教學資源公共平臺培訓心得體會（共合集）

1、精選word文檔 下載可編輯延邊州教育資源公共服務平臺培訓首先打開一個網(wǎng)頁，百度和36瀏覽器都可以，輸入延邊州教育資源公共服務平臺，然后進行搜索，搜索后點網(wǎng)頁上第一個延邊朝鮮族自治州教育資源公共服務平臺，進入后，在空間登錄中輸入用戶名和密碼（用戶名和密碼稍后給大家下發(fā)），登陸成功后可以點賬戶管理進入個人中心修改你的信息，如果不用修改信息，可以在登陸成功后在頁面上半部分有資源按鍵，點入可查找小學階段的各學科的資源（各學科都有但不全可選擇使用），有的資源尚在建設中。還可以點家校幫和教學助手，按要求用電子白板下載pc版（教師使用）手機下載手機版家校幫（適用于教師學生和家長使用）。教師下載后可以實現(xiàn)手

2、機與白板互動，成為移動講臺，可以脫離講臺束縛，打造高校教學課堂。班級管理，先進入賬戶管理在賬戶管理中找到我的班級，這里可以對學生下發(fā)班級通知，學生成績，書寫教師寄語，根據(jù)學生的提問進行問題解答以及班級資源管理，班級成員管理，班級社交圈管理，家校留言管理班級課程表的制定與發(fā)布。另外還有我的教學，我的管理，我的研訓及更多應用的功能，可以自己添加應用和上傳資源等。在我的教學中可以自己上傳教學資源用于班級學生的學習中，新建課前導學，進行同步備課新建課件，互動課堂中安裝教學助手開始授課，在線檢測中可新建習題，課后作業(yè)中可以針對學生布置一些作業(yè)，學生可以在自己的賬號里看到你發(fā)布的所有東西。參加一師一優(yōu)課曬

3、課的老師進入自己的賬戶后，再進入到一師一課曬課平臺點擊后先完善個人信息，再點活動報名然后點學科教育，完成后和我說一聲，然后我會及時審核，等學校審核通過后方可參加曬課，有部分課在平臺上就已關閉，不能曬課，進入曬課頁面后先看看哪些課可以曬（可以曬的是藍色的，不可以曬的是灰色的），就曬這些課中的一課就可以。曬課時要有教學設計、課件及實錄。曬課上傳時間4-6年級3月16日-4月3日1-3年級3月16日-5月31日注用36安全瀏覽器或36急速瀏覽器進行登錄云平臺培訓心得體會篇一人人通云教學培訓學習心得體會蜂窩行動暨人人通云教學培訓學習心得體會東英中心學校王興揚通過參加本次人人通云教學培訓，使我在思想上有

4、了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座， 從這個學樂人人通云教學平臺我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。通過云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學?？臻g、班級空間、教師空間、學生空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網(wǎng)絡學習空間人人通。隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要。通過人人通教育云空間的應用，為學校、老師、學生、家長構筑了一個以學生成長記錄為核心，以校園、

5、班級文化建設為紐帶，以教、學資源共建共享為驅動的管理、學習、交流、網(wǎng)絡。人人通移動教育云平臺是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過pc電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應用門檻，使得網(wǎng)絡學習空間建設與應用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的全面互動?，F(xiàn)在，人人通移動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務管理、學生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質教學資源、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門三通二平臺建設的綜合服務平臺，并逐步

6、融入到每個教師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。通過這次教師網(wǎng)絡人人通云教學培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。篇二教育云培訓總結教師教育云、電子白板培訓總結江夏區(qū)齊心小學 通過這次培訓使教師充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究

7、的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎。運用教學空間與教育、教學、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動推進教育改革發(fā)展，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進，努力更新，不斷加

8、強組織領導，切實利用云空間推進學校信息化建設，努力提高教育教學質量，開創(chuàng)學校信息化教育的新局面。云平臺建設對于教師都是陌生的，而且我們學校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學習，定期對教師進行培訓 努力以最快的速度接收外界最新的應用技術，同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中！ 通過對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習、相互交流等環(huán)節(jié)學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了。一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚

9、至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了”滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法，使學習人與人進行交流的工具語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。四、

10、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。學習雖然已經(jīng)結束，但新的多媒體技術的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作1、在日常工

