因材施教關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

1、因材施教關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展“輕負(fù)高質(zhì)”是所有孩子、 家長(zhǎng)、教育工作者的美好愿望。 但在我國(guó)現(xiàn)有教育大環(huán)境下，考試成績(jī)依舊作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo) 準(zhǔn)。對(duì)此，浙江省富陽(yáng)市新登鎮(zhèn)堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事，辦最本色 的教育， 不斷尋求教育的最佳方式方法， 提出實(shí)行綜合素質(zhì)發(fā)展 評(píng)價(jià)，旨在促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)， 幫助學(xué)生挖掘和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信向上的精神風(fēng)貌。實(shí)施方法建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè) 學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)是全程、全面記 錄學(xué)生自己在小學(xué)階段課程學(xué)習(xí)、 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、 參與教育教學(xué) 活動(dòng)等情況的真實(shí)記載本， 包括每學(xué)期自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 期 中、期末的自我評(píng)價(jià)與反思，同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的評(píng)

2、價(jià)，每學(xué)期 7 個(gè)項(xiàng)目的綜合素質(zhì)考級(jí)等級(jí)，每學(xué)期閱讀的書目及感悟，每學(xué) 期參加各類活動(dòng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，獲得的榮譽(yù)等。修訂“三好學(xué)生”評(píng)選條件 根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求， 學(xué) 校對(duì)“三好學(xué)生”評(píng)選的條件進(jìn)行了修訂， 更注重學(xué)生的全面發(fā) 展。要求不僅具有良好的道德品質(zhì)，還要勤奮好學(xué)，并且注重鍛 煉身體和具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。每學(xué)期由班主任根據(jù)以上條 件，確定初步人選，再由各任課教師簽字確認(rèn)，最后上報(bào)學(xué)校進(jìn) 行表彰。開展各類小能手評(píng)選 學(xué)校開展了勤學(xué)小博士、小數(shù)學(xué)家、體育健將、小播音員、小勞模、小發(fā)明家、小書蟲等各類小能手 的評(píng)選，制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)選和表彰。 對(duì)有一定特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)

3、行鼓勵(lì)， 促使他們能積極發(fā)展自己的興趣 和特長(zhǎng)。實(shí)施能力素質(zhì)考級(jí) 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生各年齡階段的特 征，本校設(shè)立了 7 個(gè)項(xiàng)目的能力素質(zhì)考級(jí)活動(dòng)， 分別是古詩(shī)詞誦 讀、口算、兒童畫、書法、口琴吹奏、跳短繩、計(jì)算機(jī)操作，根 據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定不同年級(jí)的考級(jí)目標(biāo)。在這些項(xiàng)目考級(jí)中， 學(xué)生獲取了更多知識(shí)，培養(yǎng)了更多的能力。保障措施理念引領(lǐng)， 形成共識(shí) 本校是一所農(nóng)村集鎮(zhèn)小學(xué)， 根據(jù)學(xué)校 實(shí)際，早在 2002 年提出了“為每個(gè)孩子提供一生都值得回憶的 優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，形成了“品德高尚、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎 實(shí)、能力多樣、有所愛好、身心健康” 24 字培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)校 辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)之下，通

4、過(guò)教師大會(huì)、校本培訓(xùn)、教 研活動(dòng)等方式， 使每位教師樹立正確的質(zhì)量觀， 不以增加學(xué)生負(fù) 擔(dān)來(lái)要質(zhì)量，努力做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，減負(fù)不減質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生綜 合素質(zhì)的全面發(fā)展，已成為全體教師的共識(shí)。完善制度，規(guī)范管理 學(xué)校制定了 關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 的十條規(guī)定 新登鎮(zhèn)減負(fù)增效的家校聯(lián)動(dòng)制度 新登鎮(zhèn)學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度等規(guī)章制度。實(shí)行幾個(gè)不準(zhǔn)：不準(zhǔn)給學(xué) 生布置超量的作業(yè) ;不準(zhǔn)要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料或輔助作業(yè) ; 不 準(zhǔn)隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)，不得相互擠占課時(shí) ; 不準(zhǔn)以學(xué)生考試 成績(jī)排名次 ; 不準(zhǔn)只根據(jù)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生等。每天開展體育大 課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校集體體育活動(dòng) 1 小時(shí)。校本教研，

5、提升素質(zhì) 既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 又要保證學(xué) 科質(zhì)量，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效率，而課堂效率的高下，取決于 教師的課堂教學(xué)能力。 因此， 造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高 課堂教學(xué)效率的有力保證。 本校致力于校本教研， 建立教師成長(zhǎng) “四連環(huán)”，提出“做一名有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛钡目谔?hào)，推 出“文化驅(qū)動(dòng)、 連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式， 教師的教育教學(xué)理 論水平和實(shí)踐能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步， “高效課堂”已成為全體教 師努力追求的目標(biāo)?；顒?dòng)開展 開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必須為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和展示的舞 臺(tái)，學(xué)校積極開展各類豐富多彩的活動(dòng)， 使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛 煉和發(fā)展。學(xué)有余力，參加校級(jí)隊(duì)訓(xùn)練 除了在課堂上人人

6、參與的學(xué)習(xí) 之外，針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，本校開設(shè)有合唱、象棋、籃球、二 胡、航模、機(jī)器人等 20 多個(gè)校級(jí)隊(duì)，由各學(xué)科教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練。 那些學(xué)有余力、 興趣有專的學(xué)生被吸引到校級(jí)隊(duì)的訓(xùn)練中來(lái)。 這 些校級(jí)隊(duì)利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)校生 活。不僅培養(yǎng)了一批學(xué)有所專的特長(zhǎng)生， 還為學(xué)校爭(zhēng)得了眾多的 榮譽(yù)。象棋、二胡、射擊、合唱、管樂(lè)、航模、機(jī)器人等項(xiàng)目多 次在省市比賽中獲獎(jiǎng)。尤其是校象棋隊(duì)，已成為本校體育傳統(tǒng)項(xiàng) 目，在全市乃至全省都有一定的影響力。搭建平臺(tái)，展示學(xué)習(xí)成果 學(xué)校舉行一年一度的“藝術(shù) 節(jié)”“科技節(jié)”“讀書節(jié)” “運(yùn)動(dòng)節(jié)”“游戲節(jié)”“聲樂(lè)節(jié)” 六個(gè)節(jié)。另外還有“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“冬鍛比賽”“棋王杯”中國(guó) 象棋比賽等全校性的活動(dòng)，為學(xué)生提供施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)?；顒?dòng)德育，提升道德修養(yǎng) 本校一直以來(lái)注重德育工作， 提 倡“生活育德”的教育理念，即以身邊事、身邊人、身邊物為載 體開展德育教育，在豐富多彩的活動(dòng)中滲透道德品質(zhì)教育。學(xué)校開展“陽(yáng)光屋”工程、“感動(dòng)校園人物”評(píng)選、 特色班級(jí)建設(shè)等 活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，提升道德修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生在課堂上的思維活躍了， 學(xué)習(xí)效率更高了，學(xué)生的全面素質(zhì)