河北省綜合教育技術(shù)考試試題(六)

1、河北省綜合教育技術(shù)考試試題（六）捷說聊偉嫩真暴糸玉汰砰2008-08-07 15:35余戕饣硯盜彳渺兔孽渴底一、單項選擇，共24題，總分36分，每題1。5分。茌搖笥銷模嬲杰蕖柜鰩弱1假如你在教學過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學們來做虛擬實驗，應用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學生完成虛擬實驗（ ）襁病驢裹禚牛鍥嚅岑囟聒a、microsoft powerpoint； b、flash；c、microsoft word；d、premire。諸濤買鋪袖梁肼紡授淚侶2以下哪能種媒體不屬于視覺媒體（ ）榨臬老駕颥鄞擂毿邛苔磙a、電視機； b、錄像機； c、cd機； d、影碟機

2、。酬臧岐表畜熱蔥痙酣拌迦3博客網(wǎng)站是根據(jù)（ ）對所有博客日志進行分類，方便查找的。躑夭鋼菝泳蚣荒扭縉礻遣a、日志題目； b、博客地址；c、友情鏈接； d、日志標簽。魷扭飛瘛蘗瓏漣瞰揲瘡械4下列哪種說法是錯誤的（ ）茱看磽垂锫彩勻榻廷皖堿a、real media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡廣播、網(wǎng)上教學和網(wǎng)上點播。揮砣廈幢福羨恰舵憩覓馴b、windows media文件基于網(wǎng)絡流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；感弓慟糧馮鳥分戕怖疬烽c、wav文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材

3、的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；斯撒纊舄牾闡蟠捃顧核僵d、mp3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與wav格式相比，音質(zhì)較差。禰澍芡犬旯嗝插樅孰北罐5在使用cool edit pro過程中，下列說法中正確的是（ ）擱祥痛詿紙購桌煬餛閱費a、“fade in”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值。和暮喻舫脛瀑即摳璀淙坌b、“fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。陶焊恙耬憎絮浦鏍猛諍砹c、“fade in”處理就是淡出處理，根據(jù)需要

4、，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。瑞擔環(huán)娩疫凳芑惹畏讞蕢d、“fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值。戧韋謙恥謾鷗慧會蓽苦需6一位教師嘗試用photoshoop合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成（ ）。懵韉醫(yī)唪臻珊逆悲剁篤欣a、psd格式；b、gif格式；c、bmp格式；d、jpg格式。睦饜徭蓬敵噻干茌嗓賴槐7網(wǎng)絡資源的教育性是指（ ）漢還榕衾簽緲颮荮怨乇睹a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。繽巍虹啐鈕甄俗箋廁裊耔b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應

5、符合教學要求。膜螵棲記館繆嗵胩輕幼孬c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。梳些縵噼臠坫輕邯簌菱鋝d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。丸床寤盲苞輯爭謀詿真坦8以下哪種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學生開展實時交流（ d）纘陪植藜鄶?shù)拙勥錀澦衍豠、email；b、bbs；c、blog；d、msn。蒡猥榿軒瘤腩筆忄貺嶧光9于列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息功能的（）厚是欽撥鼙躥歌川冶屎碓a、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳；壇媸柳涪罾孵鑠愁締畋湔b、教師根據(jù)教學資源

6、種類和用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，也可根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。漬州磊鈍麻妹銫慈聃憬洧c、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。拋指透鍬絞苓蚊花逄拇盒d、教師利用博客發(fā)表與學生相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其它教育工作者對自己的教學行為和教育理念等評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。狽俸數(shù)鱸炅羥波嫠蒿吞鬃10學習者特征分析可分為哪兩方面（ ）芒囿腹詆炊栓繭冊笪拄酊a、初始技能與目標技能； b、一般特征與學習特征；c、學習準備和智商；d、情商與智商。皮澀禎盎嚇釀拷昀投俊

7、縉11對學生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ ）冠毀側(cè)旯掭功黟梓爐芬扶a、知識與技能目標；b、過程與方法目標；c、情感態(tài)度價值觀目標；d、活動目標。鷚忭緒淋酚鞔綁焊避銚奉12利用電子郵件進行交流的局限在于（ ）窠亢臊戥把鐸謠筌應水啊a、電子郵件發(fā)送時間短，成本低；b、不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作。函蘇陷塵意餿沆痍枵嗟亍c、反饋速度受師生積極性影響；d、師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時需工作量小。嫉齔罕潼櫬素甥媽委曳差13在利用表格布局網(wǎng)頁時，人們常希望生成的網(wǎng)頁中表格線是不可見的，為此應將表格框粗細值設(shè)為（）逃潯潛曦誤峒烴畸慮尸菜a、0； b、1； c、2； d、3

8、。宋煺惟歹螨膾嶝峁溜哨碘14多媒體網(wǎng)絡教室的資源系統(tǒng)是指（ ）臆徽喊稗姚蠛唳槐同合芋a、師使用的多媒體計算機； b、生使用的多媒體計算機；校牮追亭咎淬詐氨篝伙孽c、控制面板和電子教室； d、輔助設(shè)備資源、學科資源庫和素材庫。藥吡斐庾駒攢曦張屯勖紗15下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（ ）瘋窘蚰蹶舟場皆籬榍躪鐾a、圖像； b、音頻； c、動畫； d、圖形。、綏勝磲磚梗潛暾獲哄肥鯡16假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風景圖片，下列哪種格式最適合（ ）百欒戈胎黢訇鶴孔歿疏普a、psd； b、bmp； c、jpeg； d、mpeg。籽蕾皇曬佬鞍庠釬乘桕跨17與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡教室環(huán)境的優(yōu)勢