11、作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養(yǎng)。2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現(xiàn)有資源的利用效率。篇三教育云培訓心得 教育云培訓心得體會作為一名新進教師，有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學習，我很高興，也有很多收獲。以前在學校學習的是用ppt上課，而這次教育云培訓為我打開了一扇通往新世界的大門，讓我真真正正的感受到新時代的教學方式和網(wǎng)絡時代帶來的巨大變化和好處。我們可以運用教育云備課，甚至上課，從課本到課件，從布置作業(yè)到與家長溝通，一應俱全。更值得一提的是，教育云還為我們提供了教師業(yè)務發(fā)展

12、學習的各種應用軟件，為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學習和交流的平臺，有了展示學校，班級和自己的機會。培訓中所展示的優(yōu)秀教師及學生空間給我們帶來了他們用心澆灌的一片天地，精彩奪目。學以致用，我要向前輩們學習，將此次培訓的收獲加以運用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學生快樂學習。教育云培訓心得體會作為一名新進教師，有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學習，我很高興，也有很多收獲。以前在學校學習的是用ppt上課，而這次教育云培訓為我打開了一扇通往新世界的大門，讓我真真正正的感受到新時代的教學方式和網(wǎng)絡時代帶來的巨大變化和好處。我們可以運用教育云備課，甚至上課，從課本到課件，從布置作業(yè)

13、到與家長溝通，一應俱全。更值得一提的是，教育云還為我們提供了教師業(yè)務發(fā)展學習的各種應用軟件，為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學習和交流的平臺，有了展示學校，班級和自己的機會。培訓中所展示的優(yōu)秀教師及學生空間給我們帶來了他們用心澆灌的一片天地，精彩奪目。學以致用，我要向前輩們學習，將此次培訓的收獲加以運用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學生快樂學習。篇2教育云培訓總結教師教育云、電子白板培訓總結江夏區(qū)齊心小學通過這次培訓使教師充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究

14、的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎。運用教學空間與教育、教學、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動推進教育改革發(fā)展，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進，努力更新，不斷加

15、強組織領導，切實利用云空間推進學校信息化建設，努力提高教育教學質量，開創(chuàng)學校信息化教育的新局面。云平臺建設對于教師都是陌生的，而且我們學校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學習，定期對教師進行培訓 努力以最快的速度接收外界最新的應用技術，同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中！通過對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習、相互交流等環(huán)節(jié)學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了。一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至

16、蹲下身來看學生，充分的尊重學生；二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法，使學習人與人進行交流的工具語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇1律。完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。四、多

17、媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。學習雖然已經(jīng)結束，但新的多媒體技術的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作1、在日常工作

18、中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養(yǎng)。2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。篇3人人通云教學培訓學習心得體會蜂窩行動暨人人通云教學培訓學習心得體會東英中心學校 王興揚通過參加本次人人通云教學培訓，使我在思想上有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座， 從這個學樂人人通云教學平臺我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。通過云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學?？臻g、班級空間、教師空間、學生空間、家長空間、教研機構空間，為各

19、級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網(wǎng)絡學習空間人人通。隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要。通過人人通教育云空間的應用，為學校、老師、學生、家長構筑了一個以學生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設為紐帶，以教、學資源共建共享為驅動的管理、學習、交流、網(wǎng)絡。人人通移動教育云平臺是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過pc電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低

20、了信息化應用門檻，使得網(wǎng)絡學習空間建設與應用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的全面互動?，F(xiàn)在，人人通移動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務管理、學生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質教學資源、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門三通二平臺建設的綜合服務平臺，并逐步融入到每個教師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。通過這次教師網(wǎng)絡人人通云教學培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目

21、標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。篇4教育云培訓總結 教育云培訓總結一、理念的突破隨著空間教育教學革命在全國引爆，我校一直熱切關注這智慧型數(shù)字化校園云平臺的建設進程。智慧型數(shù)字化校園建設的技術和理念已經(jīng)進入云計算、web、多媒體時代，將緊跟教育信息化建設步伐；大力推進教育云平臺建設已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流。云計算技術教育教學在技術上雖然不高深，但是老師需要逾越過去的惰性，徹底改變觀念，除去常規(guī)工作還要花費更多的時間、更多的精力來準備云空間相關內(nèi)容，這需要花費比以往更多的時間和精力。教育云空間是什么？二、領導重視，大力度推進云平臺建設工作 教育云

