人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五組語(yǔ)文園地五我的發(fā)現(xiàn).日積月累》研討課教案_20

1、第五單元我的發(fā)現(xiàn)日積月累教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版四年級(jí)下冊(cè))一、教學(xué)目標(biāo)：1、我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中認(rèn)真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，學(xué)會(huì)在閱讀中認(rèn)真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 2、日積月累積累關(guān)于生命感悟的名人名言。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：積累關(guān)于生命感悟的名人名言 難點(diǎn)：在閱讀中認(rèn)真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 三、教法與學(xué)法 教法：運(yùn)用自主合作探究的方式開展討論交流。 學(xué)法：以讀為主，背誦為途徑，通過(guò)練習(xí)鞏固。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：1、整理教學(xué)本組課文時(shí)搜集的相關(guān)資料 2、搜

2、集關(guān)于生命的名言警句。 學(xué)生：搜集關(guān)于生命的名言。 五、課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、我的發(fā)現(xiàn) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真閱讀小林和小東的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，學(xué)會(huì)在閱讀中認(rèn)真揣摩文章中的一些深層含義或言外之意，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、日積月累積累關(guān)于生命感悟的名人名言。三、學(xué)習(xí)過(guò)程1、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？他們發(fā)現(xiàn)哪幾種體會(huì)句子含義的方法？你在閱讀過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)哪些方法呢？2、 師生共同總結(jié)方法。體會(huì)句子含義的方法：（1）仔細(xì)想；（2）聯(lián)系時(shí)代背景；（3）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)；還有：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)等。3、遷移運(yùn)用：學(xué)生快速閱讀本組課

3、文，想一想，通過(guò)再次閱讀，還發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的語(yǔ)句，自己是怎樣讀懂的。4、總結(jié)：閱讀時(shí)要認(rèn)真體會(huì)，細(xì)細(xì)揣摩句子的言外之意，這樣才能領(lǐng)會(huì)句子的真正意思。四、日積月累1、學(xué)生自讀三段名人名言，讀準(zhǔn)字音。2、結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這三段話的理解。3、出示課外有關(guān)生命的名人名句，學(xué)生積累。(1)人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫.托爾斯泰(2)只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛因斯坦4、請(qǐng)學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言，共同進(jìn)行賞評(píng)。5、鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。五、課堂總結(jié)：今天這堂課，我們?cè)诤献魈骄康膶W(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了理解句子的方法，在書聲瑯瑯的課堂中積累了不少有關(guān)生命的名言。課外，請(qǐng)同學(xué)們搜集、了解更多熱愛生命的名言、故事，一起去感受學(xué)習(xí)的快樂、生命的美好，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 體會(huì)揣摩句子含義的方法