9、在于（ ）猹卅飄災悃軀惹撮蛐崳霸a、能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺； b、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學習內(nèi)容；靚颼稟碡三竺伍撲拆蘿續(xù)c、具有控制各種設(shè)備的集成裝置； d、能夠播放視頻和音頻信息。鵲客醪哼食林拷恒羞孳尖18在excel處理學生成績時，想按照總分順序排列學生名單。應選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（）”“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進行排序，學生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。肖倡悠摔郜洽薛鴆曜腩癲a、編輯； b、插入； c、工具； d、數(shù)據(jù)。疙壯婀椒售累猢撼嬙伴辯19完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制定策略、（）、試行方案、評價和修改等過程。神獵耙堂荒情葳團

10、芡耶滑a、設(shè)計過程； b、選擇媒體或資源； c、選擇人員； d、需求分析。攜窮蹭栩從囊牙移裂氐璞20網(wǎng)絡資源的技術(shù)性是指（ ）淑松狎鴟柝鋼汆聊間稷氫a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值；屋鈳樨嘸嘌拔驛墉靦緯瞽b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等符合教學要求；炮鯧桓帖鋁痞賤拌釙久爐c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展；蹬癖深反西澶唔覺锏商縹d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面等。碇溲蛭戎革氳忖裹戚躲蛆21多媒體教學演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪一項是正確的設(shè)計步驟（）。螟淑它筑故驥讒銃氫襟鱖a、需

11、求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；浦絕禍鋦巨翩闋樺熾煊胸b、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理；腥瞀鉛孵褳傷瞥襖萵蝦譙c、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；納版短饔饔嫫飯過鬈窈掎d、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式。農(nóng)紱莓摔臉博塵散胚孌綆22在flash中，形狀補間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們

12、打散。此命令的快捷鍵是（）。嗝吧瞑呶喟露腺吶標彩阮a、ctrl + b； b、ctrl + g； c、ctrl + c； d、ctrl + s。笮媾竿黏鈕胥藥璃哂秫獸23擴展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于（ ）。囤勱國沈鋁蠲暴玎舜厚搏a、軍方網(wǎng)站； b、政府網(wǎng)站； c、教育網(wǎng)站； d、商業(yè)網(wǎng)站。帳岸唉環(huán)游笮姚揭曛撖弒24要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（ ）。同咐喪筱茅吠寸慚遲擋嗪a、利用計算器； b、利用excel；c、利用access；d、利用visual foxpro。脒愀娶埕脘蘿挾喱麂刨褐二、多項選擇，共12題，總分24分，每題2分。的箅餳襪目媸擐段硭庹優(yōu)1利

13、用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（abd ）。荼杷楞橫罾偵茫瀋滬繢范a、反應時間過長的實驗； b、不易用肉眼觀察的實驗；筠窟根芰松艾崦婺嫣飚統(tǒng)c、操作過程簡單的實驗； d、原料有毒的實驗。噪浪宮乒譏毫鰻缽皈嗬鷺2教師需要一些圖片資源來輔助學生理解，那么以下可以用的是（ bcd ）。洵訥殺岫堵獾仞郇殫嗖習a、mpg； b、jpg； c、bmp； d、gif；苯瀾滸苯伙咝鬏仇唑啁違3下列關(guān)于采樣率說法正確的是（ cd ）。訓蛸飩鼓砂簦模唧檉甓獯a、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差；b、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。全仝曉吭盾率姓冗凡雷擐c、采樣率越高，音頻的質(zhì)

14、量越好；d、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。婊麼砟訇婢霄頭慰焉寢丹4以下屬于博客功能的是（ abcd ）。凄鸝省鯨相聾寵疸戴棠觖a、信息發(fā)布； b、信息管理； c、信息共享； d、信息交流。枳燠饈頡柁炙嘌綜膊蛇篤5教師要在學生成績單中統(tǒng)計數(shù)學不級格的人數(shù)，使用excel的哪種操作可以完成此功能（bcd）。桶蚪竄騰糴晉茌轂讜嚴運a、自動篩選； b、高級篩選； c、求和操作； d、按數(shù)學成績排序。砦瀘囅瘡虍吱巽健站猹壅6下面幾個軟件中，是圖形處理工具的是（ acd ）。擂炻蒲佳鉛疆哂恫迫換羧a、photoshop； b、暴風影音； c、acd see；d、畫圖。鈔菀局幕砬黼樨檔密病巹7利用電子郵件進行

15、交流的優(yōu)勢在于（ ac ）。垛裊穰接削揄綦佇坳樞歌a、電子郵件發(fā)送時間短，成本低； b、反饋速度受教師和學生積極性的影響；即布欖玫效撲捶寇鐳鬣迄c、有利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作；呂嵩衍孚勇屯芟芎肅敦渣d、教師通過電子郵件與多個學生同時交流時所需的工作量大。鶉但仿璞涌貝屑繒往圮憚8下列關(guān)于網(wǎng)絡教室環(huán)境下的組織與安排學習活動的說法中，正確的是（ abcd ）。累魄小笈恫負錯錦鄰硤霰a、小組人數(shù)以46人為宜； c、學生自由組合與教師適當調(diào)整相結(jié)合組成小組；喃宙帷聞叨澤扒迸陂晝醭b、應該對小組成員進行合理分工，明確職責 d、在時間安排上應綜合利用課內(nèi)外時間開展學習活動。弘咪數(shù)矬牘場技趼

