人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編題及答案

1、【精品】人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編題及答案 一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編 1父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)：作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。如果更進(jìn)一步，“老吾老以及人之老”，將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩，則更加可貴， 值得點(diǎn)贊。請(qǐng)以“孝親敬老，我的行動(dòng)”為作文題目，結(jié)合生活實(shí)際或活動(dòng)體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于500字 的記敘文。要求：以敘事為主，再現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，并適當(dāng)抒情；精心選材，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，文從字順：抄襲、套作都是惡習(xí)，相信你會(huì)堅(jiān)決抵制，真誠(chéng)作文：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地 名、校名、人名等信息。 【參考例文】【答案】 孝親敬老，我的行動(dòng) 史記中說(shuō)：“夫天者，人之始也；父母者，人之本

2、也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！备改甘俏覀兊纳?，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛(ài)自己的人。倘若沒(méi)有父母的撫養(yǎng)，自己能從一棵幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)嗎？世間最可報(bào)答的人是誰(shuí)？依我看就是父母親。自己本事再大，官職再高，也不能忘本，不能 過(guò)河拆橋。 正如一首詩(shī)中寫(xiě)到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥(niǎo)獸尚知哺乳恩。養(yǎng)育之恩 一個(gè)連自己父母都不尊重的人，能承望他愛(ài)別人呢？”不圖報(bào)，望子成龍白費(fèi)心。 小時(shí)候，常聽(tīng)祖父講過(guò)這么兩個(gè)故事。第一個(gè)故事說(shuō)：有一個(gè)耄耋老人，他眼花耳聾，膝蓋不停地哆

3、嗦著，他兒子和兒媳婦把他趕下飯桌，讓他用木板吃飯，老人的孫子看見(jiàn)了，也想用木板給他父母做碗，讓父母老了以后用。父母知道后，明白自己錯(cuò)了，把老人 接上了飯桌和他們一起吃飯。 第二個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)男人很討厭他的父親，讓他的父親帶著一條毛毯出去“闖闖”。這時(shí)他不會(huì)說(shuō)話的兒子居然說(shuō)：“父親，你不必給爺爺一條毛毯，給他半條就行了。剩下的半條請(qǐng)你好好收藏起來(lái)，等我長(zhǎng)大后可以把它給你們，讓你們到外面闖闖”。孩子的父母幡然悔悟，急忙留住了老父親。這兩則故事說(shuō)明，你怎樣對(duì)待自己的父母，孩子就怎么對(duì)待 你。可見(jiàn)，孝敬父母不但是自己的良心使然，也是為兒女做典范。 其實(shí)，尊敬自己的父母親并不難，老人們大都要求都很低，沒(méi)

4、有生活來(lái)源的老人，你可每月寄些生活費(fèi)；在鄉(xiāng)下住的老人，你可以接到城里享幾天清福；分隔兩地者，你可以?；丶铱纯矗恐艽蛞淮坞娫拞?wèn)候；回家去，親手為老人做一頓飯，洗一次鍋，燉一杯茶，敬一杯酒，同時(shí)，教育自己的子女經(jīng)常問(wèn)候老人；經(jīng)常為老人買(mǎi)些衣服食品，滿足他們的生活需要；家里遇到什么事情，也讓父母親參與民主討論；吃飯時(shí)，讓老人先吃；老人有病，要及時(shí)治療，要舍得為老人花錢(qián)；作為妻子，要多關(guān)心老人的飲食起居，作為丈夫， 也要關(guān)心岳父、岳母的生活和健康?！窘馕觥俊痉治觥看宋氖且黄}作文。以“孝”“敬”為核心，孝的本義是“順從”。漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對(duì)內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“

5、順”就是趨向同一個(gè)方舊時(shí)尊長(zhǎng)死后在一定時(shí)期內(nèi)孝順：盡孝、孝子；。孝的釋義：”孝敬“、”孝順“向，即遵守的禮俗；喪服：穿孝、戴孝、孝姓。學(xué)者認(rèn)為孝字上邊的耂是用長(zhǎng)發(fā)表示老人，下邊是兒子，“子承老”，就是孝。有人甚至理解為：兒子攙扶著長(zhǎng)發(fā)下垂、彎腰駝背的老人，這就是孝。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無(wú)私，怎么報(bào)答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛(ài)老人。孝敬父母長(zhǎng)輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長(zhǎng)輩做什么大事，而是要求我們從小事

6、做起，從點(diǎn)滴做起，“孝敬”的具體行動(dòng)：陪長(zhǎng)輩聊聊天，祝媽媽生日快樂(lè)身體健康，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等，或者一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，都是對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬。父母長(zhǎng)輩的 愛(ài)需要我們的回報(bào)，他們也需要我們的關(guān)懷。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提 綱，確定詳略。 字。以何必如此復(fù)雜為題，寫(xiě)一篇記敘文。不少于6002 【參考例文】【答案】 何必如此復(fù)雜 一天，史老師無(wú)意

7、中對(duì)講到了阿甘正傳這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動(dòng)，很想一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習(xí)的讓觀看了阿甘正傳這部電影我看過(guò)一段評(píng)價(jià)這部電影的話：“這是美國(guó)的一部反智電影。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展 現(xiàn)了歷史與個(gè)人的約定， 一天，史老師無(wú)意中對(duì)講到了阿甘正傳這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動(dòng)，很想一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習(xí)的讓觀看了阿甘正傳這部電影我看過(guò)一段評(píng)價(jià)這部電影的話：“這是美國(guó)的一部反智電影。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現(xiàn)了歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。”這是一部很老得影片了，可這一部很受歡迎的影片。這影片全是阿甘的回憶，影片中的阿甘