22、空間具有容量大、個性化程度高、兼容好、速度快等優(yōu)點，它能利用優(yōu)質網(wǎng)絡資源，構建高效課堂奠定堅實基礎。為更好推進云平臺建設我校根據(jù)上級會議精神，迅速召開全體教師、學生動員大會，學生家長會等，并向家長發(fā)放關于云空間建設致家長的一封信，號召和鼓勵學生積極參與云平臺建設，裝扮自己的云空間。美化自己的云平臺。并積極撰寫文章。家長會上先由參加云平臺學習培訓的老師介紹云空間建設的意義、特點、優(yōu)勢等。獲得了家長的支持和信任，給予學生一定的上網(wǎng)時間，利用云空間進行學習。同時，根據(jù)我校師資隊伍基本情況，組建了以校長為核心的云平臺建設領導小組、教學改革協(xié)調(diào)小組、信息宣傳及技術支持小組，每個組一名組長，由組長帶頭指導

23、建設云平臺空間。采取由點帶線，由線帶面的形式，促進云平臺建設。為鼓勵教師的積極性，我校出臺了相應的鼓勵政策，對優(yōu)秀資源進行獎勵，激發(fā)教師和學生的學習熱情。三、加強師生培訓，提高運用能力云平臺建設對于教師和學生來說都是陌生的，而且我們學校機房部分機器過于陳舊，對于組織培訓來說都有一些難度。但這并不是讓我們退縮的理由。組織老師外出學習 定期對教師進行培訓努力以最快的速度接收外界最新的應用技術，同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中！班主任老師指導本班學生學習建設云平臺，并在班級內(nèi)設立評比獎項，比一比誰的空間建設的漂亮，誰的空間建設的豐富，誰的空間應用的好！每次評比學生都會寫一份評比體

24、會，并與其他班級相互交流學習！三、積極探索學校云平臺、師生云空間在教育教學管理服務的應用 以教研室云平臺為基礎，建立我?？茖W資源庫，使其他兄弟學校能夠與我校的資源共享！建立各項欄目，努力實現(xiàn)管理與教學相統(tǒng)一，努力體現(xiàn)各功能科室的動態(tài)，努力實現(xiàn)更新管理同步。 教師的云空間建設，要求教師積極上傳自己的教學資源，課件、教案、心得、論文、札記等，并與其他兄弟學校形成共享。學生云空間建立自己的個人成長、學習資源等欄目，實現(xiàn)與同學間的互動交流。師生互動。在平臺上努力實現(xiàn)師生交流，家長和老師交流。四、利用云空間后的體會和反思運用教學空間與教育、教學、管理，順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅動推進教

25、育改革發(fā)展，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。教師在空間里建設課程，把教案等教育資源放到空間里讓學生學習，學生在空間做作業(yè)、寫新的，廣泛收集學習資料，師生在空間里互動、教學相長，這不僅有利于優(yōu)質教育資源的廣泛共享，還有利于師生跨越課堂的教學互動。云平臺拉近了老師們與專家的距離，拉近了老師與老師的距離，拉近了老師和學生的距離，增進了師生、家長之間的感情，學生的學習進步了，老師的工作省心了.老師們都表態(tài)，在今后的工作中會不斷加強自己空間的建設，以空間為基礎努力汲取所需，將最好的教給學生，教出最好的學生！在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進，努力

26、更新，不斷加強組織領導，切實利用云空間推進學校信息化建設，努力提高教育教學質量，開創(chuàng)學校信息化教育的新局面。滿足云計算教學要求，校園網(wǎng)提升方案1、綜合布線進一步完善，特別是完善無線網(wǎng)絡2、加強網(wǎng)絡核心設備建設，滿足教育云計算對高帶寬和高穩(wěn)定性的要求3、為滿足云計算教學要求，提供終端保障4、教育云空間開通、運維費用云空間經(jīng)費投入從制度上確保教育云計算的推行1、制定各種規(guī)章制度確保對接教育云計算制定教學空間師生守則、云空間使用辦法、教職工云空間考核辦法等2、明確實施實名制，確保教育云空間安全。3、將云空間使用與考核掛鉤明確規(guī)定每個教職工與學生必須開辟云空間，示范專業(yè)教師必須在本學期內(nèi)將所負責的課程