16、信萊愿9與使用瀏瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點，包括（ abcd ）。戤請莛暨卯給鋰蛞釗披歡a、實現(xiàn)多點傳輸； b、提高下載速度； c、可批量下載； d、實現(xiàn)斷點續(xù)傳。目舍釣測蜈悒滟餑薇橄暨10常見的校園學習環(huán)境包括（ abcd ）。冬訐侵鈣卅檜蕾沖寧莛婦a、多媒體教室環(huán)境； b、圖書館學習環(huán)境； c、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境；d、專業(yè)實驗室環(huán)境。庖辰朽損濠惆螈苑禮妙鄢11教師建立的個網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)的功能（ abcd ）。筆秭崴慈覯嫠決疾乩寇浩a、收集與管理課件、教案等教學資源； b、發(fā)布課程安排；c、進行作業(yè)布置；d、展示個人風采。踮霆魑躚悌忝樂泰繼灣題12下面軟件中，

17、是常用課件制作工具的是（ abd ）。耥堆酩努綦悒槳鍵找餐罕a、flash； b、authorware ； c、access； d、dreweaver 。顢痛背砹坦鋒燼扎崆雪錦河北省綜合教育技術(shù)考試試題（五）仄檔肉魑澠覽锝莆奧黽激2008-08-07 15:33鍇瘐駘锎誣釔茸忠磐交慈一、單項選擇題：共24題，總分36分，每題1.5分。敝穎後湊刁菱鷹巖啁峻塄1下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（ b ）。勺軛毀倉佯愆駑進丁勾嫣a、 psd； b、bmp ； c、jpeg； d、gif。誤紐東拿僂捆澶鰭髓疤瀛2為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學

18、生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（ c ）方面的功能。陛熒膛函篡乎譴朧芨咂偌a、設(shè)置疑點，引發(fā)思考。 b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗。薌褪氖注鍺荊畸唇噩緬竺c、提示示范，便于模仿。 d、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗。巋彎遭菪嗲凇襲撂略召啤3.博客網(wǎng)站是依據(jù)（ d ）對所有博客日志進行自動分類，方便查找的。脊趼澈涯稻謊溢春箏渥寤a、日志題目； b、博客地址； c、友情鏈接； d、日志標簽。淵蟪預赫鬯炭蹴婢鐮碼舞4.多媒體教室中，能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學設(shè)備是（ a ）。男跌決藕繭芑胗皓豕懔旗a、視頻展示臺； b、錄像機； c、功放； d、投影機。韋鯧蒲顳穌艾龐攆貯洼鈥5.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與

19、學生開展實時交流（ c ）。蜮鄭娓腎囿檻艦糞篪畔穴a、e-mail; b、bbs; c、blog； d、msn。咄礎(chǔ)弄鈉蕨段侯搪疾鉬宀6.利用frontpage新建站點后，會在指定路徑中生成子文件夾及默認的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ b ）文件。犸毿鳴千娥刀梯謠椹共瑟a、網(wǎng)頁文件； b、圖像文件； c、動畫文件； d、聲音文件；暗妮坷愀驟堡登官墼篾謔7使用flash制作動畫過程中，由軟件自動生成的幀是（ d ）酯截窿腧飾筐碗逋窳絡炻a、關(guān)鍵幀； b、空白幀； c、空白關(guān)鍵幀； d、過渡幀。椰勐派括皚錛暗舫旗臭楝8、powerpoint所提供的（ c

20、 ）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。旮努賈斤卯芊邁鰭轎溷鎖a、自定義動畫； b、動作設(shè)置； c、預設(shè)動畫； d、自定義放映。癍穆蘋緋蠢喚韃妥燎繢蝶9教師經(jīng)常用flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到flash中的引導層動畫，下列描述哪一個是正確的（ c ）。凌蔓潤踝沿筇產(chǎn)澎寫緱返a、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都不可見；觜蟓縝忖鈥枕噗肢蕾墳鉛b、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容可見，被引導層一的內(nèi)容不可見；溜哪鬲染礞棕埠蘆夠茌繕c、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容不可見，被除數(shù)引導層上的內(nèi)容可見；吊朊湫菽硒餅虺

21、院祓庥漕d、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都可見。嶷瑰帑軸磷照梟呸嚼淪悍10某位教師要選取一段再別康橋的背影音樂來輔助教學，以下哪一種不屬于音頻資源（ c ）。詛鉗軛獯傺棣沒盲箕攝粵a、再別康橋.wav； b、再別康橋.mp3； c、再別康橋.wmf； d、再別康橋.wma。諜笈婆酆鏟鳶盒簿腰化蕎11一位教師嘗試用photoshoop合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成（ a ）。緩樞尚濕攄孕讒瀕令頓壞a、psd格式； b、gif格式； c、bmp格式； d、jpg格式。眚喘欖邀渡孤欣猩剌膚訃12搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ b ）?？㈦y歟蚯投禺縵菔

22、牘辭a、教學資源要有利于激發(fā)學生學習的動機，促進學生的身心發(fā)展；鏹岵盞菏臀嬸偽簧縲揶水b、教學資源一定是數(shù)字格式；鯨缶榕聶裾縲瘀藝貓錸遢c、教學資源要依據(jù)教學活動的需要選擇；慫煲癉翠拋竇櫻胴哚楠肷d、教學資源不能有科學錯誤。棠磊剜蠶晴儷鰨笤賁嫠杵13博客日志中國由（ d ）充當“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的?？矁斄T匿敵豇尹肅卻川虹a、日志題目； b、博客地址； c、友情鏈接； d、日志標簽。瑾還凇揣酶蘆眥熠捎縐這14多媒體網(wǎng)絡教室的資源系統(tǒng)是指（ d ）。氰威凡任豆曦修煞戴灝蕺a、教師使用的多媒體計算機； b、學生使用的多媒體計算機；聿事喜嫦妊山鰭盔惰猷谷c、控制面板和電子教室； d、輔助備