8、雖是個(gè)低智兒, 但他誠(chéng)實(shí)、善良、從不撒謊。 他雖處處受人們的排擠，但他一直有著Jenney知心朋友。阿甘可以說(shuō)是個(gè)不幸的人，但也可以說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)兒，他的低智商卻使他了令人難以置信成 就。不幸的他是足球明星、是百萬(wàn)富翁、是戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄。 做人就應(yīng)該像阿甘一樣，說(shuō)傻人有傻福，也說(shuō)有他那樣的低智商是件好事，只是要學(xué)習(xí)他那執(zhí)著精神，要擁有一顆誠(chéng)實(shí)、善良、純樸而又美麗的心靈。 人就應(yīng)該活得簡(jiǎn)單一點(diǎn)， 何必那么呢？【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“何必如此復(fù)雜”。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“復(fù)雜”，是指事物的種類、頭緒等多而雜。如：顏色復(fù)雜、復(fù)雜的問(wèn)題、復(fù)雜的人際關(guān)系等。其表意相反或相對(duì)的是“單調(diào)、簡(jiǎn)便、單

9、純、純粹、容易、簡(jiǎn)單”等。“何必”是不必要的意思，也就是說(shuō)，生活要簡(jiǎn)單，思想要單純，精神要純潔。“如此”表明要交代清楚“復(fù)雜”的具體表現(xiàn)和形式。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或認(rèn)知，表達(dá)積極健康的思 想作文。體裁上，敘議均可，選擇自己最能駕馭的體裁為文。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。 從下面兩個(gè)文題中任選一題作文

10、。3 （一）題目：滿滿的收獲 （二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 一間屋的窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng) 是一朵花 。”“花生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的 要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。作文要求： 文體不限。 字。不少于500 文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。 文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。 【參考例文】【答案】 滿滿的收獲 初升的太陽(yáng)暖洋洋的照著，陽(yáng)光

11、透過(guò)沐浴著甘露的樹(shù)葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡 情的呼吸著世間的清新。 在這個(gè)適宜睡覺(jué)的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好說(shuō)帶我去鄰村 的池塘垂釣。這種好事本來(lái)就是可遇而不可求的，我自然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)。 我和父親趕到的時(shí)候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個(gè)人。我倆選擇了一塊比較僻靜的地 方。我撐好凳子，打開(kāi)背包，拿出準(zhǔn)備好的魚(yú)餌，父親則已熟練的展開(kāi)了釣魚(yú)比賽。 我手把魚(yú)竿，等待了好長(zhǎng)一段時(shí)間依舊沒(méi)有任何動(dòng)靜。我看似平靜自若，想釣起魚(yú)的心 已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來(lái)。難道是魚(yú)餌被吃了，還是魚(yú)游到別的地方去了。 剛才，父親釣起一條魚(yú)！我終于忍不住了，將魚(yú)竿一收我提了起來(lái)，魚(yú)餌還是

12、那個(gè)魚(yú)餌，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，父親那邊又有動(dòng)靜了。他用手緊握魚(yú)竿，胳膊猛的向后一摟， 魚(yú)線騰空而起，上面竟然有一條又長(zhǎng)又大的大鯉魚(yú)，正在搖頭擺尾。 “別灰心，耐心點(diǎn)兒！“父親晃晃他手里提著的魚(yú)，笑瞇瞇地沖我說(shuō)：“換掉魚(yú)餌，重新再 ”來(lái)，說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲呢！ “你等著，我一定會(huì)掉到比你的魚(yú)還大的魚(yú)！”我內(nèi)心不服，換掉了魚(yú)餌，靜心端坐，不知是父親的話激勵(lì)了我，還是不放棄的心帶動(dòng)了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一 條比父親那條魚(yú)還要大的鯉魚(yú)。 看看小桶里的魚(yú)兒，我和父親都笑了。 夕陽(yáng)西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺(jué)悟：釣魚(yú)原本就是釣心。今天我的收獲不僅僅是幾條魚(yú)，更有為人做

13、事的人生哲理。這收獲裝滿了我的心田，讓人 倍感欣慰?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“滿滿的收獲”。在人的一生中，會(huì)收獲很多的東西：有人收獲糧食，有人收獲知識(shí)，有人收獲快樂(lè)，有人收獲幸福，有人收獲愛(ài)情，有人收獲親情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書(shū)香，有人收獲信心。所以選材角度極廣。也可從哲學(xué)思辨角度立意，如耕種（播種）與收獲、給予(付出)與獲得。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。同時(shí)要注意“滿滿的”幾個(gè)字，是在形容“收獲”的程度，這一點(diǎn)也要寫(xiě)出來(lái)，不能忽略。（二）材料作文。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所

14、寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的花，也可能送給別人這樣的花”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的花”是說(shuō)每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。而“送給別人這樣的花”的比喻義應(yīng)是指“為別人獻(xiàn)出一份愛(ài)心”。也就是指奉獻(xiàn)精神，這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的 是人生觀、價(jià)值觀和人性美。根據(jù)以上分析，選一個(gè)角度立意即可。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行

15、分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素 材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 閱讀下面的文字，按要求作文。4 溫暖就是理解，溫暖就是包容，溫暖就是心與、心的交融。一個(gè)微笑，一個(gè)贊美，一個(gè) 這就是溫暖！擁抱，一個(gè)祝福 為題目，寫(xiě)一篇文章?！闭?qǐng)以“溫暖 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。500字；要求：自選文體；不少于 【參考例文】【答案】 溫暖 黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬

16、特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄 薄的霜來(lái)。 我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一 一我只想快點(diǎn)回家。 記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門(mén)。一開(kāi)門(mén)迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶 水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。 母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面 發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。 觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇。 吹

17、開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。 握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地。 還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門(mén)聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶

18、香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩 流淌。 我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好。 無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫 暖我而長(zhǎng)明不滅。 想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的光?【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“溫暖”?！皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的感受。溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望，溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我

