日語教資面試教案模板專題參考

1、精選word文檔 下載可編輯有關(guān)語法的詞匯并列句（compound sentence） 主語（subject）賓語（object） 謂語（predicate）表語（predicative） 謂語動詞（predicate verb） 補(bǔ)語（complement） 狀語（adverbial） 定語（attribue）一般現(xiàn)在時(shí)（simple present tense） 現(xiàn)在完成時(shí)（present perfect tense） 過去時(shí)（past tense）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（present continuous tense） 將來時(shí)（future tense） 句型（sentence patterns）

2、教案模板一、寫作teaching contents（教學(xué)內(nèi)容）writing a report according to the information collected.teaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1) knowledge (2) ability (3) emotional teaching key and difficult pointsteaching procedures（教學(xué)過程）step1 warming up and lead-in(time) step2 pre-writing(time) step3 while-writing(time) (1) d

3、rafting起草 (2)editing校訂修改step4 post-writing(選兩個(gè)樣例到屏幕 進(jìn)行講解) (time) step5 summary and homework(time)二、聽說teaching contents（教學(xué)內(nèi)容）these paages are about.teaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1) knowledge students can learn some new words and expreions.(2) ability students can improve their listening and speaking skil

4、ls.(3)emotional teaching key and difficult pointshow to make students improve their listening and speaking skills.teaching procedures（教學(xué)過程）step1 pre-listening(time) ask students some questions.step2 while-listening(time) (1) listen to the tape and fill in the blank.(2) listen again and finish some q

5、uestions.step4 post-listening(time) (1) show the tape scripts on the ppt.(2) group discuion:talk about your friends.step5 summary and homework(time)三、讀寫teaching contents（教學(xué)內(nèi)容）a paage about .teaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1)knowledge students can understand the main ideal and master the skills to describe

6、 (2)ability students can write their own ideals aboutand their ability of reading a paage will be well developed.(3) emotional students can share their experience with others.teaching key and difficult pointsstudents can write down their owm methods of in detail.teaching procedures（教學(xué)過程）step1 warmin

7、g up and lead-in(time) greeting.talk sth about the paage.step2 reading and listening(time) read and answer some questions.then listen to the tape to check the answers.step3 pre-writing(time) ask stufents to: thinkselect the useful informationwrite down step4 while-writing(time) ask stufents to write

8、 down the outlineprovide some expreionsgive time students to write the paage on paper.step5 post-writing(選兩個(gè)樣例到屏幕 進(jìn)行講解) (time) step6 summary and homework(time) summary:ask students to retell what theyve learnt in this cla.homework: ask students to write a composition about.四、聽力teaching contents（教學(xué)內(nèi)容

9、）this leon is a dialogue about teaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1) knowledge students can recognize the new words”and understand the meaning of the sentence patterns(句型)”.(2) ability students will improve the skills of listening.(3)emotional teaching key and difficult pointsstudents can use the new words a

10、nd sentence patterns to ask about teaching procedures（教學(xué)過程）step1 pre-listening(time) use ppt to teach new words and explain them.step2 while-listening(time) firstly:play the tape,then ask 2 students to summarize the main ideal of the conversation.secondly:listen again and fill in the blank.thirdly:l

11、isten and ask students to repeat each sentence in turn.step3 post-listening(time) role play:the teacher ask students to do a role play in groups.they should act out the dialogue clearly and correctly.step4 summary and homework(time) finish the listening practice on text book after cla.五、閱讀teaching c

12、ontents（教學(xué)內(nèi)容）its a story(paage) thatteaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1) knowledge students can learn some important new words and expreions such as students can understand the paage in detail.(2) ability students can use some important new words and expreions correctly.students can find out the main ideal

13、and the specific information of this paage quickly.(3)emotional teaching key and difficult pointsstudents learn to use reading strategies(策略方法) such as skimming and scanning.teaching procedures（教學(xué)過程）step1 pre-reading(time) show some relevant pictures and teach some new words.step2 while-reading(time