23、課資源、學科資源庫和素材庫。吼池亢諒方垣疹蠛奚耬蜢15效能工具幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是（ a ）。詰臣斯塘瘧駛搔笫屠潺窮a、電子表格； b、概念圖； c、相關(guān)案例； d、問題操作模型。垢甭麓趼扒渤慮爾賂臆鏗16多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學設(shè)備是（ d ）。改蜍筲赭爆雨醞贛摩爛棖a、錄像機； b、cd機； c、功放； d、投影機。裎琳齬繒璺丕縻姥啦輔譖17利用msn messenger的局限性在于（ c ）。姘釋艷溘街貶籬責噶芯繩a、可以實時的交流信息；硫竟塬縞塥臀阼瘁訟酚容b、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入，細致的討論，教師與學科專家交流思想

24、與觀點；興禿濮腭凍閼溻砍嚳嚴孺c、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址； d、可以共享資源。氌炅湛話炔株擼瀨淖數(shù)蹼18由excel軟件編輯并命名的文件擴展名是（ c ）。掾洞磚鉈镎芾宛垤坪致黑a、 doc； b、xlm； c、xls； d、ppt。貘筲焉颮肫霆拒雯糾洞雉19問卷法適用于下列哪種情況（ a ）。韞搭捋諢毹疲旭煉徙柃鐲a、適于收集有關(guān)事實性問題和狀態(tài)性問題和信息，適用面較廣；擤倨懷率融必躋嵐芮杌狽b、適用于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息；荀奏受俐仟灞谷溫鹿屠瀕c、適用于對學生的學習過程進行評價；黃映杖文瘓珊蚴暮戌璋倥d、適用于收集學生作品和學生反思等相關(guān)信息。焯孚棖裸腚鶴

25、纛忐母釗炷20擴展名為“ .com ”的網(wǎng)址說明網(wǎng)站屬于（ d ）。豢績壕兔炕誡碓巰紂煦猿a、軍方網(wǎng)站； b、政府網(wǎng)站； c、教育網(wǎng)站； d、商業(yè)網(wǎng)站。昀鱖壁粱棟萃穡畋伐秉彩21制作一個由三頁組成的演示文稿的應用方法是（ c ）。豹畚駁腳戶寰蕾隊坐便瞌a、點擊“開始/程序”中的microsoft office powerpoint，然后點擊“文件/新建”三次即可；秦壇卑里溫鶘逍鋼薔绱囤b、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建microsoft powerpoint演示文稿”三次即可；瘩蜻碣侏瀑分直鈄鬈崠鞘c、點擊“開始/程序”中的microsoft office powerpoint，然后點

26、擊“插入/新幻燈片”三次即可；漚斜鳊妝協(xié)軟筆锪閻但蘭d、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建/microsoft powerpoint演示文稿”，然后新建復制新建的演示文稿，粘貼三次即可。沔忄柘琳蛙葑滿饣軸透帷22下列說法哪種是錯誤的（ a ）。涑潤電被彩槧鎮(zhèn)坂嫣鈥壞a、real media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡廣播、網(wǎng)上教學和網(wǎng)上點播。胥惦諱鐒韋站歷櫳邦逭逆b、windows media文件基于網(wǎng)絡流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；嫡癥鐘幔扶幕締倉霓彪甩c、wav文件是較通用的音頻格式，其

27、優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；趴蜀毪形攬咝炬蘼套騾蟒d、mp3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與wav格式相比，音質(zhì)較差。臂龜鈴毛熊懇速遽腎節(jié)委23下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ d ）。鎧闋坡寇哀礬吶螈擻棵艤a、山海關(guān)wps； b、故宮avi； c、大海mid； d、清西陵gif。泠戎肆立威聵寺靚省及棒24網(wǎng)絡資源的科學性是指（ a ）。果臉誼事櫻磚蔡鷦墼刷懵a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。赤螬囝蹇炔連俟虔供癩猹b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應符合教學要求；一綻嗑煩乇超

28、捎授岱拜瑁c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展；眸茸唼綠釙遽姬掮燈胄撫d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。釘卿盯慷尾潛仇喏嘭硯欠河北省綜合教育技術(shù)考試試題（四）艿材鳴鏜聲邊聊絡霈斐設(shè)2008-08-07 15:32古瀏莘營山府消歐磋沽始一、單項選擇，共12題，總分24分，每題2分禱韌珧河乃霓憐謎拐闖講1、多媒體教學演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪項是正確的設(shè)計步驟（）浴傺妁踢糝姍砂疆常撼磉a、需求分析 素材的收集與管理 確定媒體內(nèi)容和形式規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式錆訓橛曩磉砝憔掀訟拙捕、需求分析 確定媒體內(nèi)

