力資源管理課程的主講工 作，每學(xué)期完成相應(yīng)班級(jí)的教學(xué)工作量； 批改相應(yīng)的課后作業(yè)并對(duì)存在的問(wèn)題作 出解答；鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高知識(shí)水平，豐富和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)需要的 專業(yè)理論、 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能； 提供期末考試試題， 對(duì)期末考試計(jì)劃提出合理 意見(jiàn)；5）熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，為人師表，教書(shū)育人，既要 關(guān)心、愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核；指導(dǎo)學(xué)生 課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生撰寫人力資源管理相關(guān)

8、論文；維持 良好的師生關(guān)系；6）總結(jié)共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)校教學(xué)制度提出合理建議。4. 工作條件工作場(chǎng)所：學(xué)院指定辦公室及教室工作時(shí)間：課程表規(guī)定的上課及值班時(shí)間使用設(shè)備：辦公室及教室的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備（黑板、桌椅）以及電腦、投影儀 等多媒體設(shè)備5. 業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)1）愛(ài)崗敬業(yè)，作風(fēng)正派；2）每學(xué)期完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)；3）教學(xué)課程期末考試及格率達(dá) 60%以上；4）教師年度考核及格級(jí)以上（二） 任職資格1. 政治思想條件熱愛(ài)祖國(guó)， 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 熱愛(ài)人民的教育事業(yè)， 貫徹國(guó)家的教育 方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，學(xué)風(fēng)端正，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗， 為人師表。2. 一般條件1）學(xué)歷要求：碩士研究生

9、及以上學(xué)歷；2）專業(yè)要求：人力資源管理相關(guān)專業(yè)；3）資格證書(shū)：教師資格證、普通話合格證、英語(yǔ)四級(jí)證、計(jì)算機(jī)一級(jí)證；4）必備知識(shí)：人力資源管理及相關(guān)專業(yè)知識(shí)；5）工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上人力資源管理課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；6）必備能力素質(zhì)：。1能力，良好的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、 與人合作能力、抗壓調(diào)節(jié)能力；心理品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心、敏銳、勤勉、敬業(yè)3. 身體條件身體健康，無(wú)重大疾病。附錄:大學(xué)教師工作分析調(diào)查問(wèn)卷為了進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為經(jīng)管學(xué)院下一步工作提供依據(jù)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷，以期規(guī)范我院的職位管理。您是最了解您崗位的人， 因此您的認(rèn)真填寫對(duì)我們的工作非常重要，也是對(duì)我院改革

10、發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。謝謝您的支持！姓名學(xué)歷教齡部門職務(wù)直接上級(jí)直接下級(jí)月平均收入 所帶班級(jí)工作地點(diǎn)一、工作職責(zé)1您對(duì)該專業(yè)的整體培養(yǎng)方案（而非科目課程進(jìn)度）是否了解？您認(rèn)為是否有必要了解？（1 ）是（2 ）否2您是否了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？（1）是（2 ）否3您是否了解該專業(yè)學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)？（1）是（2 ）否4. 您是否了解該專業(yè)學(xué)生需要掌握的職業(yè)能力（專門技術(shù)能力和關(guān)鍵能力）？（1） 是（2 ）否5. 您在教學(xué)過(guò)程中能否給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？（1 ）是（2 ）否6. 您在教學(xué)過(guò)程中更加注重：（1 ）知識(shí)傳授（2）能力培養(yǎng)（3）素質(zhì)教育7. 您在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段情況：（1

11、）普遍使用（2）偶爾使用（3）基本不用；8. 您在所教課程中如何體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特點(diǎn)？（1）減少理論傳授，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，多讓學(xué)生參與（2）配合專業(yè)改革，整合課程體系，更新課程內(nèi)容（3）引入當(dāng)前技術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，解決實(shí)際問(wèn)題（4）沒(méi)有采取措施，任由學(xué)生發(fā)展9. 您所教的課程屬于哪些課程范型：（1）學(xué)科中心課程范型（2）問(wèn)題中心課程范型（3）訓(xùn)練中心課程范型（4）體驗(yàn)中心課程范型（5）項(xiàng)目中心課程范型（6）培訓(xùn)中心課程范型10. 您所教授課程的考試類型是：（1）理論課程考試（2）實(shí)驗(yàn)課程考試（3）實(shí)際技能考核（4）綜合訓(xùn)練考試（5）與社會(huì)接軌的職業(yè)資格證書(shū)和技術(shù)等級(jí)證書(shū)采取的考試形式是：

12、（1）筆試 （2）面試 （3）操作 （4）成果（作品）11. 您所教授專業(yè)近三年是否開(kāi)展了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革？（1 ）是（2 ）否12. 您是否將職業(yè)關(guān)鍵能力和素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中？（1）是（2）13您是否參加過(guò)旨在提高教學(xué)水平的繼續(xù)教育或培訓(xùn)？（1 ）是（2）否如選（2），請(qǐng)說(shuō)明原因：（1）本人沒(méi)有要求（2）學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限 （3）教學(xué)任務(wù)繁重14您在教學(xué)工作中能否及時(shí)得到有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)？（1 ）是（2）否如選（2）請(qǐng)說(shuō)明原因：（1）領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒(méi)有形成制度（2）教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間交流；（3）教學(xué)監(jiān)控不利，無(wú)心鉆研業(yè)務(wù)（4）以上原因都有15您在課程教學(xué)中偏重于：（1）以升學(xué)

13、為導(dǎo)向（2）以就業(yè)為導(dǎo)向16. 向?qū)W生推薦參考書(shū)目：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要17. 考核學(xué)生出勤，維持課堂紀(jì)律，對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)教育或把情況反映給學(xué)院：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要18. 參加課程改革和改革工作，參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系建設(shè)：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要19. 批改學(xué)生作業(yè)，記錄學(xué)生作業(yè)情況：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要20. 對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文專業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要21. 加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，更

14、新專業(yè)知識(shí)和技能：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要22. 對(duì)學(xué)生提出的心理問(wèn)題耐心解答（包括心理、日常生活方面）：（1 ）非常重要 （2）重要 （3） 一般 （4）不重要否二、工作獨(dú)立性您在本職位工作中有沒(méi)有自主決策的機(jī)會(huì)，按照程度分為下面5級(jí)，請(qǐng)根據(jù)自己工作實(shí)際狀況，選擇其中一級(jí)：（1）完全沒(méi)有自主決策（2）有一點(diǎn)自主決策（3）有一定的自主決策（4）有較大的自主決策機(jī)會(huì)（5）有很大的自主決策機(jī)會(huì)三、工作條件1. 您經(jīng)常工作的地點(diǎn)有哪些： ；2. 您每日的正常工作時(shí)間為 小時(shí)。3. 您是否經(jīng)常加班？（ 1）是 （2 ）否 ；平均每周加班時(shí)間為 小時(shí)。4您在工作期間是否經(jīng)常忙閑不均？（ 1）是 （2）否；最忙時(shí)段通常為 。5您是否經(jīng)常出差？ （1 ）是 （2）否；通常出差時(shí)間為 。6您的工作負(fù)荷狀況：（1）超負(fù)荷（2）飽滿 （3）基本飽滿（4）不飽滿；四、任職資格1從事該職業(yè)需求的受教育程度？（1）大專學(xué)歷或相當(dāng)學(xué)歷（2）大學(xué)本科或相當(dāng)學(xué)歷（3）本科以上學(xué)歷或相當(dāng)職稱您擔(dān)任此項(xiàng)職責(zé)時(shí)的教育程度 。2擔(dān)任此項(xiàng)工作需要