19、們送來(lái)強(qiáng)大的助力。文章要選擇那些日常生活中令你感受到“溫暖”的事件，如：媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學(xué)的微笑，老師的眼神，成功時(shí)的祝賀，失誤時(shí)的勸勉選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)和人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。從立意的深刻性上來(lái)看，寫(xiě)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)往往最難寫(xiě)出深度，而有些學(xué)生描述陌生人對(duì)自己送出關(guān)愛(ài)，反而容易令人感動(dòng)。因?yàn)楦笎?ài)母愛(ài)是人之常情，寫(xiě)出新意有一定難度；但陌生人的關(guān)愛(ài)，更 多表現(xiàn)出的是人性之美。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生寫(xiě)作要注意審好題，對(duì)標(biāo)題要認(rèn)真理解，特別是重點(diǎn)分析標(biāo)題中的詞語(yǔ)，從而立意。對(duì)所提供的材料要進(jìn)行仔細(xì)的閱讀分析，提煉出關(guān)鍵的信息，同時(shí)也可作為自己

20、寫(xiě)作的方向。注意文章結(jié)構(gòu)的安排，思路要清晰；要注意語(yǔ)言 的表達(dá)，要生動(dòng)、具體、充實(shí)。卷面要整潔，字跡工整。 作文5 為題，寫(xiě)一篇文章。要求如下：” 的我請(qǐng)以“越來(lái)越 先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文中可靈活選用已學(xué)表達(dá)方式，或記敘，或抒情，或議論；文中不 字跡要清楚，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔。得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名； 【參考例文】【答案】 越來(lái)越自信的我 自信是迷途中的一盞燈，讓你能始終尋找到最正確的方向;自信是堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，不論面臨何種挫折何種困境都能讓你堅(jiān)強(qiáng)勇敢，永不退縮;自信是不會(huì)失去的美麗，即使時(shí)光流 逝容顏?zhàn)兝?，你的魅?/p>

21、依舊不減。 ;自信，如同春天的清風(fēng)在陽(yáng)光下拂過(guò)明媚的臉 ;自信，如同夏天的雷雨在驟風(fēng)中吹打失敗的傷 ;自信，如同秋天的楓葉在晚風(fēng)里旋轉(zhuǎn)過(guò)云淡的藍(lán)天 自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。 約翰遜塞繆爾說(shuō)過(guò)：“自我信心是偉大行動(dòng)的首要條件。”有了自信，我們無(wú)論做什么事也難不倒自己，自信是打敗所困難的武器。小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)

22、大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪 魁。 原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家 大賽的桂冠。 自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎(chǔ)。我們不要因?yàn)榍胺降拇煺鬯鶉樀?，?!敢往前沖，我們要站起來(lái)，勇往直前【解析】【分析】作文標(biāo)題“越來(lái)越 的我”。相對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，半命題作文給了考 生更自由

23、的寫(xiě)作空間。先說(shuō)說(shuō)補(bǔ)題，“越來(lái)越”的后面一定要補(bǔ)傳遞正能量的詞語(yǔ)或者語(yǔ)段，保證立意積極向上，比如變得越來(lái)越陽(yáng)光自信、堅(jiān)強(qiáng)成熟等。如可以從興趣方面選材，寫(xiě)特長(zhǎng)，補(bǔ)題為“越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我”“越來(lái)越愛(ài)旅游的我”“越來(lái)越愛(ài)音樂(lè)的我”等；也可以從品質(zhì)方面選材，傳達(dá)正能量，補(bǔ)題為“越來(lái)越懂事的我”“越來(lái)越樂(lè)觀的我”“越來(lái)越自信的我”等。其次，寫(xiě)作時(shí)要抓住這篇作文的題眼“越來(lái)越”，這顯示出一種變化、一種動(dòng)態(tài)，而且程度越來(lái)越強(qiáng)烈，要求考生必須寫(xiě)出變化的過(guò)程，寫(xiě)作時(shí)一定要通過(guò)兩三件事寫(xiě)出“我”的變化來(lái)。再次，要抓住精彩的瞬間，寫(xiě)出細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一個(gè)特寫(xiě)的生活鏡頭，可以是特殊的環(huán)境氣氛，可以是人物的幾個(gè)動(dòng)

24、作。通過(guò)細(xì)節(jié)讓讀者感受到“我”的變化，而不是板起臉來(lái)說(shuō)教。當(dāng)然，要寫(xiě)真實(shí)的成長(zhǎng)生活，因?yàn)槲ㄓ姓鎸?shí)經(jīng)歷過(guò)，才能寫(xiě) 出細(xì)節(jié)之美。 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)作時(shí)，要考慮到文題中的“越來(lái)越”，在自己的心中先畫(huà)出一個(gè)由低到高的弧線。所選素材要是樂(lè)觀向上的，要能表現(xiàn)一種積極的變化，在文中要能把這種變化充分體 現(xiàn)出來(lái)。 字左右的文章。600請(qǐng)你以我找回了 為題，寫(xiě)一篇6 要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并完成作文。文體不限（除詩(shī)歌）。不要在 作文中出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)及姓名。 【參考例文】【答案】 我找回了曾經(jīng)的自己 想起那時(shí)候總覺(jué)得天空布滿陰霾。 那是-讀四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我們舉行英語(yǔ)考試，我復(fù)習(xí)了幾遍，信心十足地走進(jìn)了考

25、場(chǎng)。下午，試卷發(fā)下來(lái)。我只考了90分！第二次，第三次我一直沒(méi)有突破93分。一向自詡考場(chǎng)常勝將軍的我有些急了：突破不了93分的科目居然是英語(yǔ)！要知道，我的班級(jí)考93分以上的人大概有三分之二！我埋頭苦讀，加倍地練習(xí)，希望能東山再起?？蛇€是效果不大第六次92分，第七次93分。我始終在93分以內(nèi)徘徊！我的心像跌進(jìn)了冰窖，寒到 了極點(diǎn)。 星期三，丁老師宣布周四又要考試。我聽(tīng)了，沮喪地坐在座位上，怎么辦呢？ 我向媽媽請(qǐng)教。 回到家，我無(wú)奈地地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，你說(shuō)我為什么英語(yǔ)突破不了93分呢？我真不知道應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)了！”媽媽停了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該仔細(xì)分析總結(jié)一下這門(mén)學(xué)科存在哪些缺點(diǎn)，

