足球優(yōu)質(zhì)課教學設計

1、.惠濟區(qū)大河路中心小學足球教案 新授課內(nèi)容： 腳弓傳球和停球 授課教師 ： 李鵬飛 授課對象 : 五年級二班 授課時間 ： 2016年6月2日腳弓傳球和停球尊敬的各位領導，各位老師下午好！ 今天我上課的內(nèi)容是足球中的腳弓傳球和停球教學，針對這節(jié)課，我堅持“健康第一的指導思想”，課堂教學中關注班級內(nèi)部學生的的不同需求，讓學生積極的參與中來，讓學生在學習中感受到快樂。 教材分析，本課的教學內(nèi)容是足球基礎技術中的重要技術動作，也為我們在做其他技術動作打下良好的基礎，是其他配合技術動作銜接的起點，在足球技術學習中占有重要的地位。通過本節(jié)課的學習，可以提高學生靈敏性、協(xié)調(diào)性，對發(fā)展學生身體素質(zhì)和基本活動

2、能力都有一定的輔助作用，同時還可以促進學生的合作能力，和團結一致的良好品質(zhì)。學情分析，五年級的學生，都在11歲左右，在體育課中比較容易興奮，自控能力較強，對技術學習比較容易接受，但注意力不夠集中，這就要求老師在教學中對學生及時調(diào)控與游戲恰當結合，提高學生的專注度。本課的我的教學設計為：導入與熱身，學習與提高，放松和與評價，三個階段。（一） 導入與熱身階段：在這個階段我安排了徒手操和專項準備活動。通過慢跑讓學生身體預熱，使學生的各個關節(jié)的肌肉和韌帶慢慢伸展，再通過徒手操使學生身體得到充分的伸展，興奮性慢慢調(diào)動起來。通過專項準備活動，提高學生的球性，和腳對球的感覺，最后使腳踝慢慢靈活起來。從而為新

3、動作的學習打下良好的基礎。（二） 學習與提高：這是本課的中點部分，首先通過老師的講解示范使學生建立正確的動作概念和運動表象，然后通過無求模仿動作練習有球練習逐步提高學生傳球和停球的技術動作，使學生循序漸進的提高技術。同時根據(jù)之前體質(zhì)測試和學生身體素質(zhì)的測試以及以往學生在學習中的表現(xiàn)在鞏固與提高階段對不同的能力學生提出不同的要求，照顧學生的個體差異，讓學生吃的飽吃的好。（三） 放松與評價：在音樂氛圍中，我?guī)ьI學生做靜力拉伸放松活動，使學生的身心得到全面的放松，最后對本節(jié)課進行總結，并安排學生送還器材。腳弓傳球和停球教學目標：1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。2、

4、通過對足球傳接球的練習，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重點：腳弓傳球和停球的動作方法。教學難點：傳停球的力度和準確性。課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織要求時間一、開始部分一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、報告人數(shù)2、師生問好、安排見習生、檢查服裝。 3、宣布課的內(nèi)容和任務。 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務。 1、學生站成四列橫隊。 2、學生認真聽隊列的要求。 3 、動作一致，精神飽滿。1、組織 四列橫隊，體操隊型2二準備部分二、準備活動： 1、在足球場慢跑兩圈2、徒手操 3、專項準備活動（分組）

5、 1）踩球2）踩球和拉球3）控球4）拉球和推球5）跨球1、教師提出慢跑時隊形要求。 2、教師語言要清晰。 3、師生一同做準備活動。1、繞教師跑步2、學生跑成一列橫隊。 3、學生認真聽隊列的要求。4、師生共同活動。 5、動作一致，精神飽滿。 四列橫隊，體操隊型8三、基本部分一、講解與示范1、無球模仿動作練習（傳球練習，停球練習）2、兩人一組，面對著傳球。1、先是四列橫隊，教師站前邊講解并示范傳球和停球的動作要領2、然后組織隊伍。兩人一組面對面1、認真聽教師講解示范動作2、分散隊伍開始練習。 2、組織：兩人一組23、教學口訣：大腿往外翻腳尖向上翹踢球踢中部傳球方向正后撤時觸球二、鞏固與提高三、游戲耍猴游戲游戲規(guī)則：每隊找一個人當猴，其他同學圍成一個圓圈傳接球，被搶斷的同學當猴。傳球和停球練習。3、教師在巡回指導，并糾正錯誤并對各組在學習過程中的學困生及時進行調(diào)整。1、分組練習與提高接受能力強的-左右移動中傳接球；能力差的-原地傳接球練習）2、優(yōu)秀學生展示1、老師巡回指導并糾錯誤動作散點 796四、結束部分1、放松活動2、課堂小結3、