27、放入空間。學生空間三年內(nèi)費用由學校出、畢業(yè)后保留費用自己負擔，利用各種手段引導。進行各種活動推進教育教學 開展教育、教學改革、要求教師必須參加，對參加人員提供經(jīng)費補助，可以與精品合成建設結合，對優(yōu)秀的加大獎勵力度。設置大賽，并提供經(jīng)費支持，激發(fā)教師、學生熱情，課根據(jù)學校情況設置獎項標準。云平臺使用培訓體會在學校領導的安排下，我參加了云空間的應用培訓。通過培訓，我了解到云空間這個平臺對教育產(chǎn)生了很大的影響，起到傳統(tǒng)教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用。云平臺有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。首先， 云空間在資源儲備方面的巨大優(yōu)勢。云空間的有效運用可避免硬盤等設置

28、對于存儲空間的限制，將自己的教學資料及教學經(jīng)驗傳到云空間，并學會學習、其他同行的教學資源，能夠有效的幫助我們的教學。其次 云空間在教學、學習的互動交流方面的功能。云空間的有效運用可有效利用自己及各位同行的教學資源，用于教育者的經(jīng)驗交流。學生也可觀看教師的云空間，查閱有關的學習資料，讓老師在線解疑答惑。最后，課堂魔方板塊對于教學的幫助。在這一板塊其他教育同行的教學資源，用于自己的教學，省時、有效。對于讀世界的初步認識。在云空間進一步普及之后，我們通過讀世界這一板塊，可以更好的了解世界，了解世界各地同行的教育理念。我要盡自己最大的努力，時刻將學生的學習放在心上，用好云空間，從而改善和提高我的教學水

29、平，成為一名好教師。公共營養(yǎng)師培訓心得體會216年4月我參加了由就業(yè)局舉辦的營養(yǎng)師培訓，營養(yǎng)老師為我們穿針引線、深入淺出的講述有關營養(yǎng)基礎知識，讓我對營養(yǎng)的認識耳目一新。在學習中，我在享受中度過了每一堂課。上課的老師均是具有多年的教學和實驗的專業(yè)級的老師，她們高深的理論變得通俗易懂，而且非常實用。通過所學，我對我周圍的人的營養(yǎng)狀況進行了大致的評估，我發(fā)現(xiàn)身體健康的人還真是少之又少，超重的人很多而且還沒意愿控制體重，正常體重或者偏瘦的人還一個勁的減肥，已經(jīng)有些疾病的人呢還不注意調(diào)理飲食，一些糖尿病、脂肪肝的同志還沒有節(jié)制的喝酒、進食一些油膩的食物，亞健康的人比比皆是，成年人也好未成年人也好，營養(yǎng)

30、知識非常匱乏。通過這半個月的學習，讓我既掌握了一些基礎的醫(yī)學知識，又學到了專業(yè)的營養(yǎng)知識。改變了我的飲食營養(yǎng)等方面的觀念，加強了家人的營養(yǎng)，開始注意如何合理健康的生活，正確的飲食，適當?shù)捏w育鍛煉，讓自己和家人更加健康快樂的生活。營養(yǎng)學是我喜歡的一門學科，營養(yǎng)師是我向往從事的職業(yè)，我會努力的，把營養(yǎng)事業(yè)與我的人生規(guī)劃相結合，譜寫自己的美麗人生！在此，對老師們的辛勤付出，表示深深的感謝！學生216年5月3日心得體會下面談這次學習中我感受最深及收益最多的幾點體會。一是個人價值觀得到重塑。對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為。儒家講“中庸”思想，不偏為“中”，

31、不易為“庸”。這里非常重要的是一個尺度問題，什么情況是不偏？，什么狀態(tài)是常態(tài)？不同的人有不同的標準，同一項客觀事物，可能會有不同的主觀判斷，價值觀起著至關重要的作用。道家講，君子務本，本立而道生，“人作對了，事情才能作對”；管理學強調(diào)兩點，做正確的事和正確地做事；領導科學強調(diào)決策，目的和手段是兩個重要層面，目的對了手段才有意義。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，行政決策時，是公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先，還是盡可能兼顧；是看重權力還是權利；是官本位還是事本位；是服務還是被服務，等等這些直接影響著行政效果。終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡

32、可能正確的決策，做好本職工作。二是公共管理理論水平得到提高。通過這次公共管理學習使我有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是關于和諧的理念。和諧的概念源于中國的傳統(tǒng)文化，天地人和，道之本然。和諧的本質是和而不同，要承認客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。和諧非常寬泛，先要做到自身和諧，然后是人人和諧，繼而社會和諧，最終是和諧世界。自身和諧是關鍵，這就是要修身，要有正確的利益觀，要淡泊明志，要自律自愛，要保持良好的心態(tài)，做到君子坦蕩蕩，實現(xiàn)內(nèi)心和諧。和諧就是中庸之道，就是萬物萬事恰當?shù)亩?，發(fā)展與環(huán)境，效率與公平，貧富差距，都需要適當?shù)亩?/p>

33、，關鍵是要處理好資源和利益分配的關系，社會才能和諧。二是對于危機管理的認識。對于一個行政部門，一個政府，危機管理至關重要。首先要重視預防，凡事預則立，要有備無患，要做預案，做風險評估；危機處理要關注執(zhí)行力，政府政策取向，以及危機信息和政府誠信度等問題。構成知識的要素之一是要付諸于實踐，也就是理論還要充分結合實踐。一個月來，大腦高度緊張，聽到看到了很多東西，確切的說應該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長的人生道路中，工作業(yè)務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。一是要學而時習之，溫故而知新。這次學習積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總

34、結；二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果；三是要把學到的財富奉獻給團隊，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。從而使我今后各項工作能上一個新臺階，以嶄新的面貌和高昂的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。公共營養(yǎng)師培訓心得體會一直以來，自己就對營養(yǎng)方面的知識非常感興趣，有過好長一段時間，我依著書上看到的營養(yǎng)知識編制食譜。但由于對營養(yǎng)知識了解的不透徹，所以想通過專門的營養(yǎng)師培訓機構進行系統(tǒng)的學習。通過營養(yǎng)師培訓班的學習，我認識到在現(xiàn)實生活中有一個營養(yǎng)方面的誤解。很多人都認為自己身體好，很健康，但是拿到體檢結果不是脂肪肝，就是血脂、

35、血糖增高，病人往往對體檢的結果抱一種懷疑態(tài)度，認為自己平常生活當中各種營養(yǎng)成分都注意到了，為什么生活水平好了，身體反而差了。這都是缺乏營養(yǎng)知識而導致的。很多人不知道每天吃什么才能滿足機體的營養(yǎng)需要。有的飲食完全無規(guī)律，無節(jié)制;有的則盲目的進補，導致有的營養(yǎng)不足，有的營養(yǎng)成分過剩。原來我對營養(yǎng)學方面的知識也有所了解，但由于掌握得不系統(tǒng)全面，在回答學生的疑慮時往往不能做到讓學生信服，通過這次全面的學習，一方面對自己原有的營養(yǎng)學方面不足來了一次全面的補足，更重要的是通過這次學習使我不光知其然，更做到了知其所以然?，F(xiàn)在面對學生的疑問我就可以迎刃而解，在今后的工作中也更加得心應手了。營養(yǎng)師的學習不是簡單

36、幾個月的集中學習可以完成的，今后的生活工作中我還要利用業(yè)余時間學習營養(yǎng)師的知識，在實踐中學習，只有這樣才可以使我的理論知識不斷積累、實踐水平不斷提高，才能更好的為家人服務、為家庭的餐飲專業(yè)的發(fā)展服務!以上這篇是公共營養(yǎng)師培訓心得體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請給您的好友。免費創(chuàng)新公共管理培訓心得體會今年的春天顯得尤為短暫而又彌足珍貴。陽光燦爛的三月，我有幸走進北大，參加第十期北京市公共管理高級研修班。時間飛逝，三個月的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。鮮花盛開的季節(jié)，我成了一名北大人。學

37、習機遇十分珍貴，只爭朝夕。這次學習，于我而言，機會異常難得。能夠到北大繼續(xù)深造學習是多少人的夢想。并不是每個人都這么幸運，能夠通過區(qū)委組織部的嚴格審查，這是區(qū)委領導對自己的信任和關愛;另外，這次學習是脫產(chǎn)三個月，民防局的領導和同事在工作安排方面給予了大力的支持，能夠使我輕裝上陣。因而我倍加珍惜這次培訓機會，自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，積極參與討論，學習期間沒有請過一次假，曠過一次課，圓滿地完成了培訓學習任務，滿載而歸。學習生活豐富充實，受益匪淺。三個月來，共聆聽了38位名家大師的諄諄教誨，上了48門課程，兼聽了2余次講座，先后參加了參觀大學校園、西山農(nóng)場、中國電影博物院、燕京啤酒

