教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-《中學(xué)教育心理學(xué)》每日一練2021.07.24

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-中學(xué)教育心理學(xué)每日一練2021.07.24測(cè)一測(cè)你能不能考上教師共10題,計(jì)時(shí)10分鐘 1：班杜拉把通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）； 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、替代性強(qiáng)化 B、直接強(qiáng)化 C、外在強(qiáng)化 D、自我強(qiáng)化 2：學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱(chēng)的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、自我實(shí)現(xiàn)的需要 B、尊重的需要 C、求知的需要 D、審美的需要 3：教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。 單

2、項(xiàng)選擇題查看原題 A、教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過(guò)程、教與學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象 B、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D、學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 4：教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱(chēng)作（）。 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、定勢(shì)效應(yīng) B、暈輪效應(yīng) C、羅森塔爾效應(yīng) D、首因效應(yīng) 5：操作技能就其動(dòng)作結(jié)構(gòu)來(lái)看，具有（）。 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、外顯性 B、客觀性 C、展開(kāi)性 D、觀念性 6：按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的能力稱(chēng)之為（） 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、智力技能 B、認(rèn)知策略 C、言語(yǔ)信息 D、動(dòng)作技能 7：學(xué)習(xí)策略是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)。（） 判斷題查看原題 對(duì) 錯(cuò) 8：過(guò)度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類(lèi)兒童的心理行為特征?（） 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、稟賦優(yōu)異兒童 B、智能不足兒童 C、學(xué)習(xí)困難兒童 D、情緒困擾兒童 9：學(xué)習(xí)策略是一種技能。（） 判斷題查看原題 對(duì) 錯(cuò) 10：教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。 單項(xiàng)選擇題查看原題 A、19世紀(jì)20年代以前 B、19世紀(jì)80