2020春九年級語文下冊 第六單元 24《詩詞曲五首》《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》經典課件 新人教版

1、南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 1.1.反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣反復誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。 2.2.體會典故在詩詞中的表達作用及本詞借古體會典故在詩詞中的表達作用及本詞借古 諷今的寫法。諷今的寫法。 3.3.品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志。 學習目標學習目標 本詞作于宋開禧元年（本詞作于宋開禧元年（12051205），當時作），當時作 者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英 雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對 壘的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時，壘

2、的第二道防線。每當他登臨京口北固亭時， 總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這 一背景下寫成的。一背景下寫成的。 寫作背景寫作背景 相關介紹相關介紹 北固亭，最初修建年代未知，新亭重建北固亭，最初修建年代未知，新亭重建 于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天 下第一亭。三國演義中孫尚香驚聞夫君下第一亭。三國演義中孫尚香驚聞夫君 劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙 祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。 晉蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址晉蔡謨筑

3、樓北固山上，稱北固亭，原址 位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長江，又稱位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長江，又稱 北顧亭。北顧亭。 朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。朗讀課文，讀準字音節(jié)奏，讀出感情。 何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興 亡多少事亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。悠悠。不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英 雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。 整體感知整體感知 再讀課文，結合注釋理解課文內容。再讀課文，結合注釋理解課文內容。 什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，什么地方可以看見

4、中原呢？在北固樓上， 滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國 家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如 同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。 當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。 他能占據東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭他能占據東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭 和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只 有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說： “要是能有個孫權那樣的兒子就好了！要是能有個孫權

5、那樣的兒子就好了！” 細讀感悟細讀感悟 何處望神州？滿眼風光北固樓。何處望神州？滿眼風光北固樓。 望神州何處？弦外之音是中原已非己有望神州何處？弦外之音是中原已非己有 了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天了！開篇這突如其來的呵天一問，真可驚天 地，泣鬼神。地，泣鬼神。 千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。 運用設問，自問自答。這句問縱觀千古運用設問，自問自答。這句問縱觀千古 成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠 悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾 東流。東流。 年少萬兜鍪

6、，坐斷東南年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休。 “ “戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休”含義深刻，借孫權諷刺南宋含義深刻，借孫權諷刺南宋 王朝。孫權雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰王朝。孫權雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰 低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之意溢于言 表，卻又含蓄深沉。表，卻又含蓄深沉。 天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。 異乎尋常的第三次發(fā)問，異乎尋常的第三次發(fā)問， 不惜以夸張之筆極力渲染孫不惜以夸張之筆極力渲染孫 權不可一世的雄姿，委婉地權不可一世的雄姿，委婉地 暗示了對朝廷的不滿。暗示了對朝廷的不滿。 上片寫景，以問起句，以答

7、結句，使人觸上片寫景，以問起句，以答結句，使人觸 景生情，不勝感慨；景生情，不勝感慨； 下片懷古，借對孫權的贊美，暗含對當朝下片懷古，借對孫權的贊美，暗含對當朝 的憂慮和諷刺。的憂慮和諷刺。 寫法探究寫法探究 1.1.把寫景、抒情、議論密切結合起來。把寫景、抒情、議論密切結合起來。 2.2.層次分明。層次分明。 3.3.融古人語言入詞，活用典故成語。融古人語言入詞，活用典故成語。 此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達 了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬， 收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷

8、，飽含著 濃濃的愛國思想。但也流露出作者報國無門濃濃的愛國思想。但也流露出作者報國無門 的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作 的南宋朝廷的憤懣之情。的南宋朝廷的憤懣之情。 課堂小結課堂小結 南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 板書設計板書設計 上片寫景：上片寫景：望神州、北固樓、千古事、長江流；望神州、北固樓、千古事、長江流； 下片懷古：下片懷古：萬兜鍪、戰(zhàn)未休、誰敵手、孫仲謀。萬兜鍪、戰(zhàn)未休、誰敵手、孫仲謀。 感慨興衰、贊美孫權、諷刺當朝。感慨興衰、贊美孫權、諷刺當朝。 1.1.背誦課文，并用行楷默寫。背誦課文，并用行楷默寫。 2.2.課外閱讀收集辛棄疾的詞作。課外閱讀收集辛棄疾的詞作。 隨堂練習隨堂練習 青玉案青玉案元夕元夕 東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