2018年對口升學(xué)幼師專業(yè)語文二模試題

1、 高三幼師類語文二模考試試卷考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題（每小題 2 分，共 40 分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請將正確選項(xiàng)涂在答題卡上）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的是A皈依（guu）解剖（ppoo）呱呱墜地（guu）B咀嚼（ju）慰藉（j）蓊蓊郁郁（wngg）C木訥（nn）強(qiáng)勁（ jn）言簡意賅（gg ii）D孱頭（ccnn）氛圍（ff nn）良莠不齊（yy uu）2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是A. 震聾發(fā)聵惴惴不安怨天憂人掉以輕心B. 剛愎自用兩全齊美契而不舍差強(qiáng)人意C. 沽名釣譽(yù)貪臟枉法大相徑庭提心掉膽D. 耳濡目染銳不可當(dāng)氣勢洶洶飲鴆止

2、渴3. 下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖茿. 印度政府?dāng)M增撥 1000 億糧食補(bǔ)貼引發(fā)爭議，媒體批其“杯水車薪”。B. 任何改革都難以單兵突進(jìn)，任何一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與變化都和其他領(lǐng)域存在藕斷絲連的聯(lián)系，都需要其他領(lǐng)域的改革提供制度支撐和協(xié)同配合。C. 近幾年，我們家鄉(xiāng)“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家驚嘆不已。4. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵?） 小屋的出現(xiàn)， 了山的寂寞。（2） 水面 一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（3） 月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子與花上。（4） 微風(fēng)過處， 來縷縷清香，仿

3、佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A打破籠起照送B點(diǎn)破升起照吹C點(diǎn)破籠起瀉送D打破升起瀉吹5. 下列名句與作家對應(yīng)錯(cuò)誤的是A. 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永）B. 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（李白）C. 兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。（秦觀）D. 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維）6. 下列詩句中，沒有使用比喻手法的是A. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。B. 我們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。C. 我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。D. 你有你的銅枝鐵干，像刀像劍也像戟。7. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的是A. 論語是一部語錄體的散文集，全面反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和

4、教育思想，對后世影響很大。B. 離騷是中國古代最長的抒情詩，詩中大量運(yùn)用“香草美人”的比興手法，把抽象的意識、復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)關(guān)系生動形象地表現(xiàn)出來。C. 元雜劇是在前代戲曲藝術(shù)和說唱文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。關(guān)漢卿的竇娥冤和王實(shí)甫的西廂記代表了元雜劇的最高成就。D. 左傳是我國第一部紀(jì)傳體通史，魯迅評之為“史家之絕唱，無韻之離騷”，有很高的文學(xué)價(jià)值。8. 下列作品、體裁、作者連線錯(cuò)誤的是A. 荷花淀小說孫犁B. 故都的秋散文朱自清C. 雨巷詩歌戴望舒D. 拿來主義雜文魯迅9. 對念奴嬌赤壁懷古的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖茿. 這首詞是蘇軾謫居黃州期間所寫，歷來被視為宋詞婉約派的代表作。B. 上片以波瀾壯闊的長

5、江為背景，點(diǎn)出赤壁戰(zhàn)場之所在，繪壯景，頌英雄。C. 下片著力塑造周瑜的英雄形象，表達(dá)了詞人對英雄的景仰。D. “人生如夢，一尊還酹江月”是詞人在壯志難酬情況下的自慰之詞。10. 雷雨第二幕開頭舞臺說明寫道：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！睂Υ朔治霾徽_的是A. 表現(xiàn)了雷雨到來之前的天氣狀況。B. 表現(xiàn)了該劇女主人公急切求見男主人公的心情。C. 暗示著尖銳激烈的矛盾沖突即將展開。D. 交代了故事發(fā)生的時(shí)間。11. 對作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖茿. 長亭送別中送別一折，情景交融，歷來被譽(yù)為寫離愁別緒的絕唱。B. 衛(wèi)風(fēng)氓是一首敘事詩，它采用第三人稱講述了一個(gè)婚變悲劇。C.