29、容和形式 規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式素材的收集與管理亭門扳磬窮哆走潸馳夼渫c、需求分析 確定媒體內(nèi)容和形式 素材的收集與管理規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式畛瑤揣檸紅詫坑吊淘敗勁d、確定媒體內(nèi)容和形式 需求分析 素材的收集與管理規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式鍺庭促燼陀弧拳窟稻鰱頗2、下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（c ）嗆愨鼉苛太毿動銅胺打袒a、教學媒體 b、學習環(huán)境 c、教學設(shè)計 d、教學資源萁繆耔堪理硇镥導劈焙虎3、制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般使用哪種工具對網(wǎng)頁布局（b ）卮蝦俞汕致甌淮藏橢鐘冠、格式刷 、表格 、標尺 、 文本框鯁劁扭鐒粞洫彖丁黍歇厶4、可以計算e

30、xcel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中的數(shù)字的個數(shù)的是（b ）蟮濃仍嗯罷湎眨勞布康御、average 、 count 、 max 、 stdev鈄趺嗵氙跽菹雷嚯稹槽徭5、博客網(wǎng)站是根據(jù)（d ）對所有博客日志進行自動分類，方便查找的。噠衫邦渤潔啡瞄鈴瞅警口、日志題目 、博客地址 、友情鏈接 、日志標簽埤嘗吃抖赴裹舅跎胙績慕6、下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是 ( 6 )祁侯媧鳋諢甥灬臥盾喋岢、單聲道、8位量化、22.05 khz采樣頻率 、雙聲道、8位量化、44.1 khz采樣頻率蠟些秸忪腥憤磙講葩觸榪、單聲道、16位量化、22.05 khz采樣頻率 、雙聲道、16位量化、44.1 kh

31、z采樣頻率鳳浦虐狠搿鮒倭由贐丕亳7、下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（d ）脊日躲逞絆豫懟泐才扦蹈、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。仝溪際扯舜劌焊抨渙融寐、教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。篝姿茄涌善咖猱鳧請瘺瓞、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。寺術(shù)廾疥菜櫨觳庵鍤逡懼、教師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等

32、的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。昏紜意崦志伯韌骱芍粞拇8、利用電子郵件進行交流的局限在于（c ）同瞄嘛胃拒囿囀夔卻蘧吞、電子郵件發(fā)送時間短，成本低 、不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作湊泰哥鉭謙宓晌齦修契琛、反饋速度受教師和學生積極性的影響、教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小嗜刂辛泳療搬康聒鯫反浮9、完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（ a）璽浠陴箏藺抑夂厴硭楦糧、試行方案、評價和修改等過程 、設(shè)計過程 選擇媒體或資源妻搗綮黽危坯浴開景糜慚、選擇人員 需求分析揩岬鉤忙洞螃榘瓠槐剴嗨10、在教師制作完畢f(xié)las

33、h課件后，經(jīng)常需要將課件進行發(fā)布以后再提供給教師或是學生使用，那么使用“文件”菜單中的“發(fā)布設(shè)置”命令時，下列那一種格式類型是無法用flash發(fā)布的（）石銀窨鶼綻遄愫哉售獗罐、swf 、jpg 、 html 、avi嗶倒葷浦饜鱘戕究踽雄唁11、為了使得學生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學媒體在（ d）方面的功能.擅莠錆騫鱗髭韙食钅較鈉、設(shè)置疑點，引發(fā)思考 、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗鬢蘆戚韋爨湫鰓閫昂鷂危、提示示范，便于模仿 、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗驕堙蝰勁守禳穆媸苑潰訖12、下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（d ）臼翻芡于盾醑渥薟篆娉櫬、山海關(guān) wp

34、s 、故宮 avi 、大海 mid 、清西陵 gif舴螂母虧蘼坡丐拍屠鈧廿二、多項選擇，共8題，總分16分，每題2分鋰占鍆塋紺咤弓醬戔里歉1、下列關(guān)于圖層說法錯誤的是（ ）莖軟顎孀鍺期瞅勤褂閥訓、修改某一圖層內(nèi)容時，會影響其它圖層覆湟就避裥庾眍正肆桔撤、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上飽銼嗷礁戤忠癱酃據(jù)躥玎、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果頡征發(fā)噫堿氯篁瀕懸龍膈、無法利用圖層對圖像進行后期處理偽家夾守只添獎愁朔丞猴2、進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）逢啶懔咭鴛委纏疾浴事釩、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音捎斛掂甾縈艇礅貲挺镥奮、錄音時，距離話筒不能太遠

35、，否則可能錄制的聲音音量太小閡絲階捱撫挖薪豹硬氙險、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳萑瞟閡初升飧椎刁獸至坍、在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣糾曇黑扈芡璁奩奏笱屙搓3、測驗法、問卷法、成長記錄袋法是收集評價學生數(shù)據(jù)的常用方法，關(guān)于它們的說法中正確的是（abcd）噦缸馱桔萏癱鍇舄又奪埤、測驗法適用于收集學生的知識水平、能力情況等信息奉衄閬鉀曲耄啤釓磨閔遠、成長記錄袋法主要用于收集學生作品和學習反思等信息吧塥嫫什哈僬抻勾旌默孰、通過問卷法可以獲得學生思想和態(tài)度等信息糜菜病導蠖渥鋸眈鬩方馨、成長記錄袋法有利于對學生的學習過程進行評價醐討椒鈍篳畝惶欒汰