26、然后一個(gè)個(gè)攻克過(guò)去。這樣，也許能幫助你提升成績(jī)。”聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我茅塞頓開(kāi)，立馬跑去書(shū)房拿出所有的考試卷仔細(xì)查看。原來(lái)，我其它的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)什么問(wèn)題，錯(cuò)誤的地方一般都是聽(tīng)力和選擇。于是乎，我立馬就跑上樓去聽(tīng)聽(tīng)力。40分鐘過(guò)去了，我聽(tīng)完了聽(tīng)力，就去復(fù)習(xí)課文筆記和選擇題。媽媽看到我終于看到自己存在的問(wèn)題了，心中十分高興，對(duì)我一笑，摸摸我的頭，鼓勵(lì)了我一下。又是40分鐘過(guò)去了， 我把所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)完了，頓時(shí)感覺(jué)自己十分有信心，再也沒(méi)有原先的垂頭喪氣了。 第二天，我信心滿滿地考完試。試卷發(fā)下來(lái)之后，我一看，發(fā)現(xiàn)考了98分，突破了93 分！我高興極了，因?yàn)樵谏险n，只好按捺住自己高興的心情，等下課了再抒發(fā)。

27、 你瞧，我找回了曾經(jīng)的自己，成功考到了高分。經(jīng)過(guò)這件事情后，我明白了：生活、學(xué)習(xí)的困難其實(shí)不足以成為困難，只要你堅(jiān)持不懈，只要你善于找到關(guān)鍵的癥結(jié)點(diǎn)，把自己 的缺點(diǎn)克服，就一定能不斷地向成功邁進(jìn)。【解析】【分析】這是一道半命題作文。這個(gè)題目里的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“找回”，既然說(shuō)“找回”，那么肯定就“失去”過(guò)。單說(shuō)“找回”?！罢摇笔且粋€(gè)過(guò)程，“回”是一個(gè)結(jié)果。在審題時(shí)，我們當(dāng)然要關(guān)注“找回”了什么？“找回”的可以是一件物品、一段經(jīng)歷、一種情感或一種精神等等。寫(xiě)作時(shí)，“找回”應(yīng)是重點(diǎn)，但“失去”也不能遺漏。只有寫(xiě)清了“失去”的令人惋惜，才能映襯出“找回”的無(wú)比幸福。相對(duì)“失去”而言，“找回”過(guò)程的描述，應(yīng)

28、當(dāng)是文章寫(xiě)作的主體。這一過(guò)程寫(xiě)得越細(xì)膩、越清晰，就越能打動(dòng)人心。因此，同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候，內(nèi)容 ”的過(guò)程，最終的結(jié)果。的過(guò)程，失去”“尋找一定得包括以下三個(gè)方面：“ 選材要注重能反映現(xiàn)實(shí)，有真情實(shí)感。材料安排詳略得當(dāng)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，補(bǔ)充完整題目，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí) 素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 7閱讀下面的材料，按要求作文。也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮

29、喪 的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感 受。要求：除詩(shī)歌外，文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和 校名。 【參考例文】【答案】 我不為那件事后悔 在我記憶里，有這樣一件事。這件事讓我一直銘記在心，但是從不后悔。 那是一個(gè)炎熱的中午，我和爸爸坐在車(chē)?yán)锏葖寢屜掳?，之后一起回老家。我們兩個(gè)在車(chē) 里吹著空調(diào)，愜意的聊天。這時(shí)，爸爸提議去買(mǎi)幾個(gè)西瓜放在家里。我點(diǎn)頭表示贊同。 打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股熱浪就撲面而來(lái)，太陽(yáng)光使我的眼睛都快睜不開(kāi)了。我們快步走向菜市 場(chǎng)，那里十分安靜，與平常熱鬧的菜市場(chǎng)截

30、然不同，只有幾聲蟬鳴不時(shí)響著， 我們就買(mǎi)了一位瘦弱老爺爺?shù)奈鞴希I(mǎi)了一大袋。 交過(guò)錢(qián)后，我問(wèn)爸爸怎么抬回去。他說(shuō)讓賣(mài)瓜的老爺爺背過(guò)去。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強(qiáng)壯有力的身體，就反問(wèn)爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“我是消費(fèi)者，又不是賣(mài)西瓜的人！”我聽(tīng)了火氣瞬間躥升起來(lái)：“可是這個(gè)老爺爺抬不 ”動(dòng)?。“职致?tīng)了之后沒(méi)有再理我。 一旁賣(mài)瓜的老爺爺聽(tīng)到我們剛才的對(duì)話后急忙說(shuō)：“小伙子，你有這份心我很高興，可是我必須給你們抬過(guò)去！”說(shuō)著便吃力地背起一袋西瓜，他那本來(lái)有些駝的背越發(fā)顯得彎曲， ”算了，老爺爺，我自己來(lái)吧，你還要賣(mài)瓜呢！就像一只蝦。我連忙搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“ 緊接著，我不顧爸

31、爸怒視我的眼神，獨(dú)自一人背起西瓜往回走。我聽(tīng)到老爺爺對(duì)我爸爸 說(shuō)：你有一個(gè)好兒子?。?一路上，都是我自己一個(gè)人在背，爸爸在后面走。他在后面對(duì)我說(shuō)教，說(shuō)我太過(guò)于考慮 別人的感受，心太軟，并且在有些方面是異類。 我暗自在心里想：就算被當(dāng)成異類，這件事我也絕不后悔！然后默默地頂著烈日走著。 就算被當(dāng)成異類，這件事我也絕不后悔！然后默默地頂著烈日走著。 【解析】【分析】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)。學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起?！昂蠡凇敝笇?duì)自己行為舉動(dòng)的一種