6、琵琶行的主旨句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”D. 孔雀東南飛通過寫劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇，揭露了封建禮教的罪惡。12. 對作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖茿. 羅密歐與朱麗葉的主題是歌頌青年追求愛情的叛逆行為和奮斗精神，批判封建宗法制度的罪惡。B. 邊城以翠翠的愛情悲劇為線索，表現(xiàn)了湘西的封閉、落后和人情冷漠。C. 林教頭風(fēng)雪山神廟中林沖的形象，揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會現(xiàn)實(shí)。D. 茶館通過茶館的變遷及各類人物的遭遇，反映了半殖民地半封建舊中國的社會面貌。13. 與“大王來何操”句式不同的是A師道之不傳也久矣。B時(shí)人莫之許也。C古之人不余欺也。D微斯人，吾誰與歸？14. 從兒歌的傳統(tǒng)

7、藝術(shù)形式來看，“高高山上一條藤/藤條頭上掛銅鈴/風(fēng)吹藤動銅鈴動/風(fēng)定藤停銅鈴?fù)！睂儆贏字頭歌B連鎖調(diào)C繞口令D謎語歌15. 對幼兒文學(xué)美學(xué)特征的表述，錯(cuò)誤的是A意象美B純真美C稚拙美D荒誕美16. 對幼兒文學(xué)的表述，錯(cuò)誤的是A. 幻想是幼兒童話的基本特征。B. 幼兒文學(xué)的主題要求單純、淺顯、鮮明。C. 幼兒生活故事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。D. 兒歌節(jié)奏鮮明，音韻和諧，形式上也比幼兒詩更自由。17. 阿托爾斯泰的幼兒童話大蘿卜采用的結(jié)構(gòu)方式是A對照式B三段式C層遞式D循環(huán)式18. 木偶奇遇記中的皮諾喬是A超人體形象B常人體形象C擬人體形象D寶物形象19. 幼兒圖畫故事的基本特點(diǎn)是A以圖畫為主，文字

8、為輔B以文字為主，圖畫為輔C圖畫和文字必不可少D用文字去說明圖畫20. 幼兒文學(xué)的語言要求是A淺顯、形象性B深刻、動作性C幽默、文學(xué)性D荒誕、音樂性二、簡答題（每小題 3 分，共 6 分）21. 簡述幼兒接受文學(xué)的特殊方式。22. 簡述幼兒戲劇的特點(diǎn)。三、閱讀和理解（每小題 2 分，共 24 分）閱讀小說祝福節(jié)選文字，回答 2325 題。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已

9、沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。但是，談話是總不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個(gè)人剩在書房里。23. 祝福選自魯迅的小說集 。24. 關(guān)于小說開頭景物描寫的作用，分析不恰當(dāng)?shù)氖茿. 具體交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境。B. 真實(shí)地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的氣氛。C. 形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會背景。D. 表現(xiàn)“我”回到故鄉(xiāng)過年的歡愉心情。25. 關(guān)于魯四老爺

10、語言、外貌描寫的作用，分析恰當(dāng)?shù)氖茿. 表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長輩。B. 表現(xiàn)魯四老爺對晚輩的關(guān)心及對新黨的仇視。C. 表現(xiàn)魯四老爺冷漠無聊、頑固守舊的思想和性格。D. 表現(xiàn)“我”對四叔又敬又怕的矛盾心理。閱讀蠶是被自己的絲裹住的一文，完成 2628 題。蠶是被自己的絲裹住的（1） 蠶是被自己的絲裹住的，這是一個(gè)真理，每個(gè)人都知道。（2） 這是蠶的悲劇。其實(shí)，作繭自縛的情況，絕不罕見，它廣泛地存在于我們周圍，空氣中到處都飄蕩著紛飛的亂絲。（3） 錢的絲飛舞著。很多人以錢為生命指標(biāo)時(shí)，看到的是錢所帶來的榮耀。攫取錢的手段不單純，僅以錢作為目標(biāo)，其危險(xiǎn)，不在于錢本身，而在于你怎樣消費(fèi)它。錢有

11、時(shí)也是飄浮迷茫的，錢的亂絲令沒有能力駕馭它的人窒息，直至被它絞殺。（4） 愛的絲也如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂著我們的眼，雪一般地覆蓋著視線 。真正的愛，不是誘惑，是溫暖。沒有節(jié)制的愛，如同沒有節(jié)制的水和火一樣，同是災(zāi)難性的。（5） 水火無情，大家都知道。但談到氧氣，那是一種多么好的東西??！圍棋高手賽間吸氧，妙招迭出。記得我學(xué)醫(yī)時(shí)，教授講過這樣一個(gè)故事。一名新護(hù)士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困難，用目光無聲地哀求她把氧氣流量開得大些。出于對病人的悲憫，加上新護(hù)士的大膽，又值夜半，醫(yī)生也休息，幾種情形疊加在一起，她自作主張地私自把氧氣流量表擰大。病人頓感舒服，露出了感激的神色。那夜不巧還有其他重