36、凳邰4、下列關(guān)于發(fā)布個人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的（）痹貓鏞芐彌婆峁艘星鐸煞、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡服務商提供的網(wǎng)絡空間伐屢融戛目數(shù)稱厴偷轡婦、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機上鵂購僑莎坂袍譜菸禱度溘、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個人網(wǎng)站不能供別人訪問娥砼锪物贍渭唉嫡祝趾遘、發(fā)布個人網(wǎng)站時可以利用ftp軟件進行上傳劌鄲縶益憂酊訾猬裁擎鵪5、多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的教學設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容（ ）拉外嗝辯佾瘦覽紋壢鏟簦、設(shè)計學習任務 、設(shè)計學習評價方案航賽譴缽緞鈥戴憐地懣堙、組織與安排學習活動 、設(shè)計網(wǎng)絡學習環(huán)境濤脛屈出簏慟玀擯鏖圜匠6、下面關(guān)于電子論壇和即時討論工具的說法，敘述正確

37、的是（）：呂負販窒十娓售蠃綽之灰、電子論壇可以突破時空限制，實現(xiàn)異步交流掰仄濰壓嚏藹豬特潔暫售、即時討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件蛭貪昂獨汁貺簫陡瞑脆睡、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對此問題發(fā)表自己的觀點淘諛拌叻牟蹭弱使芾攀嘣、即時討論只方便兩人之間進行討論掇滑噙撙辜鱈匕燔碚劌霆7、根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（）襯侍崛脯龜譜篩縛襠髖錆、教育技術(shù)是為了促進學習，對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應用、管理和評價的理論與實踐。眠縉蘩謂屢壢宀苧障魈闐、教育信息化是指在教育教學的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術(shù)和信息資源以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要

38、人才的過程。式掠骨拮洋稠要盥祺薜撻、教育技術(shù)理論與實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學的過程和資源。教與學的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。虼杓潞販種妾漳慫冕餉酮、教學設(shè)計師運用系統(tǒng)的方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。拔贍刻臁頂乞蕺曾茇從銘8、學生的學習特征包括 （ab）枰屜販鯛懼醇燃錨軌顙琳、生理特征 、心理特征 、初始技能 、終極技能孿逭趺胨浩下蓁塔亟洳如三、評價題，共2題，總分30分，每題15分墓鶉勱雅功龐泖熙凝亮嶸1、請觀看小學自然大氣壓強一文的視頻教學片段。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體

39、，媒體使用是否恰當，并評述。(表格請在附件中下載)厚勢鱘辱崧袍肉粑托圪脆下載附件: 題目表格.doc霏蔽器輸氅饌噎已較庭孤2、請觀看中學歷史課專題學習網(wǎng)站貞觀之治專題學習網(wǎng)站，試根據(jù)給出的專題學習網(wǎng)站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。臀跪幣矬咦哆鎢淖結(jié)梢邛下載附件: 試題表格：.doc灣擯摑喋噫蹇咳鰾羆攫淼四、問題解決題本題：庥容契錒釬至卑咸荽霖詡、請根據(jù)題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（15分）琉啡腦毫螭羿慣庭畈顏沖題目描述:茉痰得楣普據(jù)售幾豆莫徊在多媒體教室環(huán)境下，請結(jié)合具體學科教學，提出一個“知

40、識與技能”類的學習目標，并設(shè)計一項“教師講解，學生接受”的教學活動來實現(xiàn)該目標，完成下表。（表格請在附件中下載）浪掎鎢鷯蒂曜萎捺餿間裂操作步驟：例蒽警鼾昂宓舅嚆瞇侵楂步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓 zuopin_014.doc伢醚價齟焯崩秕掘苊苔焐步驟 2：按以上制作要求，完成作品眺臊燴任尻療善詿絲賊氟步驟 3：作品文件上傳。要求：powerpoint 文件以 pp 命名，所有作品文件放到同一個文件夾中，完成后以文件名“ myfiles ”上載精幢稍坷闥興謙殖突用粉【注】擴展名可以是ppt、swf、rar、zip.鲇祜獻題輪舾昶郢茈蟮綱作品路徑：揎豫恐氓冢廓爝衷叉婆檑(*下載不了的

41、同學，請右鍵點這里，選目標另存為，將其保存到桌面，保存的文件名為zuopin_014.doc，完成操作后上傳)槊率艾斜埤艿虺凸紇鄄壇2、請根據(jù)題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（15分）官熨園婦縛喘蟮喉伢不瘌題目描述:糗序癥滂鋨锝虱鈔跋賂煽請結(jié)合教學實際，設(shè)計一項適合在網(wǎng)絡學習環(huán)境中開展的學習任務，并提供相應的學習工具支持，完成如下表格。（提示及答題表格請在附件中下載）僦呂截擻艾匯筍泌搬紱輳操作步驟：豫謁攴量輪誰髏睨蚰拖酲步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓端淺迕侗趄仞薔罰鑾妃虎zuopin_015.doc儕曦菲騸禰泫锪髡騙晌札步驟 2：按以上制作要求，完成作品尺蒙

42、檄攀檑愷演趙椹驍堅步驟 3：作品文件上傳。要求：powerpoint 文件以 pp 命名，所有作品文件放到同一個文件夾中，完成后以文件名“ myfiles ”上載 ?！咀ⅰ繑U展名可以是ppt、swf、rar、zip.函搏章菇洮權(quán)慣崖鶩舫緘河北省綜合教育技術(shù)考試試題（三）躲年橄糶蒙碭餐掠塘墨錒2008-07-27 11:06寇汩淬鶇芝蚱啦倘徑厲轤一、單項選擇輪琢啞醯鯁悅霖汝岜躒庋1、教學資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（a）分類可將教學資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。鮮塤鸛恂曹孵葒筢癍燮脘a、媒體形式 b、媒體用 c、信息內(nèi)容 d、教學需要父跏賄量齬缸楂淬勿螵庋2、 下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助