38、廠、現(xiàn)代汽車基地、奧運水上場館等活動。在參加工作十幾年后，帶著社會閱歷的積淀，我仿佛又重回了天真浪漫的學生時代，暢游知識文明的海洋。從經(jīng)濟學理論到政治文明，從自然科學到社會科學，從中國傳統(tǒng)文化到和諧世界，大師們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風細雨在導師們的言談話語中不經(jīng)意地滋潤著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實踐的火花在心中碰撞，第三思維發(fā)揮作用的時候，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生。吾生也有涯，而知也無涯。感受最深及收益最多的幾個方面一是個人價值觀得到重塑。對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為

39、。儒家講“中庸”思想，不偏為“中”，不易為“庸”。這里非常重要的是一個尺度問題，什么情況是不偏，什么狀態(tài)是常態(tài)不同的人有不同的標準，同一項客觀事物，可能會有不同的主觀判斷，價值觀起著至關重要的作用。道家講，君子務本，本立而道生，“人作對了，事情才能作對”;管理學強調(diào)兩點，做正確的事和正確地做事;領導科學強調(diào)決策，目的和手段是兩個重要層面，目的對了手段才有意義。有什么樣的價值觀，站得有免費創(chuàng)新多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門。行政決策時，是公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先，還是盡

40、可能兼顧;是看重權力還是權利;是官本位還是事本位;是服務還是被服務，等等這些直接影響著行政效果。終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的隊伍，搞好本部門工作。二是經(jīng)濟學理論知識得到豐富充實。我畢業(yè)后一直在人防工作，業(yè)務管理方面的工作偏重，接觸經(jīng)濟學領域較少，這方面的知識是個弱項。但作為新時期的領導干部，特別是順義區(qū)面臨著新的發(fā)展形勢和機遇，在專的同時，還要廣，必須拓寬知識面。這次學習在這方面有很大的加強。宏觀經(jīng)濟方面，進一步了解了國際和中國的經(jīng)濟形勢。改革開放以來，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，經(jīng)濟總量攀升世界第四，但人均產(chǎn)值還非常低，路還很慢長。經(jīng)濟發(fā)展還存在很多問題，城

41、鄉(xiāng)二元結構問題、產(chǎn)業(yè)結構問題以及地區(qū)不平衡問題等等。同時加強了對于我區(qū)打造臨空經(jīng)濟發(fā)展目標的理解與認同。要充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，做大做強企業(yè)。管理經(jīng)濟學方面，邊際效應理論和博弈論深入我心。理性經(jīng)濟人的理論突出地體現(xiàn)了人的理性，解釋了生活中人們?nèi)舾尚袨榈膭訖C，對人們追求利益行為的看法變得豁達。囚犯困境考驗著人們的誠信與篤情，真正的雙贏談何容易。智者博弈關鍵在于智和理，大智若愚是關鍵，在其位謀其政。斗雞博弈給了我們拼搏的精神動力，逆水行舟不進則退。學習中有博弈，工作中有博弈，人生都在博弈。幸運的是知道了為什么博弈，怎樣去博弈。三是公共管理理論水平得到提高。我一直從事行政管理工作，這次

42、對公共管理有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是關于和諧的理念。和諧的概念源于中國的傳統(tǒng)文化，天地人和，道之本然。和諧的本質是和而不同，要承認客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。和諧非常寬泛，先要做到自身和諧，然后是人人和諧，繼而社會和諧，最終是和諧世界。自身和諧是關鍵，這就是要修身，要有正確的利益觀，要淡泊明志，要自律自愛，要保持良好的心態(tài)，做到君子坦蕩蕩，實現(xiàn)內(nèi)心和諧。和諧就是中庸之道，就是萬物萬事恰當?shù)亩龋l(fā)展與環(huán)境，效率與公平，貧富差距，都需要適當?shù)亩?，關鍵是要處理好資源和利益分配的關系，免費創(chuàng)新社會才能和諧。二是對于危機管