14、) (1) fast reading and find out the main ideal.(2) scanning for specific information.(3) careful reading and judge the following sentences true or false: step3 post-reading(time) ask students to talk aboutin groups and choose some to share with the cla.step4 summary and homework(time) share a paage

15、you read after cla next time.六、語法teaching contents（教學(xué)內(nèi)容）the usage ofteaching objectives（教學(xué)目標(biāo)）(1) knowledge students will master(考點(diǎn))and master the sentense structure(例句中句子結(jié)構(gòu)).(2) ability students can apply the sentence structure to improve speaking ability for communication.(3)emotional students will

16、 improve their awarene of communication through group work.teaching key and difficult pointsthe usage ofand how to use the sentence structure in daily life.teaching procedures（教學(xué)過程）step1 presentation(time) (1) show an example(寫) and ask students to make sentenses and write on the blackboard.(2) ask

17、students try to transfer it.(3) according to the sentences,invite students to summarize the structure of (4) explain the rules to students.step2 practice(time) (1) ask students to work in pairs using the 語法點(diǎn) to make dialogues.(2) 讓同學(xué)研究相關(guān)語法變型。step3 production(time) ask students to talk about using th

18、e語法點(diǎn).then invite several groups to show their dialogue and give evaluations.step4 summary and homework(time)答辯提問反方向精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼土鲿城‘?dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，因此需要通過一段時(shí)間內(nèi)的專業(yè)化、集中化訓(xùn)練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復(fù)地進(jìn)行情景模擬，在刻苦訓(xùn)練中善于分析和總結(jié)，爭取在最終考核中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍! 答辯代表著考官針對考生的個(gè)人信息、專業(yè)知識、試講中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教案等內(nèi)容進(jìn)一步的了解考生情況、教學(xué)的設(shè)計(jì)理念等。可以說

19、答辯在一定程度上作為面試的加分項(xiàng)，通過一些問題讓考生更多的展現(xiàn)能力。本文將針對數(shù)學(xué)學(xué)科答辯中各類題型結(jié)合具體的考試真題進(jìn)行答題思路的解析，幫助廣大考生將答辯答得精彩。針對收集到的答辯考試真題，我們將答辯的題目分為以下七類個(gè)人信息、專業(yè)知識與能力、專業(yè)教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思。下面，讓我們逐個(gè)擊破，把握答題策略。一、個(gè)人信息本類題型主要通過詢問考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)的什么專業(yè)”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作”、“家里有人當(dāng)老師嗎”、“有沒有組織活動的經(jīng)歷”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有

20、人當(dāng)老師嗎”，實(shí)事求是?？烧f明家里人或求學(xué)階段的老師對你的教育觀、教師觀有什么良好的影響，再講述一下未來的職業(yè)規(guī)劃。二、專業(yè)知識與能力本類題型一般針對試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行提問，有以下三種一是錯講知識點(diǎn);二是照本宣科，缺乏知識點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識儲備。真題中出現(xiàn)過“口算乘法的規(guī)律是什么是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些”、“直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意講解知識+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些”，第一步講解知識方程為等式方程，有且僅有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的最高次數(shù)為1。第二步反思

21、自身是否未講透知識，后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。三、專業(yè)教學(xué)論本類題型針對考生對專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識。真題中出現(xiàn)過“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么 ”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣”、“你是如何評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么 ”時(shí)，第一步回答作用理清知識脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識等，第二步反思自身的板書設(shè)計(jì)，提出完善設(shè)想。四、教學(xué)設(shè)計(jì)本類題型針對學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過“說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么”、“你通過這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)依舊注

22、意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么”時(shí)，第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，若沒有突出，則再提出完善設(shè)想。五、教學(xué)實(shí)施本類題型一般是對學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。真題中出現(xiàn)過“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動進(jìn)行的”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考”、“你畫圖為什么不用尺子”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽懂么”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)還是得注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動進(jìn)行的”時(shí)，第一步先說明如何做，第二步說明開展小組討論的好處，第三步反思補(bǔ)救。六、教學(xué)反思本類題型的考察就是