32、心態(tài)，時(shí)間上多指向過(guò)去，對(duì)已做過(guò)的事不后悔，也可以指現(xiàn)在，做好眼前事不后悔。在選擇主題時(shí)，要選擇積極向上，明確集中的事物，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能抒發(fā)自己心中的情感。另外，文章需要弘揚(yáng)真善美的道德價(jià)值觀，表達(dá)一種積極向上的價(jià)值追求。在立意上要深刻，使讀者在看到表面現(xiàn)象時(shí)，能進(jìn)一步挖掘其深層的內(nèi)涵。本文適合寫(xiě)記敘文或散文。在寫(xiě)人敘事時(shí)要注意對(duì)人物心理的刻畫(huà)。可以描寫(xiě)人物內(nèi)心的矛盾沖突，也可以敘寫(xiě)由后悔到無(wú)悔的心路歷程?！案腥诵恼撸群跚椤?，文章要靠情感來(lái) 打動(dòng)讀者。如果敘述太過(guò)平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，作品就沒(méi)有辦法感動(dòng)他人。【點(diǎn)評(píng)】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。根據(jù)題

33、目要求，寫(xiě)清楚“哪件事的始末”、“怎樣表現(xiàn)的不后悔”、“為什么不后悔”、事后的思考感悟是什么等內(nèi)容。成敗是人生的常事，正確面是 成長(zhǎng)的標(biāo)志， 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。不后悔關(guān)鍵是堅(jiān)持做人的標(biāo)準(zhǔn)、心中的信念、堅(jiān)持是非標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)守做人的準(zhǔn)則，所以不后悔。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié) 尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。 閱讀下面的文字，按要求作文。8 每個(gè)人都有自己享受的

34、時(shí)光，有人喜歡在清晨時(shí)分奔跑于山林湖岸，有人喜歡在午后的 你的美好時(shí)光是什么呢？陽(yáng)光里靜品閑書(shū)，有人喜歡在夜深時(shí)凝望星空遐思邇想 為題，寫(xiě)一篇文章?！闭?qǐng)以“我的美好時(shí)光要求：除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；不少于 字。500 【參考例文】【答案】 我的美好時(shí)光 坐在考場(chǎng)中，提筆寫(xiě)字間，時(shí)光也仿佛慢了下來(lái)，靜靜沉淀 回想起中考前的急促時(shí)光，我更加珍惜這慢下來(lái)的時(shí)光，猶記得，天剛亮，我便火急火燎地起床，簡(jiǎn)單收拾后便急沖沖地趕回學(xué)校早起的鳥(niǎo)兒聲聲催促著，我又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中老師在三尺講臺(tái)上唾沫橫飛，一刻也不容停歇，一不留神間便已在講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了不知不覺(jué)中，硝煙味兒在教室

35、里彌漫開(kāi)來(lái)教學(xué) 進(jìn)度在一步步加快，心跳更是在 一聲聲敲響急促的時(shí)光壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，更加渴望慢下來(lái)的時(shí)光 只有經(jīng)歷過(guò)快節(jié)奏的緊張生活，才知道慢下來(lái)的時(shí)光彌足珍貴輕啜一口香茗，在靜謐的夜晚一個(gè)人品讀名家著作，時(shí)光慢下來(lái)，心也靜下來(lái)猶記得中考 前，同樣是滿天繁星下，我卻仍在奮筆疾書(shū)，不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，打個(gè)哈欠，在桌旁堆積如山的作業(yè)催促 下，無(wú)奈低頭，繼續(xù)奮斗那時(shí)的我無(wú)比渴望時(shí)光能夠慢下來(lái) 人雖在考場(chǎng)，心卻已高飛多想遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離緊張急促的學(xué)習(xí)生活，去享受慢下來(lái)的時(shí)光，投入大自然的懷抱經(jīng)過(guò)幾個(gè)月忙碌而又刻苦的學(xué)習(xí)，我相信努力總有收 獲，苦盡甘來(lái)，盡情享受慢下來(lái)的時(shí)光 小雨淅淅瀝瀝，在慢下來(lái)的

36、時(shí)光里，傾聽(tīng)這古老美妙的音韻，我沉醉其中，我知道，迎著晨曦上學(xué)頂著繁星回家的日子將告一段落，在考場(chǎng)上筆光尺影、膠帶 紛飛的日子馬上就要過(guò)去蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影；流星不劃破天際，就不會(huì)有燦 下來(lái)的時(shí)光里 爛的光芒急促的時(shí)光已悄然離去，如今的我正徜徉在慢 渴望在大自然的懷抱里，在慢下來(lái)的時(shí)光里悠閑生活看雪白的宣紙上慢慢暈散開(kāi)來(lái)的丹青色，聽(tīng)歲月的流水洗滌心靈，感受輕柔的泉水從指間輕輕流遠(yuǎn)在慢下來(lái)的時(shí)光里， 盡情享受生活的美好、心靈的靜謐 !難忘那段慢下來(lái)的時(shí)光，我的美好時(shí)光，真美 【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“我的”“美好時(shí)光”，“我的”指明了寫(xiě)作的主體是

37、寫(xiě)“我”而不是別人。“美好時(shí)光”雖然艱苦，但收獲很大也是好時(shí)光。選擇怎樣的好時(shí)光決定著作品的深度，至少這個(gè)好時(shí)光應(yīng)該是積極向上的，不能流于膚淺，不能低俗化?！懊篮脮r(shí)光”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫(huà)，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式也可以酌情使用。無(wú)論是展現(xiàn)怎樣的美好時(shí)光，最終的目標(biāo)都應(yīng)歸結(jié)在情感的抒發(fā)，即借助于事件的承載來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的某種感悟和體驗(yàn)，這就需要在結(jié)尾處，巧用議論或抒情，對(duì)所選事件進(jìn)行深化或升華。若能用一兩句富含哲理的語(yǔ)言 來(lái)表述這種感受或體驗(yàn)，則更能增加作品的底蘊(yùn)。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；