12、癥病人，當(dāng)護(hù)士再次巡房時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位病人已經(jīng)死亡。究其原因，是氧氣中毒，高濃度的氧氣抑制了病人的呼吸中樞，讓他安然享受中喪失了自主呼吸的能力（6）很可怕，是不是？喪失節(jié)制，就是恐怖的魔杖。它令美好變成猙獰，使憐愛演為殺機(jī)。還有工作的絲，友情的絲，嗜好的絲或緊或松地包裹著我們，令我們難以自拔。（7）逢到這時(shí)，我們常常表現(xiàn)得很無助很無奈，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)敝帚自珍的狡辯。常?？梢月牭接腥苏f：“我也知道這樣不好，但我也不想去改變初衷”當(dāng)他說完這些話的時(shí)候，就像對自己和他人有了一個(gè)交待，然后臉上露出安然無辜的樣子。（8）每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我在悲哀的同時(shí)，也升起怒火。你明知你的繭，是你自己吐出的絲結(jié)成的，你掙扎在

13、繭中，你卻不想突圍而出。你遇到了困難，這是一種必然。但你卻為自己找了種種的借口，你向你的絲退卻了，你其實(shí)就是一個(gè)作繭自縛的高手。你的絲汲取了你的氣力，蠶食你的信心，它讓你在蠶繭中藏得更深更嚴(yán)密更閉鎖更干癟了。（9）撕碎這蠶繭，沒有外力和機(jī)械可援，只有靠自己的心和爪。繭破的時(shí)候，是痛苦的。繭是我們親手營造的小世界。繭雖小卻安全。咬破蠶的繭，外界是新奇的，也充滿著危機(jī)。但破繭是建設(shè)性的，在這種變化之中，你會感受到生命充滿著張力，你會知道你活著痛著并生長著。（10）有很多人終身困頓在他們自己的繭中，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，他們也許會恍然發(fā)覺，世界只是一個(gè)繭，而自己未曾真正生活過。（選自心靈遠(yuǎn)方，有刪節(jié)）26結(jié)

14、合全文，品析第（2）段中“紛飛的亂絲”的含義。27對本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)氖茿本文闡述了人不能為自己設(shè)計(jì)的名利所羈絆的道理。B第（5）段中，作者詳盡地介紹教授所講的故事，其用意是證明氧氣可致人死亡。C第（7）（8）段指出人們對待自己身上的“絲”的態(tài)度及其危害。D第（9）段中說破除縛在我們身上的絲，要“靠自己的心和爪”，“心”是指自己對待“人生之繭”的態(tài)度，而“爪”則指自己的力量。第 6 頁28分析本文運(yùn)用的說理方法。閱讀小種子一文，完成 2931 題。小種子滴答、滴答，小雨點(diǎn)不停地下著。小種子們睡在泥土里，都給小雨點(diǎn)吵醒啦！它們看見水，高興極了，一顆顆都張開小嘴，吱吱吱！拼命地喝。喝呀，喝呀

15、，干巴巴的小種子，都變成了小胖子，再也悶不住了，它們一顆顆都伸出腳，探出頭來了。你瞧，你瞧，小小的、白白的，多么小的嫩芽呀！每枝小嫩芽的頭上，還戴著一頂帽子哩。雨停了，天晴了。小嫩芽的帽子也摘掉了。暖和的太陽照著它們，輕輕的春風(fēng)吹著它們，小嫩芽長得真快呀，沒有幾天，它們?nèi)汲槌霰叹G的葉子來啦！29概括這篇幼兒散文的內(nèi)容。30分析這篇幼兒散文的表現(xiàn)手法。31這篇幼兒散文對幼兒進(jìn)行的教育是A意志教育B思想與品德教育C審美教育D知識教育閱讀燭之武退秦師節(jié)選文字，完成 3234 題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰

16、之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。32解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）夜縋而出。（2）行李之往來。33翻譯下面的句子。夫晉，何厭之有？34燭之武說服秦王退兵的理由，分析錯(cuò)誤的是A鄭國是小國，對秦國無多大用處。B亡鄭只對晉國有利，對秦國有害而無益。C放過鄭國對秦國有益而無害。D秦國曾對晉國有恩，晉國過河拆橋，忘恩負(fù)義。第 7 頁四、作文（30 分）35閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地?cái)[好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著男孩的頭說