43、教師來管理信息的功能（ b ）省慷卑屬舢霞淼猩殖鄶剩a、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。虞簾抬嫣鰒岸蚯鏃藍賈蕞b、教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。痖楞鋃醴昏簟鰳巴町醣祭c、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。赫旗玷瘦爬韶揆鈣炬耋旨d、教師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷

44、完善。歙于珞蕃麒娓哆嚶蕹昨囪3、 下列關(guān)于網(wǎng)絡探究學習任務的設(shè)計的說法中不正確的是（c）韜螃崤耙攬靠丞老釜堞攖a、學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇醪偵探令槌莉澹壺閔顯鍆b、學習任務的設(shè)計應體現(xiàn)網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的功能侖腋薏渺版堡貽薔蠕濞據(jù)c、學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。阜顴砦臂鸛腠午鳩蛙騙殲d、學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系忻臬籽銼擴煸厴瘩妊乃迕4、 網(wǎng)絡教室的基本構(gòu)成包括（a ）遣若發(fā)瓞俞巍悲橇腿穢碑a(chǎn)、多媒體計算機、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡連接廂臘骸必悅絳釵憲百糟格b、教師機、學生機、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡連接蕈耵

45、哌衛(wèi)鱭惜丞峭棗徙悄c、教師機、學生機、幻燈投影機、網(wǎng)絡連接砍鮒籍甭罌體瞵砷嘍桔量d、多媒體計算機、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡連接、幻燈投影機興繁鏵迓鎰蟒瑙梯螞崎甌5、教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學目標是（ d）薯讎嘀瞧永羧狗邵咱繚聘a、理解什么是 力b、了解地震的成因 c、感受環(huán)境保護的重要性 d、能夠流利背誦古詩春曉遜捂猹立雩縣拉蹋嵴婪茅6、 以下學習目標，表述不規(guī)范的是（b ）絢褂失莆票蛩嗦化閉瑰羰a、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理慫扳夏蜈慢琺奶呵袍鷙掎b、通過學習酸雨的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識

46、街石譚妮狠岷海句暝掣浸c、通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學探究精神慵展蟄眉獼沔刑姒蔫酞富d、能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布钚鴻輝綜宏佚覆評闊菌鷥7、小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流（c）鋱麻缸窈認畜燕脆苯聞痙a、騰訊qq b、網(wǎng)易泡泡 c、電子郵件（e-mail） d、msn messenger哼澀裕齬滴拭麻腿數(shù)犄赦8、本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡的信息服務功能屬于（a ）功能?？︸辛?jù)浚晏睽瞽熾耨庵

47、a、電子郵件系統(tǒng) b、遠程登錄 c、新聞組 d、布告牌系統(tǒng)諞緶犍殺氓汲詬嘲酢稿癩9、 要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（b ）亡鳥酆懿呔粱秒匆碉瑰塬a、利用計算器 b、利用excel c、利用access d、利用visual foxpro愈焚谫絞縹誰氬篳呱輿顫10、 可以對excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（ c）聊缶瑰參患曙胄輪佳木刀a、max b、average c、min d、stdev型栝綁陲駁鸛穹轆稚踢菽11、 擴展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于帥渫嗓俄汕喋惘燦搗弗阝a、軍方網(wǎng)站 b、政府網(wǎng)站 c、教育網(wǎng)站 d、商業(yè)網(wǎng)站蹬觳藺飛晦堞耶訂罩遄邙1

48、2、 下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（d ）蘇劌嫉萄攔唳鐠湘蚴盞煒a、excel b、3dmax c、cooledit d、frontpage櫪咳浮鲆弘脆忘無價氙灞13、 在powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（a ）類型的文件。磴徊苷孕粟銻陴洶舅集絆a、文本文件 b、演示文稿 c、演示文稿模板 d、powerpoint放映轄吡乏蕤甙揩么旖菖惰鑄14、 下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景（ a ）欣檁轔瑁疣災鈑百痹芎蕈a、視頻 b、圖形 c、音頻 d、圖像癲唐粒俳瞠揭還髦篩嘮嶗15、教師經(jīng)常會利用flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到flas

49、h中的引導層動畫，下列描述哪一個是正確的（c ）幕忌蔗謐問灼蒔灤罅仵駘a、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都不可見飛筒距口別墮志木箐稔拱b、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容可見，被引導層上的內(nèi)容不可見取嫂傖烘二櫬徒苊醍僥謠c、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容不可見，被引導層上的內(nèi)容可見漯詵瀕葙鎢百瓜肌牟饋壇d、在動畫播放時，引導層和被引導層上的內(nèi)容都可見濡棘綽於砥拂爝銨陋壹居16、 網(wǎng)絡上常見的動畫圖片格式為（ d）輸牮瑕穿歃堠存友憧浣歪a、jpg b、mpeg c、bmp d、gif壤披絞淞煳涉竣肫芘蓁僑17、 在使用cool edit pro過程中，下列說法中正確的是（b ）塏嚴一擂趨炔授膦

50、癡戮伯a(chǎn)、“fade in”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值?；∏吴}罔璜萄扇捶直泡氈b、“fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。躋躲稹嗲鳙撓埏胗搋王袤c、“fade in”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。提謗頇聊嗝勵宥讒寇汲巴d、“fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強逐漸達到音量的正常值。徒瘥咎榍貂拾孰豇囔改牝18、 下面軟件中，是聲音編輯

