《蜜蜂引路》（第一二課時

1、二年級蜜蜂引路教學設(shè)計 麻界小學 柳富平一、內(nèi)容概述蜜蜂引路是人教版實驗教材語文第四冊第六單元的第二篇課文,是一篇記敘文。記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)?，終于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說,明列寧是個善于觀察，認真思考的人。課文故事性強，情節(jié)吸引導(dǎo)讀者，且內(nèi)容短小。愛聽故事是小學生們共有的特征。教學中，要抓住課文內(nèi)容和語言上的特點，引導(dǎo)學生仔細閱讀課文，邊讀邊想，充分利用課文的插圖，引導(dǎo)學生想象人物的語言、動作、神態(tài)和心理。結(jié)合重點詞句，熟讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學生初步懂得，遇到疑難事情的時候，要仔細觀察，認真思考，找出事物之間的聯(lián)系，進行周密合理的推理判斷，就有可能找到

2、解決問題的辦法。共2課時。二、教學目標1.知識與技能：（1）認識“莫、斯、附、派、談、訝”等6個生字；會寫“訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：(1)通過拼讀掌握生字。(2)通過自由泛讀，了解向?qū)钦l。(3)通過有感情朗讀，感受列寧的智慧。3.情感、態(tài)度與價值觀：感受列寧的智慧，學習列寧的智慧。三、教學重、難點 1.教學重點：（1）認識“莫、斯、附、派、談、訝”等6個生字；會寫“訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字。2.教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、學習者特征分析學生默讀課文后，一定會有所感悟，而每個人感悟

3、到的又不盡相同，要鼓勵學生談自己的感受。課前可布置學生搜集郵票的資料和發(fā)明創(chuàng)造的小故事，逐步培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。五、教學策略學生自主識字與教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合等。六、教學資源 1.自制的課件、課題組提供的資源。2.人教版小學語文二年級下冊教材。七、教學過程第一課時一、教學目標1.認識“莫、斯、附、派、談、訝”等6個生字；會寫“訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。二、教學重、難點1.教學重點：（1）認識“莫、斯、附、派、談、訝”等6個生字；（2）會寫“訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字。2.教學難點：正確、流利地朗讀課文。三、教學資源1

4、.自制的課件、課題組提供的資源。2.人教版小學語文二年級下冊教材。四、教學策略學生自主識字與教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合等。五、教學過程（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2分鐘）1.談話激疑：同學們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣,你通常會想什么辦法呢？（學生回答），那你們聽過蜜蜂也能當向?qū)?？今天我們就來共同讀一個故事-蜜蜂引路2.播放ppt課件,出示課題。3.過渡語：蜜蜂是一種小昆蟲，它怎么會給人領(lǐng)路呢？請同學們默讀讀課文。【設(shè)計意圖：通過猜謎語，讓學生通過語言運用的過程初步感知本課大意，引導(dǎo)學生仔細觀察，從而調(diào)動其學習興趣，激發(fā)學生求知欲?！浚ǘ┱w感知、初讀課文（4分鐘）1.播放ppt課件,出示要

5、求:請同學們聽讀完課文后，舉手回答下面的問題：課文主要講了一件什么事？2.教師范讀課文.學生聽讀課文，并思考問題。3.播放ppt課件，出示問題，請學生舉手回答問題。4.過渡語：為了很好的學課文，我們還是先學習生字?！驹O(shè)計意圖：通過教師范讀課文 ,給學生一個初步印象，讓學生在自讀過程中，正確讀準字詞，讀通句子，培養(yǎng)學生識字的興趣和主動識字的習慣?！浚ㄈ┳灾髯R字、指導(dǎo)書寫（14分鐘）1. 我能認：(1)播放ppt課件，請學生自主認讀生字：莫、斯、附、派、談、訝(2)播放ppt課件，出示下列詞語：莫斯科、附近、派人、談天、驚訝（1）學生自主認讀。（2）開火車讀。2.我能讀：播放ppt課件,出示詞語

6、：列寧 談天 派人 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 驚訝 果然 敲門 養(yǎng)蜂人 (由這8個生字組成的詞語及詞義是：引路：領(lǐng)路，帶路。莫斯科：前蘇聯(lián)首都。附近：離得很近的意思。養(yǎng)蜂：飼養(yǎng)蜜蜂。派去：分配、指定。談天：很隨便地談話。向?qū)В簬返娜恕?3.我能寫：(1)播放ppt課件，出示本課的“訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字，讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)在田字格中范寫“派、引、近”等3個生字。(3)學生在課本的田字格中臨寫 “訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近”等9個生字（重點臨寫“派、引、近”）。教師巡視指導(dǎo)。（要求：寫正確、寫美觀）4.過渡語：剛才我們初讀了課文，學習了生字詞，同

