山區(qū)城市打造區(qū)域職業(yè)教育中心的分析及建議2019年精選文檔

1、山區(qū)城市打造區(qū)域職業(yè)教育中心的分析及建議0 引言隨著國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定的提出，各地區(qū)越來越認(rèn)識到現(xiàn)階段發(fā)展職業(yè)教育的重要性和必要性， 并積極制定了一系列扶持政策，取得了良好成效。在此背景下，福建省永安市政府立足本地職業(yè)教育發(fā)展實際， 提出了打造區(qū)域職業(yè)教育中心的工作思路， 要求逐步降低職業(yè)教育成本， 提升資源利用效率， 以更好地推動當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。 而要想實現(xiàn)這一目標(biāo)， 作為山區(qū)城市的永安首先要明確本地職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢， 揚長避短， 實現(xiàn)職業(yè)教育的健康、 穩(wěn)定、 長效發(fā)展。1 打造區(qū)域職業(yè)教育中心的優(yōu)勢分析在打造區(qū)域職業(yè)教育中心上， 永安市具有得天獨厚的優(yōu)勢

2、， 具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.1 職業(yè)教育資源豐富，職業(yè)教育體系健全據(jù)統(tǒng)計，目前永安市擁有 4 所中職院校和 1 所高職院校， 職業(yè)教育發(fā)展日趨成熟。其中， 福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省級示范性高等職業(yè)院校，開設(shè)了 5 個省級精品專業(yè)，綜合教育實力雄厚，為地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。 在專業(yè)設(shè)置上， 本區(qū)職業(yè)院校堅持以市場為導(dǎo)向， 開設(shè)了建筑、 電力、 電子信息、 水利等熱門專業(yè)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大批應(yīng)用型優(yōu)秀人才。此外，永安市職業(yè)中專作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校擁有20 個專業(yè)，并積極開展科研活動，建立了校企合作人才培養(yǎng)基地。1.2 工業(yè)基礎(chǔ)雄厚， 畢業(yè)生實習(xí)和就業(yè)具

3、有相對優(yōu)勢近年來，永安市工業(yè)經(jīng)濟(jì)始終保持良好的發(fā)展態(tài)勢， 其工業(yè)發(fā)展基本面較好， 發(fā)展?jié)摿薮蟆?永安市是福建省汽車工業(yè)的發(fā)源地和中國重汽福建海西汽車公司的所在地，具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)。目前，全市共有 3500 多家工業(yè)企業(yè)， 其主要業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)包括能源技術(shù)開發(fā)、建材生產(chǎn)、能源資源運輸?shù)?。其中，僅規(guī)模以上的企業(yè)就有274家。 隨著本區(qū)企業(yè)發(fā)展規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大， 企其對人才的需求量隨之提高。 這就客觀上為永安市職業(yè)教育的發(fā)展提供了一個良好的發(fā)展環(huán)境。 相比于其他地區(qū)， 畢業(yè)生實習(xí)和就業(yè)具有相對優(yōu)勢。1.3 城市化水平高，有利于其輻射帶動作用的發(fā)揮永安市地處閩中地區(qū)西部，東靠大田縣，西鄰連城縣，南毗漳平

4、市，北與明溪縣、三元區(qū)接壤。本區(qū)交通發(fā)達(dá)，公路鐵路干線眾多，具有一定的運輸優(yōu)勢。鷹廈鐵路、泉三高速公路、永武高速公路、永寧高速公路、 205 國道、 307 省道、 208 省道貫穿境內(nèi)，是閩西北重要交通樞紐和物資中轉(zhuǎn)、 集散地。 隨著永安市城市化水平的不斷提升，其連續(xù)18 年處于縣域綜合經(jīng)濟(jì)實力“十強(qiáng)縣（市） ”行列， 各項建設(shè)一片良好。 這不僅有利于其地區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，還有利于其輻射帶動作用的發(fā)揮。 在此基礎(chǔ)上， 職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和學(xué)生管理目標(biāo)得以順利教育生源較為穩(wěn)定，實現(xiàn)。2 打造區(qū)域職業(yè)教育中心的劣勢分析與此同時，永安市在教育中心建設(shè)上也存在一定的劣勢。2.1 職業(yè)教育的大眾認(rèn)可

5、度低，教育處境尷尬 目前，永安市在開展職業(yè)教育時普遍得不到企業(yè)、 家長、 政府和社會的一致認(rèn)可。 受傳統(tǒng)教育觀念的影響， 人們對職業(yè)教育存在一定的誤解和偏見， 認(rèn)為職業(yè)教育是一種末流教育， 是正常升學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)情況時的無奈選擇。 在此觀念的影響下， 整個社會存在歧視職業(yè)教育傾向，嚴(yán)重影響和制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展。一方面，職業(yè)院校招生難度大，生源質(zhì)量低，不利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)；另一方面畢業(yè)得不到企業(yè)的認(rèn)可和尊重，就業(yè)形勢不理想。2.2 政府部門的引導(dǎo)和扶持不足， 缺乏科學(xué)有效地教育指導(dǎo)規(guī)劃 永安市政府在各類職業(yè)教育資源的劃分上缺乏科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致教育資源分配不均衡， 甚至引發(fā)了惡性生源競爭，

