做到這4件事,孩子會比你想的更優(yōu)秀!

1、做到這4件事，孩子會比你想的更優(yōu)秀！ 做到這4件事，孩子會比你想的更優(yōu)秀！媽媽們應(yīng)該都深有 體會，當(dāng)媽以后脾氣越來越差，動不動就咆哮，我們也不想， 但就是很煩。 為什么我們總是明知道發(fā)脾氣不好，但又總是忍不住發(fā)脾 氣呢？還有，我們要怎樣才能不憤怒？很簡單，只需要消除 我們的大腦里的這些破壞性念頭。 教孩子學(xué)習(xí)，教了兩三遍，還是沒會，問他的時候吞吞吐 吐的，完全說不清楚。還有哪里沒講清楚嗎？講得這么明白 了 ！想起來就來氣。 破壞性念頭：你應(yīng)該會了! 這個念頭讓家長耐心全無，火氣漸長，這就是為什么家長 陪孩子做作業(yè)時最后都特別不冷靜。當(dāng)我們覺得孩子應(yīng)該怎 么樣，事情應(yīng)該怎么樣的時候，已經(jīng)不接受孩

2、子當(dāng)前的情況。 孩子沒學(xué)會就繼續(xù)教，換一個方式教就是了，如果這個時 候一個勁的想你應(yīng)該會了就會把自己饒進(jìn)死胡同。孩子的 情況就是沒會，不是笨，不是聰明，那你要怎么辦？ 到睡覺的時間不睡覺，不讓他吃糖偏要偷偷吃，不讓做的 事情一定偏要去做。就會給我添麻煩！ 破壞性念頭：你是故意的! 這個念頭讓家長失去寬容，寬容不是包庇，但寬容決定孩 子自由長大的空間。 因?yàn)楹⒆邮枪室獾模源┮路遣荒苋萑痰?；因?yàn)楹?子是故意的，所以寫字時好時壞是不可以的。因?yàn)楹⒆邮枪?意的，上課不認(rèn)真孩子不用心是絕對不行的。 這個念頭把孩子推倒了自己的對立面，所以孩子永遠(yuǎn)在和 家長對著干。 孩子上學(xué)回來會罵人了，會對著人吐

3、口水，再大一點(diǎn)還會 語出驚人“我要打死你，孩子愛上了網(wǎng)吧，戀上了游戲，還 偷偷拿過家里的錢。 破壞性念頭：天啊，孩子品德不好，學(xué)壞了，被什么東西 迷住上癮了! 這個念頭讓家長產(chǎn)生恐懼。 孩子在生活中學(xué)習(xí)時，有些階段是會模仿某些行為的，有 的時候也會好奇一些事情，尤其是這些事如果特別能給孩子 帶來成就感和滿足的時候，這些時候需要家長對孩子更深的 理解。 如果家長被這些貌似出格的行為嚇到，以為孩子學(xué)壞了, 就失去了引導(dǎo)孩子的機(jī)會。 孩子寫作業(yè)喜歡玩一會做一會；孩子上課容易走神；和孩 子約定電視只看1個小時，到時間了他還不同意關(guān)。說好要 遵守的約定，為什么到頭來卻變卦了！ 破壞性念頭：說到做到。孩子

4、要嚴(yán)格要求自己，約定好了 必須做到，該睡必睡，作業(yè)不能打岔，上課不能分心。 這個念頭一定讓家長煩躁不已，因?yàn)槿耸亲钣憛挶煌庠诳?架約束的。 真正的能行之有效的約定，是孩子從內(nèi)心深處認(rèn)可的，但 從內(nèi)心深處認(rèn)可，是需要一定時間的。說到做到，對成人來 說都不可能完美執(zhí)行。 所以，當(dāng)孩子偶爾有一兩次要超出規(guī)定，也不必氣憤，權(quán) 當(dāng)開開小差。 同一個字總是在錯，寫字總是寫不好，怎么又錯了，撕掉 重新來才能長記性，怎么總是不知道改？ 破壞性念頭：錯了就罰，罰了才能長記性！ 這個念頭讓家長變得苛刻。改正錯誤無可爭議，但是罰的 方式卻總讓孩子心有余悸，撕作業(yè)本應(yīng)該是孩子最討厭父母 的行為之一。重復(fù)訓(xùn)練是提升的方法，但這種方法中如果帶 著壓抑懲罰的色彩，孩子反而會厭惡這件事。 孩子不聽從家長的話，家長也不能說服孩子，干脆就罵他, 誰大聲誰有理，誰強(qiáng)勢誰有理。 破壞性念頭：我罵你是為你好啊，外人我罵都懶得罵。 這個念頭給了我們借口讓家長輕易發(fā)火。雖然知道這是個 6 借口，但有時用它當(dāng)做擋箭牌，我們就可以更容易大吼出口 了，因?yàn)楹⒆硬宦爮淖约簳r，實(shí)在太難受。 你都應(yīng)該會了，卻還不會，不該罵嗎? 你就是故意的，不該罵嗎? 你都