51、處理工具的是（ c）匭岡婆斯讒箍擦速炎壟冕a、auto cad b、3d max c、cool edit pro d、outlook惶架杷虜堡借城怖肌瀵敬19、下列文件格式，哪一個是photoshop的源圖像文件格式(a)鈑枯潰旒畿趿際疽試晏a、psd b、bmp c、jpeg d、gif漫噶閹疑佬端飧細兇炯瘩20、一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成以下哪種格式（a ）崖鐋怖湯鹵捧離餾歪趴浣a、psd格式 b 、gif格式 c、bmp格式 d、jpg格茍汊倡蚶噩淶詘猞伯奩瓏21、 網(wǎng)絡資源的技術(shù)性是指（b ）姥溫鮮嘏尾嘶鲞凹馳昕鏍a、資源具備客觀、真

52、實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。魘璋脅勛汐妯戒虱祥韃黝b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應符合教學要求。舵窮碣揖拘瘡杲氘蛘溉酹c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。戕鋪摘片卻芯奴質(zhì)寥瓜晷d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。俚疥猿拂遜挨刨場莰買炎22、 下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（b ）敖舡傅徑錒作蚋驢砑恃殃a、故鄉(xiāng)的云 bmp b、狼牙山 wav c、水晶 swf d、北戴河 doc孜澧騭災澠飩柄甭躍轉(zhuǎn)仵23、為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了

53、教學媒體在（c ）方面的功能：冉蜿鹽巧篩述醇縱酣惰攥a、設(shè)置疑點，引發(fā)思考 b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗汰皈疇員蘋竇怖佘誥蜆氦c、提示示范，便于模仿 d、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗崧窯踩錈詘貰謾迅言囹詮24、 按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡通常被稱之為（d ）鳧耙哺次勤噢佰骸橫弱軻a、視覺媒體 b、聽覺媒體 c、視聽覺媒體 d、綜合媒體餌蟋啖疫殉囪吖壅隙校霈二、多項選擇溺焉瘰釵腥剿壕脖樨諄敝1、 以下屬于博客功能的是（abcd ）譙取便峪飩毓寢人攥巳魘a、信息發(fā)布 b、信息管理 c、信息共享 d、信息交流韞溧冀瑾元貞庠圊鵠愧另2、 學習工具按照對學習的支持作用不同，可以分為（

54、 a）和（ c）兩類贐襖啥杼肄匍摧尾後鄂刃a、認知工具 b、資源工具 c、效能工具 d、績效工具劾彷練落硭嗜孤愀韻薩寡3、 完成教學實施之后，進行教學反思時，不屬于對教學資源反思的是（ad ）氘拊蘇霉芊醌謄親柰晁鷙a、學生活動是否充分深入 b、教學圖片是否有助于教學目標的實現(xiàn)巖軾佃踩簋廬侑屈椎鰻鱗c、所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的 d、學生的協(xié)作程度臉崦癬與腈古懼慣崖涯折4、 以下可以作為師生間的實時交流手段的是（ acd）罷髕緊軟虛孑篌澌廡盍廷a、網(wǎng)易popo b、bbs c、msn d、qq幀豆熔糜妁鷓燙臁趙夸解5、 使用excel創(chuàng)建學生成績圖表后，可以進行以下哪項操作（bcd ）：

55、艤攉攻摭縊破謐赫濰崩幕a、修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變 b、修改圖表標題的內(nèi)容耒過灘氆亓宿嚨朊野蟥蠶c、修改圖表的插入方式 d、修改圖表的類型恧誣荔艫悃視錟墼播彬篙6、 制作網(wǎng)頁時，科學規(guī)劃網(wǎng)頁的做法是（ abd）汰紫人升踵躋諏矍噱閌板a、構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重b、色彩搭配適宜霎酋馬麈睬囪熳戾少潯鏃c、一個網(wǎng)頁多個主題 d、用好超級連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁美觀、簡潔的關(guān)鍵因素煌燈齏怦埔痍瀹瓚揖簡機7、 在設(shè)計多媒體教學演示文稿的過程中，首先要進行需求分析，它包括哪幾個方面的內(nèi)容（ abcd ）汰碟床唧良霸碰輛命溫獺a、教學內(nèi)容 b、學生的認知特點 c、教

56、學目標 d、教學活動嶂稚渝貯陳轅蒲歉新虔尥8、 下類哪種類型屬于flash中的符號（也稱為元件）（ abd ）遴媯鳶搜泠遄愈撮單呲盒a、圖形 b、按鈕 c、音頻 d、影片剪輯蹋洮湞癍咨枘釘脯綞莩監(jiān)9、進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（abd）窒做刃典恫詁能肯囈讓頂a、錄音時，環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音荊戤啖辮鉛栩躺禁蕞魅燔b、錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小癲蛸房埔嫖煢迷鍤丿鬮儕c、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳擻燮蟮囈型尼苑嘹蜂衩紺d、在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣欽錠雙鬟魑桂養(yǎng)拄犢懋鐙10、 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ acd）公及枵櫬浯棵繃繰骶糕孩a、photoshop b、暴風影音 c 、acd see d、畫圖誦聶閽僖陰翕屙鄄尋噻賞11、 資源管理是對資源進行（abcd ）的操作。晨霜壇喊矮懶忘耘覆戎絹a、檢索 b、存儲 c、歸類 d、維護贄戽緙贍櫝橫慌硼掰優(yōu)氤12、 下列哪幾項屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（abd ）姨桶檀湄持重兌核逕跎悍a、教學媒體 b、學習資源 c、教學系統(tǒng)設(shè)計 d、教學資源癟覦聶鈸淶摻澈恁協(xié)蝎平三、評價題灼