單片機(jī)變聲器畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

1、單片機(jī)變聲器畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。以下是精心準(zhǔn)備的單片機(jī)變聲器畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！ 在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生談單片機(jī)就色變，可見學(xué)生單片機(jī)的效果并不理想，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的教學(xué)，提出一些教學(xué)方法，希望通過在教學(xué)方面進(jìn)行大膽改革，探索出一條提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。 ：單片機(jī) 教學(xué)改革 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本

2、能力的練習(xí)。 電子、電氣專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有不少是單片機(jī)應(yīng)用類的，如單片機(jī)電機(jī)調(diào)速控制、單片機(jī)人機(jī)接口、單片機(jī)溫度濕度控制、單片機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等等1。但是很多同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，很少有人能調(diào)試成功程序并完成實(shí)物設(shè)計(jì)，大都通過查找資料完成一篇純理論的畢業(yè)論文，這就把一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程與生產(chǎn)實(shí)踐完全脫離了。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生怎能適應(yīng)社會(huì)的需要呢2？ 要完成這類課題，要求學(xué)生具有較好的模擬電路和數(shù)字電路知識，有一定的編程能力，還要求其具有較好的單片機(jī)知識。很多學(xué)生雖然都學(xué)過這些知識，但是都停留在理論階段，所以感覺不好做，無從下手。 我指導(dǎo)的方法是：理論加實(shí)踐。任何一門課的學(xué)習(xí)，都離不開這個(gè)老套

3、的思路，知識理論學(xué)習(xí)到一定程度，一定要實(shí)踐來驗(yàn)證。下面是我在指導(dǎo)學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)，寫出來和大家分享。 2.1 態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)單片機(jī)，最忌諱心浮氣躁，剛開始學(xué)的時(shí)候，不要怕自己會(huì)犯錯(cuò)誤，程序調(diào)不通，燒毀板子，這些都是正常的事情，這時(shí)就要有耐心，從底層找起，相信每找出一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)有一個(gè)新的收獲。切不可輕言放棄！ 2.2 打好基礎(chǔ)，建議從網(wǎng)上看單片機(jī)視頻教程，如北航的陳博老師的視頻和郭天祥的十天學(xué)會(huì)單片機(jī)。再結(jié)合課本，如譚浩強(qiáng)的C程序設(shè)計(jì)，和李全利的單片機(jī)原理及其應(yīng)用技術(shù)，把基礎(chǔ)知識學(xué)好，就可以從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，逐漸觸及其它知識。 2.3 動(dòng)手實(shí)踐 讓學(xué)生去買一些基礎(chǔ)的板，從焊接板子中不但

4、可以練習(xí)學(xué)習(xí)軟硬件，還可以學(xué)會(huì)一種調(diào)試開發(fā)板的方法，更可以學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，一舉而多得。需要的元件有：一片STC89C52單片機(jī)、一個(gè)11.0592MHZ的晶振、2個(gè)20PF的電容、1個(gè)0.1UF的電容和4.7K的電阻、一小塊電路板和一個(gè)插針，自己搭建焊接單片機(jī)最小系統(tǒng)，然后檢查這個(gè)系統(tǒng)是否能正常工作。如果能正常工作，準(zhǔn)備軟件：KEIL軟件（編譯程序）、燒寫軟件，程序最好還是用C語言編程。這些軟硬件都準(zhǔn)備好后，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，老師要為學(xué)生精選實(shí)驗(yàn)，選取的原則應(yīng)由易到難、由單一性實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)、由實(shí)例性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，最終能達(dá)到合作完成一個(gè)綜合性項(xiàng)目的能力。實(shí)際指導(dǎo)中，在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期時(shí)選取

5、一些簡單控制項(xiàng)目，目的是熟悉指令和編程技巧，如：清零程序、拆字程序、數(shù)據(jù)排序、無符號數(shù)雙字節(jié)快速乘法子程序、多分支程序等軟件實(shí)驗(yàn)程序；在中期選取一些外圍電路控制的實(shí)例實(shí)驗(yàn)，目的是學(xué)習(xí)單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外圍常用設(shè)備的控制方法，如：流水燈、數(shù)碼管、液晶、DS1302時(shí)鐘、DS18B20、A/D、D/A等外圍常用設(shè)備的控制實(shí)驗(yàn)，再深入就可以結(jié)合一些具體實(shí)例擴(kuò)展一些中斷、串口通訊等功能。通過實(shí)驗(yàn)，使你感受到指令產(chǎn)生的控制效果，眼睛看得見(燈光)、耳朵聽得到(聲音) ，更能深刻理解指令是怎樣轉(zhuǎn)化成信號去實(shí)現(xiàn)控制。邊學(xué)習(xí)、邊演練，循序漸進(jìn)，這樣用不了幾次就能將所用到的指令理解、吃透、扎根于腦海，甚至“根深

6、蒂固”；在后期要選取綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是在前期基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用和開發(fā)，包括硬件電路和軟件開發(fā)，并且這些設(shè)計(jì)要在教科書和網(wǎng)絡(luò)中找不到，學(xué)生不可抄襲，需要完全獨(dú)立開發(fā)完成，如：油庫自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)：其中包含數(shù)據(jù)采集模塊、人機(jī)接口模塊、通訊模塊等，都可以交給學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。 2.4 合理安排時(shí)間持之以恒 學(xué)習(xí)單片機(jī)不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要有持之以恒的毅力與決心。學(xué)習(xí)完幾條指令后，就應(yīng)及時(shí)做實(shí)驗(yàn)，融匯貫通，而不要等幾天或幾個(gè)星期之后再做實(shí)驗(yàn)，這樣效果不好甚至前學(xué)后忘。另外要有打 “持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，不要興趣來時(shí)學(xué)上幾天，無興趣時(shí)涼上幾星期。學(xué)習(xí)單片機(jī)很重要的一點(diǎn)就是持之以恒。 以上是我在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況總結(jié)的，經(jīng)過幾年的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐證明在安徽建筑工業(yè)學(xué)院的大四學(xué)生中有70%的能夠在老師的指導(dǎo)下能完成設(shè)計(jì)，學(xué)生對此很感興趣，并且從根本上了解了單片機(jī)，畢業(yè)設(shè)計(jì)都自己動(dòng)手做出來了，收獲很大，這樣的學(xué)生也備受工作單位的歡迎。相信這些能夠給教學(xué)帶來一些指導(dǎo)意見，從而使學(xué)生喜愛單片機(jī)。 1李全利.單片機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù)M.北京：高等教育出版社.xx：5-12. 2劉新.單片機(jī)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐J山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，