7、學們學得很好，為了更好的鞏固生字詞，接下來大家閱讀幾篇材料?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)教學情境，運用形象直觀的教學手段，幫助學生識字，寫字，通過認、讀、寫，讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣?！浚ㄋ模┩卣归喿x、鞏固生字（10分鐘）1.在拓展資料上冊第82-85頁中選擇自己喜歡的短文快樂閱讀。2.內(nèi)容：課文學習（1）蜜蜂種類、2）蜂箱簡史，閱讀天地一：蜜蜂識途奧秘、法老蟻的秘密、鴿子導(dǎo)航歸巢另有新說法等?！驹O(shè)計意圖：為了更好的鞏固和掌握所學生字詞?！浚ㄎ澹┐_定主題、練習寫作（9分鐘）1播放ppt課件，出示寫話要求：生字: 訝、談、派、引、列、蜂、敲、附、近;詞語：驚訝、談天、附近、派人、引路、列寧、蜜蜂、觀察、果然

8、、向?qū)?、敲門、常常、往常2.練習寫話：選擇今天會寫的生字或詞語寫一段話?！驹O(shè)計意圖：通過寫話一方面可以鍛煉學生的書寫能力，另一方面也會讓學生的思維更敏捷?！浚c評反饋、交流修正（1分鐘）選擇寫的比較好的大家共享，并且對寫得比較好的學生口頭表揚，給以鼓勵?！驹O(shè)計意圖：激勵學生，訓練學生的寫作能力】第二課時一、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會人物的特點。2.了解列寧利用蜜蜂引路的過程。3.能分角色有感情地朗讀課文。二、教學重點難點1.準確理解詞語，讀懂并復(fù)述課文內(nèi)容。2.從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點，從中受到啟發(fā)和教育。三、教學資源1.自制的課件、課題組提供的資源。2.

9、人教版小學語文二年級下冊教材。四、教學策略采用多種教學方式，如讀讀、想想、做做、演演，讓學生運用多種感官參與教學實踐，親身經(jīng)歷操作，使學生真正成為學習的主人。五、教學過程(一) 扣題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課（3分鐘）出示課題，說說“引路”是什么意思？（帶路）1.讀了課題，你們有什么疑問？(如：蜜蜂怎么會引路呢?蜜蜂為誰引路?結(jié)果如何?等)2.帶著問題自由朗讀課文。3.用簡單的一兩句話話說說課文主要寫了誰和誰之間的什么事?(列寧利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人。) 【以疑促思，以疑促讀，邊讀邊想，邊分析邊概括的習慣要從低年級開始培養(yǎng)。】(二)了解起因（5分鐘）1.列寧住在哪兒？列寧為什么要找養(yǎng)蜂人？（指名讀一、二節(jié)）2

10、.（板書：莫斯科，板畫小山，簡介列寧，莫斯科。）用“因為所以”的句式回答第二個問題。3.比較句子，區(qū)別詞語的細微不同。列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。 （雖然只有一字之差，但意思卻有不同）【培養(yǎng)學生言之有理的表達及準確理解和運用詞語的能力是培養(yǎng)學生語感的重要手段，在此有機滲透是十分必要的。】(三)直奔重點（12分鐘）讓我們跟隨列寧行走的路線一起去看一看。1.默讀第三自然段，拿出鉛筆，把列寧經(jīng)過的地方用橫線畫出來。（出示板貼畫：小路、花叢、園子、小房子）2.指名讀第三自然段，同座討論完成填空題：花叢在，園子在，小房子在。（聯(lián)系生活實際讓學生準確理解“旁邊、附近”

11、的細微區(qū)別）3.第三自然段只寫了列寧在找養(yǎng)蜂人的途中看的和做的，卻沒有寫他怎樣想的，現(xiàn)在我們展開合理的想象，說說列寧當時是怎樣想的。4.播放ppt,出示：(1)出來后，他一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂，心想(2)他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧又想5.結(jié)果如何，齊讀：列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。結(jié)果開門的真是養(yǎng)蜂的人，結(jié)果和設(shè)想完全一樣，這里用了一個什么詞呢？（果然） 如果設(shè)想和結(jié)果完全相反時用什么詞呢？（竟然）播放ppt,出示：選詞填空：竟然 果然早上出門，陽光燦爛，到了中午 下起了大雨。 早上出門，天

12、陰沉沉的，到了中午 起了大雨。【通過運用幫助學生準確理解詞語間的區(qū)別?！?.找到養(yǎng)蜂人，列寧的內(nèi)心一定會怎么樣？（用高興的語氣讀一讀這個句子）7.小結(jié)：從列寧找到養(yǎng)蜂人的過程中，你覺得列寧是個怎樣的人?(讓學生感悟出列寧是個善于觀察、勤動腦筋的人。) 7.總結(jié)：只有善于學習，善于觀察和思考，才能很好地解決生活中的困難【利用教材的空白處發(fā)揮學生的想象，從人物的行動推想人物的內(nèi)心，從而更全面、深入地了解人物的品質(zhì)特點。】(四)拓展閱讀、鞏固生字（10分鐘）1.在拓展資料上冊第85-87頁中選擇自己喜歡的短文快樂閱讀。2.內(nèi)容：閱讀天地二：找駱駝、詹何釣魚、注意觀察、等3篇文章?！驹O(shè)計意圖：為了更好的鞏固和掌握所學生字詞。】(五)確定主題、練習寫作（9分鐘）1播放ppt課件，出示寫話要求：畫出