23、讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。真題中出現(xiàn)過“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)?！?、“對自己剛才的試講進(jìn)行反思?！钡葍?nèi)容。回答時(shí)注意解決問題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動的參與人數(shù)、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。與面試中的答辯和試講相比，答辯的是在相對輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機(jī)提出一些問題。希望廣大考生在面對是放松心態(tài)，答題時(shí)聽清題意、語言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，將最好的一面展示出來，用一個(gè)精彩的答辯讓考官繼續(xù)保持對各位考生的良好印象，讓面試完美落幕!教師資

24、格結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)急應(yīng)變類(教育機(jī)智)(一)樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對 在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦 (二)答題思路應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個(gè)步驟首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯。再次，采取相應(yīng)措施。針對事情

25、的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。(三)試題詳解假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理 【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時(shí)更換

26、碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對此次事件的發(fā)生，課后我會進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有

27、引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。你為學(xué)生組織的一次戶外活動中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理 【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個(gè)方面來著手處理首先，我會讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，

28、影響對中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫;如果情況比較嚴(yán)重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和12急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。你上錁的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則，一方面會

29、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個(gè)方面考慮首先，我會贊該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問題。其次，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時(shí)到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次，課下我會馬上查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在4cm的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理 【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安

30、全第一的原則。我會從以下幾個(gè)方面來著手處理首先，我會先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時(shí)愛去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和不良影響。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè)，可以在班級中建設(shè)一個(gè)小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。假如你正在講課，突然兩位同學(xué)

31、在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦 【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請兩位同學(xué)來辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通如果是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過討論的方式;如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時(shí)溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情

32、，我在平時(shí)會多組織些班級活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。答辯題之一更多問題一當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦參考答案1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。點(diǎn)擊查看答辯題之四更多問題四“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”答我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。點(diǎn)擊查看 答辯題之七更多問答七你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作常規(guī)思路如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提

33、出這個(gè)問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答;對這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。點(diǎn)擊查看答辯題之十更多問答十做班主任吃虧嗎常規(guī)思路根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。點(diǎn)擊查看答辯題之二更多問題二學(xué)生早戀怎么辦你支持學(xué)生早戀嗎參考答案“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。點(diǎn)擊查看答辯題之五更多問題五教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇

34、教師這個(gè)行業(yè)參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動機(jī)是什么回答做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師。點(diǎn)擊查看答辯題之八更多問答八我們?yōu)槭裁匆浻媚愠Ｒ?guī)思路應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來回答;招聘公司一般會錄用這樣的應(yīng)聘者基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心;如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力 ，完全能勝任這份工作。點(diǎn)擊查看答辯題之十一更多問答十一你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦常規(guī)思路如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他

35、人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。點(diǎn)擊查看答辯題之三更多問題三你對工資和福利有什么期望答我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計(jì)較太多。點(diǎn)擊查看答辯題之六更多問答六談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路不宜說自己沒缺點(diǎn);不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn);不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn);不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn);可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)

36、”。點(diǎn)擊查看答辯題之九更多問答九當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)常規(guī)思路首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。點(diǎn)擊查看答辯題之十二更多問答十二說課和課有什么區(qū)別,你是怎么看常規(guī)思路課的對象是學(xué)生，而說課的對象一般是專家，同行。講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說課的時(shí)間是十幾分鐘。說課著重點(diǎn)在怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。點(diǎn)擊查看教研文章如何備戰(zhàn)教師資格證考試中的試講在教師資格證

37、考試中筆試順利過關(guān)之后，廣大考生即將迎來面試考查環(huán)節(jié)。但是有很多考生卻對教師資格證的面試考核一頭霧水，更不知道該如何備戰(zhàn)。那么接下來，筆者將結(jié)合本土的考情對教師資格證面試的備考做一個(gè)介紹。其實(shí)對于面試，有兩件事情是非常重要的，第一，對公告的解讀；第二，擁有短時(shí)間設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課，并能把它演繹出來的能力。我們從歷屆的教師資格考試公告中能夠獲得如下信息。首先，試點(diǎn)期間，申請小學(xué)、中學(xué)教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔(dān)心自己去面試的時(shí)候抽到自己不熟悉的課題后，在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設(shè)計(jì)教學(xué)過程。為了避免出現(xiàn)這種情況，考生可以把自己的學(xué)科以及學(xué)段的人教版教材和教參看一遍，在