38、明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提 綱，確定詳略。 以下作文，任選其一。9 題目：身邊的你，最美！作文 材料：作文 1925年孫中山患肝癌，彌留之際，當(dāng)一位護(hù)理人員為他搬走炕桌時(shí)，孫中山先生安詳?shù)赝?，慈祥地說(shuō)：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過(guò)后您應(yīng)該好好休息休息，這陣子您太辛苦了！”聽(tīng)了這話，在場(chǎng)的人泣不成聲。優(yōu)秀的人對(duì)誰(shuí)都會(huì)尊重，尊重領(lǐng)導(dǎo)是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重對(duì)手是一種態(tài) 度，尊重所有人，則是最好的修養(yǎng)。作文要求：選擇你最擅長(zhǎng)的文

39、體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認(rèn) 字。不少于600文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，姓名；真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀； 【參考例文】【答案】 身邊的你，最美！ 你的笑，如黑夜中絢爛的焰火，照亮了我的那一片天空；你的手，如那柔和的春風(fēng)，拂去我心頭的灰塵；你的話，如冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的世界。明媚如你，天使般帶給我們永 恒的希望，最美的，就是你。 初見(jiàn)你的面容，是在九月一號(hào)，你站在講臺(tái)上，眼中閃動(dòng)著充滿靈氣的光，我目不轉(zhuǎn)睛，只求多欣賞一會(huì)兒你的笑顏?；顫?、開(kāi)朗、美麗齊聚一身，你身上的魅力讓我們期待 著日后的初中生活，有你的陪伴，會(huì)是多么美好。 一個(gè)月以后，我們迎來(lái)了第一次語(yǔ)文考試，頭頂?shù)娘L(fēng)扇在呼呼的

40、吹著，可大滴的汗珠依然徑直往下落，巨大的題量已經(jīng)把我們累的半死不活，最可怕的是鈴聲響起，我們只好交卷。三天后，你抱著一摞卷子走進(jìn)教室，大步跨上講臺(tái)，重重的一摔：“這都什么啊，你們的筆記到底背沒(méi)背！”你的漂亮的臉龐上泛起了紅暈，仿佛心中正在燃燒著怒火。我們已經(jīng)驚呆了，一向溫柔的你為什么會(huì)這樣？接著，你的語(yǔ)氣平緩了一些：“孩子們，我不想對(duì)你們發(fā)火，可你們知道嗎？你們的父母千辛萬(wàn)苦把你們送到這里來(lái),就是為了讓你們好好學(xué)習(xí)，雖然一次考試說(shuō)明不了什么，可它已經(jīng)證明了你們的心態(tài)，孩子們，我不希望你們這 ”樣 你美麗的臉龐又泛起了一絲傷感的漣漪。我們看著站在講臺(tái)上的你，如一位母親教誨著她的孩子，字字句句都滲

41、透出你對(duì)我們的不滿和期望。望著臺(tái)上的你已不如剛開(kāi)學(xué)時(shí)鮮亮，這學(xué)期你做為班主任忙忙碌碌，臉上早已多了些憔悴。我們的心痛了，為自己的不努 力而內(nèi)疚，更為母親般的老師諄諄教誨而感動(dòng)。我們改正了，只為母親般美麗的你。 親身感受你的美麗，是在那次越野賽，你如孩子般綻放的笑顏，驅(qū)散了我身上的寒意。 學(xué)校準(zhǔn)備舉行冬季長(zhǎng)跑接力賽，可是有一位女生因病不能參加，沒(méi)辦法，只好我跑了。你正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一聽(tīng)到我要跑，你的臉龐在寒風(fēng)中綻放出燦爛的笑容，走過(guò)來(lái)，緊緊的抱住我，說(shuō)：“你真好?！北疽詾榇苁亲约旱姆輧?nèi)事，沒(méi)想到竟得到了您溫暖的感謝和擁抱，一陣幸福涌上心頭。跑道上，更是你帶著同學(xué)們給我吶喊加油，你熱烈如孩子般快活

42、 的聲音使我增添了動(dòng)力，美麗如花的笑容，似乎溫暖了整個(gè)寒冬。 李老師，你如我們九班的女神，指引我們走向未來(lái)。最美是你，你是最美。 【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是“身邊的你，最美！”題目中“你”可以是人：父母、親人、朋友、同學(xué)、老師等。可以是物，如：書(shū)籍、粉筆、小草等?！吧磉叺摹币⒁膺x票的范圍，應(yīng)該立足于家庭、學(xué)校、社區(qū)等，不能是虛構(gòu)或自己不熟悉的地方。如外出奇遇等。“最美”是文章的主旨，文章要通過(guò)材料寫(xiě)出“最美”的原因。選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己情感體驗(yàn)和感悟。體裁上，適合寫(xiě)記敘文或散文。這是一篇材料作文，材料內(nèi)容講述的是孫中山先生在彌留之際表達(dá)對(duì)護(hù)理人員的謝意。其“優(yōu)秀的人對(duì)誰(shuí)

43、都會(huì)尊重，尊重領(lǐng)導(dǎo)是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重客戶是一種常識(shí)，尊重對(duì)手是一種態(tài)度，尊重所有人，則是最好的修養(yǎng)”是本文寫(xiě)作立意的基礎(chǔ)，從中可以看出“優(yōu)秀的人”與“尊重”之間的關(guān)系。所以本文的寫(xiě)作核心是“尊重”。可從“尊重他人是人的最好的素養(yǎng)”“學(xué)會(huì)尊重”“尊重在生活中的意義”“尊重體現(xiàn)人格魅力”等角度來(lái)立意。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己對(duì)“尊重”的認(rèn)知或感悟作文。體裁上，較適合寫(xiě)議論 文。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后