6、 嚴(yán)重影響了職業(yè)教育發(fā)展的安全性和穩(wěn)定性。 僅以三明地區(qū)為例， 該地區(qū)存在職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置雷同、 實訓(xùn)基地建設(shè)不合理、 教師人才隊伍建設(shè)落后問題， 各院校為搶奪生源紛紛使出渾身解數(shù)， 但仍誰也“吃不飽” 。這不僅造成了教育資源的極大浪費，還影響了其人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.3 區(qū)位優(yōu)勢不明顯，本地生源流失率高 永安市地處閩中山區(qū)， 在區(qū)位上處于明顯不利地位， 這就一定程度上增大了職業(yè)外地生源不愿到此艱苦地區(qū)接受學(xué)習(xí)， 一方面， 院校的招生難度。 招生吸引度不高；另一方面，本地生源想去沿海地區(qū)開闊眼界，學(xué)習(xí)知識和豐富閱歷， 生源流失率高， 嚴(yán)重影響了永安市職業(yè)教育的發(fā)展。3 關(guān)于山區(qū)城市打造區(qū)域職業(yè)教育

7、中心的建議在打造區(qū)域職業(yè)教育中心時， 山區(qū)城市應(yīng)該深入挖據(jù)自身潛力，不斷完善其職業(yè)功能， 優(yōu)化資源配置， 實現(xiàn)教育資源的高效合理利用。具體而言，主要包括：3.1 積極發(fā)揮政府部門的主導(dǎo)作用， 合理整合和分配職業(yè)教育資源 為有效減少搶奪生源情況的出現(xiàn)，作為山區(qū)城市應(yīng)該積極發(fā)揮其政策引導(dǎo)和社會服務(wù)職能， 根據(jù)地區(qū)特色， 制定科學(xué)合理的教育指導(dǎo)規(guī)劃，因勢利導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，明確現(xiàn)階段的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)和方向。同時，為防止教育資源的浪費，政府部門可以針對職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置雷同這一問題， 制定行之有效的解決方案，鼓勵和引導(dǎo)各院校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢， 打造特色專業(yè)， 不斷提升其綜合競爭力。 此外， 政府部門還應(yīng)該

8、積極打造職業(yè)教育信息交流平臺，增進(jìn)各院校間的交流與合作，實現(xiàn)資源共享。3.2 加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)，爭取將職業(yè)教育做強(qiáng)做大職業(yè)院校要想更好地提升其知名度和市場影響力， 就必須有重點、 有目標(biāo)、有針對性地開展招生工作，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)，從源頭上提升其人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，在專業(yè)設(shè)置上，職業(yè)院?？梢苑e極學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外職業(yè)院校的成功經(jīng)驗， 積極借助政府和企業(yè)的力量進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)體系結(jié)構(gòu)，使其專業(yè)設(shè)置與市場需求相一致。 此外， 了解和掌握當(dāng)前就業(yè)市場發(fā)展形勢也是十分有必要的。職業(yè)院校應(yīng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)招生吸引力。3.3 建立健全就業(yè)準(zhǔn)入制度，廣泛開展職工再教育活動 加強(qiáng)對企業(yè)技術(shù)崗位職業(yè)資格準(zhǔn)入制

9、度和企業(yè)職工繼續(xù)教育實施情況的監(jiān)督檢查， 不僅能夠減少生產(chǎn)安全事故， 提高企業(yè)創(chuàng)新能力，還能促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。 對于一些特殊工種的勞動者， 如配電工、維修工、井下爆破工等，政府部門應(yīng)要創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境，消除對職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的歧視， 并鼓勵和引導(dǎo)其積極參與專業(yè)等級考試。 另外， 政府部門還應(yīng)定期檢查企業(yè)落實職工繼續(xù)教育政策情況，確保企業(yè)資金到位，制度落實，職工繼續(xù)教育的權(quán)利得到保障。3.4 提升職業(yè)教育地位，營造良好發(fā)展氛圍 一是加大國家相關(guān)政策的宣傳力度， 強(qiáng)化職業(yè)教育功能， 消除社會大眾對職業(yè)教育的歧視， 樹立正確的職業(yè)教育觀； 二是合理調(diào)整和控制職業(yè)院校和普通高校的招生比例， 最大程度地利用職業(yè)教育資源培養(yǎng)人才，積極提升畢業(yè)生質(zhì)量；三是加快用人體制改革，為職業(yè)院校