38、看的時(shí)候也初略的想一下自己將會怎樣去進(jìn)行試講。其次，從歷年公告中我們還能知道，教師資格證的面試主要采用模擬試講、結(jié)構(gòu)化答辯等形式進(jìn)行。面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對性地熟悉試講和結(jié)構(gòu)化答辯環(huán)節(jié)。有些考生，公告上明明寫的是試講，結(jié)果自己卻演繹為說課，那么發(fā)揮得再好也沒用了。最后，從歷年公告里我們能夠獲取備考和演示的時(shí)間，一般都是2分鐘備考，5分鐘隨機(jī)問題答辯，1分鐘演示，5分鐘圍繞試講內(nèi)容的問題答辯。其中備考的時(shí)候還需要撰寫教案！那很多考生就會抓狂了！2分鐘去設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過程都已經(jīng)很緊迫了，還要撰寫教案，關(guān)鍵是最后還要把它演繹出來！怎么可能呢？這就回到了開篇提出的第二件事情，考生

39、需要擁有短時(shí)間設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課，并把它演繹出來的能力。關(guān)于這一點(diǎn)，首先需要做的當(dāng)然在于前面提到過的，對教材的熟悉?？忌鷳?yīng)該盡可能地去熟悉教材，參考教參，理清教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)。其次，理清試講的基本環(huán)節(jié)，一般說來，試講都包括導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)這五個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，有些學(xué)科只有前面四個(gè)環(huán)節(jié)，沒有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂、體育、美術(shù)等?？忌趥淇嫉臅r(shí)候可以逐一突破，慢慢找到每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)規(guī)律。此外，無論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時(shí)大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習(xí)題甚至腳注，它們其實(shí)都表明了該課的重難點(diǎn)，甚至教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也能從中得到體現(xiàn)。比如上中小學(xué)語文課

40、，課后習(xí)題的順序經(jīng)?？梢灾苯幼鳛檎麄€(gè)授課的順序，而對這些習(xí)題進(jìn)行細(xì)化，就能串起整個(gè)教學(xué)過程。設(shè)計(jì)好了教學(xué)過程，更重要的是要在評委老師面前演示出來。教學(xué)過程在紙上設(shè)計(jì)得再好，演繹的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴或者很生硬也是沒用的。那么就需要考生在考前，就有意識的把提前設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程演繹出來。演繹的過程中，有幾個(gè)點(diǎn)是非常重要的，第一，聲音要足夠洪亮并具有感染力；第二，表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環(huán)節(jié)，表情語氣要隨故事的情緒起伏；第三，要有師生互動，很多考生試講時(shí)就一個(gè)人在講臺上干巴巴的講，沒有很好地體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的新課改理念。其實(shí)試講是一定要體現(xiàn)師生互動性的，當(dāng)然不是要和評委互動，

41、而是和評委身邊虛擬的學(xué)生互動，你要把考官以外的空間想成坐了很多學(xué)生，然后比如問了一個(gè)問題，你需要去點(diǎn)下面一個(gè)虛擬學(xué)生回答。第四，預(yù)設(shè)學(xué)生答案或評價(jià)，虛擬的學(xué)生回答過后，教師應(yīng)該對學(xué)生的回答進(jìn)行積極地點(diǎn)評和反饋。當(dāng)然，也不是任何學(xué)生的回答都需要點(diǎn)評和反饋，但是對一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題的回答，教師應(yīng)該進(jìn)行積極的點(diǎn)評和反饋，把真實(shí)課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的各方面的情況盡量都模擬出來。以上是對于面試備考的一些建議，最后預(yù)祝廣大考生在面試中取得優(yōu)異的成績，并最終都能成為一名優(yōu)秀的人民教師！(朱 俊)據(jù)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)、你是 怎么看教師這個(gè)工作的是 問及次數(shù)最多的兩個(gè)問題，