43、理的認識。對于一個行政部門，一個政府，危機管理至關重要。首先要重視預防，凡事預則立，要有備無患，要做預案，做風險評估;危機處理要關注執(zhí)行力，政府政策取向，以及危機信息和政府誠信度等問題。從以上兩個角度出發(fā)，對民防工作意義的認識更加深刻。民防是國防的重要組成部分，是重要的戰(zhàn)略防御手段。戰(zhàn)爭是最大的危機，民防的中心工作就是在戰(zhàn)爭危機來臨之前也就是和平時期做好預防準備，與經(jīng)濟建設同等重要。國無戰(zhàn)事，國泰民安，是和諧社會的最基本前提和保障。抓好民防工作，提高威攝力，保存戰(zhàn)爭潛力，對于遠離戰(zhàn)事、保家衛(wèi)國意義重大。另外，民防是最大意義上的危機預防，要充分認識每一項具體工作的重要性，人防工程的建設，戰(zhàn)時人員

44、疏散掩蔽方案，人防工程安全事故應急預案都要落到實處，具有可操作性，要常存“寧可有備無戰(zhàn)，不能有戰(zhàn)無備”心態(tài)，可能今后戰(zhàn)爭的危機永遠也不會發(fā)生，而這不正是預防工作追求的最高目標嗎!構成知識的要素之一是要付諸于實踐，也就是理論還要充分結合實踐。三個月來，大腦高度緊張，聽到看到了很多東西，確切的說應該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長的人生道路中，工作業(yè)務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。一是要學而時習之，溫故而知新。這次學習積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結;二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作

45、，力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學到的財富奉獻給團隊，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。從民防具體工作角度，要從幾個重點方面抓起。一是要緊緊圍繞順義新城建設，科學規(guī)劃，狠抓人防工程建設，目前我區(qū)人防工程城鎮(zhèn)人口人均掩蔽面積才僅為.7平方米，這與我區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展的形勢很不協(xié)調(diào)。按國際經(jīng)驗，一個城市，人均gdp達到3美元，就應該注重地下空間資源的開發(fā)利用。而我區(qū)人均gdp已達到72美元，要建設現(xiàn)代化新城，地下人防工程的規(guī)劃建設任務已迫在眉睫。二是要突出解決好工程利用和安全管理的矛盾關系，抓好工程安全管理機制建設，確保地下安全，促進構建和諧順義和平安奧運;人防工

46、程平時的開發(fā)利用與安全管理是一對矛盾，限制利用，安全隱患就少，安全事故少，安全管理責任就小。但是不能逃避矛盾，因噎廢食，為了規(guī)避安全責任，就不讓免費創(chuàng)新利用，而應該在規(guī)范使用上下功夫，在管理制度建設上謀思路。三是要在服務方面繼續(xù)下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動行政為主動服務。要縮短人防工程審批時限，加強上門服務。要充分發(fā)揮人防工程的三個效益，服務建設單位，服務社區(qū)居民，服務順義發(fā)展。漫漫人生博弈路，燕園花草香漸聞!北大三月，受益終身!讓自己的行動證明一切，不辜負組織的期盼! 資料來源一年之際在于春。今年的春天顯得尤為短暫而又彌足珍貴。陽光燦爛的三月，我有幸走進北大，參加第十期北京市公共管理高

47、級研修班。時間飛逝，三個月的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。鮮花盛開的季節(jié)，我成了一名北大人。學習機遇十分珍貴，只爭朝夕。這次學習，于我而言，機會異常難得。能夠到北大繼續(xù)深造學習是多少人的夢想。并不是每個人都這么幸運，能夠通過區(qū)委組織部的嚴格審查，這是區(qū)委領導對自己的信任和關愛；另外，這次學習是脫產(chǎn)三個月，民防局的領導和同事在工作安排方面給予了大力的支持，能夠使我輕裝上陣。因而我倍加珍惜這次培訓機會，自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，積極參與討論，學習期間沒有請過一次假，曠過一次課，圓滿地完成了培訓學習任務，