44、，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。 10遇見(jiàn)，是一個(gè)十分神奇的詞語(yǔ)。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心；海倫凱勒因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡；牛漢因?yàn)橛鲆?jiàn)人生第一本書(shū)，他那沒(méi)有幽默的童年才感應(yīng)到 了生命的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 為題寫(xiě)一篇記敘文?！闭?qǐng)以“遇見(jiàn) 不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；要求：不少于600字； 【參考例文】【答案】 遇見(jiàn) 一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o的姑蘇行，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書(shū)，來(lái)到山

45、谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲 憊與倦怠。 十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個(gè)孱弱的我那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因 靠在墻角聽(tīng)老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過(guò)。于是，在人生的路上，我便有你相伴。記得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持著你，用我全心全意的投入和

46、熱愛(ài)，把 我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛(ài)我的音樂(lè)。 后來(lái)的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無(wú)返顧地走了過(guò)來(lái)。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的期盼，那是一種超然物外的淡定， 以及與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑。 期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的 情感毫無(wú)保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。 雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形，日復(fù)一日，

47、年復(fù)一年。你跟隨我，品味過(guò)春榮夏酷，見(jiàn)證了秋凄 冬寒，永不厭倦地聽(tīng)我訴說(shuō)，為我分擔(dān)，感謝一路有你。 如今即將中考，我依然始終不肯離開(kāi)你。時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲葬花吟，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來(lái)到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無(wú)限的希 冀。 吹奏著你，總感覺(jué)到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我 充滿力量，一路有你，我一往無(wú)前。 相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴 走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴我走近中考。”侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦

48、怠，伴“我 在我們的生活中，總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過(guò)去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑?告別走向明天的?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文?！坝鲆?jiàn)”規(guī)定了寫(xiě)作的對(duì)象和范疇，將“遇見(jiàn)”延伸便有的新的思想內(nèi)涵。所謂“遇見(jiàn)”，可以是震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊(yùn)的，“遇見(jiàn)”后使我們生活上的認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟都有所改變。如李白遇見(jiàn)酒，三分釀成月光，七分釀成才氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。如遇見(jiàn)能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來(lái)心靈的陽(yáng)光；

49、出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂(lè)詮釋心中的世界） 可以由實(shí)入虛，即由遇見(jiàn)具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)?！庇鲆?jiàn)“ 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提 綱，確定詳略。 閱讀下面的文字，按要求作文。11 也許是那朵白云/天空才藍(lán)得美麗/因?yàn)槎虝?因?yàn)闊o(wú)意/卻難忘記/每次想起你/心還微微嘆 /因?yàn)槟闶俏疑利惖牟迩恳粋€(gè)遇見(jiàn)你的夢(mèng)里息/我總迫不及待擁抱你 在每個(gè)人漫長(zhǎng)的人生旅途中

50、，都會(huì)有一段美麗的插曲。這些美麗的插曲，讓我們頓悟， 催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。 為題，寫(xiě)一篇文章?！泵利惖牟迩罢?qǐng)以要求：可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。除詩(shī)歌外，文體自選。 字。600文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。不少于 【參考例文】【答案】 美麗的插曲 又是一節(jié)枯燥的自習(xí)課，沉悶、平靜，毫無(wú)生氣。 班長(zhǎng)還是老樣子，端坐在講臺(tái)上，目光呆滯地看著班上的每一個(gè)同學(xué)，還時(shí)不時(shí)地打一兩個(gè)哈欠。倦意像是會(huì)傳染一般席卷了每個(gè)人，再加上學(xué)業(yè)所帶來(lái)的壓力，大家看起來(lái)都無(wú)精打采的只有幾個(gè)“學(xué)霸”還在那里“奮戰(zhàn)”，也有幾個(gè)“活躍分子”在小聲議論著自己昨天晚 戰(zhàn)績(jī)。輝煌”“上打出的 “啊，下

51、雪了！”不知是誰(shuí)喊了一句。而這不經(jīng)意的一句話卻打破了自習(xí)課的安靜。這句話像興奮劑般激起了同學(xué)們埋在心底的那份活力，大家不約而同地瞅向窗外。“就是啊，下雪了！”“好久不見(jiàn)了呢！”一時(shí)問(wèn)，一度沉悶又安靜的教室突然變得熱鬧起來(lái)，連那“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“學(xué)霸”們也和周?chē)耐瑢W(xué)討論了幾句。忽然，角落傳來(lái)的一句“白雪紛紛何所似”又一次引爆了全場(chǎng)。同學(xué)們就像詠雪中的謝道韞般吟誦出有關(guān)“雪”的詩(shī)句，彰顯才華。大家都攢足了勁兒討論起了這場(chǎng)雪，關(guān)于雪的歌曲大家都唱得不 亦樂(lè)乎。 突然一句“大家都別說(shuō)話啦”一下子把同學(xué)們從“詠雪的氣氛中拉了回來(lái)，班級(jí)又恢復(fù)了沉悶和安靜。但倘若仔細(xì)觀察，又會(huì)發(fā)現(xiàn)與原

52、來(lái)有些許不同：原來(lái)目光呆滯的班長(zhǎng)眼神中好像多了幾分光彩，原本昏昏欲睡的同桌也開(kāi)始認(rèn)真地看起了手中的卷子。班上彌漫已久的倦意被這競(jìng)?cè)缙鋪?lái)的一場(chǎng)雪一掃而空，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神起來(lái)，班級(jí)里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)翻閱書(shū) 本的聲音和唰唰的寫(xiě)字聲。 突如其來(lái)的一場(chǎng)雪，無(wú)疑成為這節(jié)自習(xí)課上的美麗小插曲，它驅(qū)散了課堂上枯燥沉悶的氛圍，緩解了同學(xué)們心中的那座“成績(jī)”大山帶來(lái)的壓力，消除了教室上空彌漫著的絲絲倦意。五彩繽紛的生活，就像美麗的樂(lè)章，只要我們有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，美麗的小插曲 還是會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)在我們的生活中，為我們的生活帶來(lái)驚喜?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文題。首先，要審清題意。對(duì)于這個(gè)題目，要抓住斷個(gè)關(guān)鍵詞：