42、每年僅因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準(zhǔn)備，回答問題時(shí)就會比較從容。為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】我讀的是 師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是 我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是 好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。你最尊敬的教育家是 誰，為什么？【參考答案】我最崇拜的教育家是 素有英語教育界泰斗之稱的-張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是 他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐！第二科學(xué)、實(shí)用的英

43、語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉， 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是 我學(xué)習(xí)的榜樣！你最贊的教學(xué)方法是 什么？【參考答案】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是 我贊的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每

44、一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！為什么學(xué)生會偏科？【參考答案】學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是 環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤?。做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是 什么？【參考答案】做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵

45、博的知識更為重要。你贊同教學(xué)有法、但無定法、貴在得法這種提法嗎？為什么？【參考答案】贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是 貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是 教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是 什么？【參考答案】新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是 要求教師成為決策者而不是 執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念

46、等等。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會的寶貴自不必言，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是 必不可少的，是 確保考生取得好成績的好方法。考生面試時(shí)，通常會被問及哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動考官，需要應(yīng)聘者事先做好準(zhǔn)備。華圖教師培訓(xùn)專家經(jīng)過長時(shí)間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是 教師行業(yè)的基本常識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，考生切不可在回答問題時(shí)故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因?yàn)榭脊龠€是 喜歡誠實(shí)的學(xué)生。專

47、家建議考生回答問題時(shí)盡量做到實(shí)事求是。1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？【參考答案】以小學(xué)生為例，一般而言，凡是 引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

48、老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力第一是 采用動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是 老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是 比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是 提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是 三種方法的簡單介紹，供大家參考。2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是 什么？【參考答案】備課是 教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是 哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和

49、設(shè)計(jì)。第一研讀是 備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是 必不可少的環(huán)節(jié)；第二博學(xué)是 備課的重要基礎(chǔ)；第三細(xì)致是 備課的基本要求；第四創(chuàng)新是 備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是 我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充備出一份好的教案是 上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）3、你同意沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師這句話嗎？【參考答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師是 其衍生出的眾多偉辭中最為著名的

50、一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是 完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是 老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是 什么？【參考答案一】一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是 ,第一是 否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是 促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是 否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是 否能達(dá)到學(xué)生主

51、動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是 否具有良好的教學(xué)基本功?！緟⒖即鸢付恳惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)是 學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是 常態(tài)下的真實(shí)的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是 必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉坑媒?gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。好課標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視

52、平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是 一堂好課的基本要求。5、現(xiàn)在常常提的以學(xué)生為本或以學(xué)生為主體,你怎樣理解？【參考答案】學(xué)生是 一個(gè)民族傳承的希望，是 一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，以學(xué)生為本或以學(xué)生為主體,確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。以學(xué)生為本或以學(xué)生為主體,是 在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是 負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)

53、習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,切實(shí)構(gòu)建以學(xué)生為中心主體觀。6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 【參考答案】書籍類我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是 怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學(xué)、教育教學(xué)基礎(chǔ)講義、教育教學(xué)技能講義。雜志類有中國教育教學(xué)雜志、中學(xué)物理教學(xué)參考、讀與寫。7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是 循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文.所以第一步就是 掃清生字障礙，熟悉課文，這是

54、 正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是 提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是 低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫美讀,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實(shí)感的表達(dá)是 最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會流露出真情實(shí)感，這對學(xué)生來說是 終生受益的。一、introduction（導(dǎo)言）英語說課是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語教師對教材的把握、分析及教師本人對上課進(jìn)程的宏觀控制能力的有力手段，能從理論上指導(dǎo)教師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結(jié)合，將教材、大綱、教師、學(xué)生、課堂融為有機(jī)整體，對不斷提高教師教學(xué)能力和教研能力，有著突出的作用。二、說課的基本原則遵循教學(xué)大綱要求，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間的層進(jìn)關(guān)系，走