48、滿載而歸。學習生活豐富充實，受益匪淺。三個月來，共聆聽了38位名家大師的諄諄教誨，上了48門課程，兼聽了2余次講座，先后參加了參觀大學校園、西山農(nóng)場、中國電影博物院、燕京啤酒廠、現(xiàn)代汽車基地、奧運水上場館等活動。在參加工作十幾年后，帶著社會閱歷的積淀，我仿佛又重回了天真浪漫的學生時代，暢游知識文明的海洋。從經(jīng)濟學理論到政治文明，從自然科學到社會科學，從中國傳統(tǒng)文化到和諧世界，大師們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風細雨在導師們的言談話語中不經(jīng)意地滋潤著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實踐的火花在心中碰撞，第三思維發(fā)揮作用的時候，心靈的啟迪

49、和升華讓我感悟頻生。吾生也有涯，而知也無涯。感受最深及收益最多的幾個方面一是個人價值觀得到重塑。對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為。儒家講“中庸”思想，不偏為“中”，不易為“庸”。這里非常重要的是一個尺度問題，什么情況是不偏？，什么狀態(tài)是常態(tài)？不同的人有不同的標準，同一項客觀事物，可能會有不同的主觀判斷，價值觀起著至關重要的作用。道家講，君子務本，本立而道生，“人作對了，事情才能作對”；管理學強調(diào)兩點，做正確的事和正確地做事；領導科學強調(diào)決策，目的和手段是兩個重要層面，目的對了手段才有意義。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決

50、策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門。行政決策時，是公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先，還是盡可能兼顧；是看重權力還是權利；是官本位還是事本位；是服務還是被服務，等等這些直接影響著行政效果。終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的隊伍，搞好本部門工作。二是經(jīng)濟學理論知識得到豐富充實。我畢業(yè)后一直在人防工作，業(yè)務管理方面的工作偏重，接觸經(jīng)濟學領域較少，這方面的知識是個弱項。但作為新時期的領導干部，特別是順義區(qū)面臨著新的發(fā)展形勢和機遇，在專的同時，還要廣，必須拓寬知識面。這次學習在這方面有很

51、大的加強。宏觀經(jīng)濟方面，進一步了解了國際和中國的經(jīng)濟形勢。改革開放以來，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，經(jīng)濟總量攀升世界第四，但人均產(chǎn)值還非常低，路還很慢長。經(jīng)濟發(fā)展還存在很多問題，城鄉(xiāng)二元結構問題、產(chǎn)業(yè)結構問題以及地區(qū)不平衡問題等等。同時加強了對于我區(qū)打造臨空經(jīng)濟發(fā)展目標的理解與認同。要充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，做大做強企業(yè)。管理經(jīng)濟學方面，邊際效應理論和博弈論深入我心。理性經(jīng)濟人的理論突出地體現(xiàn)了人的理性，解釋了生活中人們?nèi)舾尚袨榈膭訖C，對人們追求利益行為的看法變得豁達。囚犯困境考驗著人們的誠信與篤情，真正的雙贏談何容易。智者博弈關鍵在于智和理，大智若愚是關鍵，在其位謀其政。斗雞博弈給了我們拼

52、搏的精神動力，逆水行舟不進則退。學習中有博弈，工作中有博弈，人生都在博弈。幸運的是知道了為什么博弈，怎樣去博弈。三是公共管理理論水平得到提高。我一直從事行政管理工作，這次對公共管理有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是關于和諧的理念。和諧的概念源于中國的傳統(tǒng)文化，天地人和，道之本然。和諧的本質是和而不同，要承認客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，要求同存異。和諧非常寬泛，先要做到自身和諧，然后是人人和諧，繼而社會和諧，最終是和諧世界。自身和諧是關鍵，這就是要修身，要有正確的利益觀，要淡泊明志，要自律自愛，要保持良好的心態(tài)，做到君子坦蕩蕩，實現(xiàn)內(nèi)心和諧。和諧就是中庸之道，就是萬物萬事恰當?shù)亩?，發(fā)展與環(huán)境，效率與公平，貧富差距，都需要適當?shù)亩?，關鍵是要處理好資源和利益分配的關系，社會才能和諧。二是對于危機管理的認識。對于一個行政部門，一個政府，危機管理至關重要。首先要重視預防，凡事預三通兩平臺培訓心得體會214年3月29日，我參加了江永縣三通兩平臺為期一個星期的培訓。本次培訓的內(nèi)容有建設三通兩平臺意義，多媒體素材的收集與處理，課件制作培訓，多媒體教學設備的基本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術