53、“美麗”和“插曲”。作文的關(guān)鍵在于理解“插曲”的內(nèi)涵。何為“插曲”？“插曲”比喻連續(xù)進(jìn)行的事情中插入的特殊片段，屬于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，不是“插敘”，更不是“回憶”?！懊利悺眲t表明插入的內(nèi)容是積極向上的，充滿正能量的。其次，選取與眾不同的、富有個(gè)性的新 穎材料，吸引閱卷老師的眼球。【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)全命題作文的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣，其次還要求學(xué)生多讀書(shū)，多積累，多練習(xí)，只有這樣，才能寫(xiě)出比較好的作文。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。審題：全命題作文的關(guān)鍵在于審題，要抓住題目中的關(guān)鍵詞。寫(xiě)作

54、：這道命題作文可寫(xiě)的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思 在寫(xiě)作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。索都可以寫(xiě)下來(lái)。 作文12世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到“有位名人說(shuō)過(guò)這么一句話： 冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，就有了生命”遇見(jiàn)某個(gè)人，也許就是一次情感的慰藉；遇見(jiàn)某本書(shū)，也許就是一次心智的陶冶；遇見(jiàn)某個(gè)美景，也許就是一 總有一次遇見(jiàn)，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。次靈魂的洗禮 字的記敘文。600遇見(jiàn)你，真好”為題目，寫(xiě)一篇不少于請(qǐng)以“ 不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。要求：不抄襲，不套作，書(shū)寫(xiě)工整。 【參考例文】【答案】 遇見(jiàn)你，真好

55、 三三兩兩黃鳥(niǎo)，深深淺淺院落，長(zhǎng)長(zhǎng)短短笛聲，回憶總是帶著溫情。感謝在三年云水生 涯中遇見(jiàn)你，我的老師，有你的日子每一天都靜好如初。 就像冷遇見(jiàn)暖有了雨，天遇見(jiàn)地有了永恒，而我在遇見(jiàn)你的那一刻，才遇見(jiàn)了完整的自 己。遇見(jiàn)你，真好 遇見(jiàn)是一切的開(kāi)始，記得我們那美好如初而又滿是尷尬的遇見(jiàn)。那是剛?cè)氤踔袝r(shí)，原本就內(nèi)向的我面對(duì)陌生的環(huán)境變得更加自卑懦弱，上課時(shí)不敢抬頭，羞于發(fā)言，更別說(shuō)回答問(wèn)題了。每天低首伏案，雙眉緊蹙，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我的狀況。上課時(shí)你會(huì)邊講邊踱步到我身邊，用輕柔的手指輕抬我的下頜直到我與你柔和的目光對(duì)視。我不愛(ài)說(shuō)話，在課上你會(huì)一次次有意提問(wèn)我，哪怕我一字不說(shuō)，你都會(huì)極有耐心提示引導(dǎo)我思

56、考。課上你鼓勵(lì)的目光會(huì)掠過(guò)其他同學(xué)的頭頂飄向我，當(dāng)我們的目光相遇的剎那我看到了鼓勵(lì)，看到了期許。漸漸地，我開(kāi)始說(shuō)話了，開(kāi)始主動(dòng)思考了，開(kāi)始有了笑容，我如一只蛹終于脫去了沉重的殼。是蓮子般苦心孕育，是芡實(shí)般外柔內(nèi)堅(jiān)。老師，三年有你陪伴真好，讓內(nèi)向羞澀 的我變得明朗樂(lè)觀，漸漸看到陽(yáng)光與溫暖，慶幸此生讓我能夠遇見(jiàn)你。 “你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)?！被厥讜r(shí)光，老師，有你相伴的日子真好，每 一天似乎都浸著暖，泛著光。 性情內(nèi)向的我尤其不擅長(zhǎng)語(yǔ)文，而你總是傾心以對(duì)。每天你會(huì)單獨(dú)給我修改作文，一篇文章要改上五六遍，作文上面的勾勾畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)都是你的用心付出。課上，面對(duì)愣神的我，您總是耐心提醒，一

57、次一次有意地提問(wèn)，總會(huì)讓我感到有你的地方就會(huì)遍灑陽(yáng)光。當(dāng)我其他科目不好時(shí)，你又會(huì)幫我找老師輔導(dǎo)，比我更焦灼萬(wàn)分。對(duì)于我，你可謂是操碎了心。我不愛(ài)看書(shū)，你會(huì)想盡各種辦法讓我走進(jìn)書(shū)的世界，豐盈我的內(nèi)涵。而今我的成績(jī)能有顯著提升，這一切都要?dú)w功于你。老師，是你讓我在學(xué)習(xí)路上重拾信心，有的別樣的 風(fēng)采。因?yàn)槿松飞闲疫\(yùn)的遇見(jiàn)，才成就了今日的我。 老師能遇見(jiàn)你，真好！運(yùn)動(dòng)會(huì)你為我們大聲吶喊，讓我們有了奔跑的力量；藝術(shù)節(jié)你帶領(lǐng)我們苦練葫蘆絲，才有了我們舞臺(tái)上的華麗謝幕；生日會(huì)你又會(huì)精心策劃，讓我們放松 自我，愉悅生活。老師，有你相伴真好！ “草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子”，我們默默對(duì)視不說(shuō)話。三年時(shí)光如指間細(xì)沙悄然流逝，感謝生命中與你的遇見(jiàn)，溫暖了多少如歌的歲月，于是生活璀璨而斑斕。感謝有 您，我的老師，感謝生命中那美好如初的遇見(jiàn)！【解析】【分析】本題考查命題作文。首先審題?！澳恪笔菍?xiě)作對(duì)象，這個(gè)“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長(zhǎng)、可敬佩的人、令自己感動(dòng)的人等。這個(gè)“你”還可以是某個(gè)動(dòng)植物，可以是家里養(yǎng)寵物或者花草等，也可以是街頭或者其