人教(部編版)二年級上冊語文《 風娃娃》教案_第1頁
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文檔簡介

1、 24 風 娃 娃2.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。 識字、寫字；初步知道風娃娃做了哪些事。2.全班交流，識記字詞。（4）借助詞語識記：使勁、表示。可結(jié)合詞語整體識記字形，也可換個語 （指生讀、齊讀、男女生合作讀，指名用一兩個詞語造句）幫助 抽水 使勁 嘩啦 秧苗 拉車表示 搖擺 打翻 栽樹 責怪三、指導書寫，練習鞏固車：火車汽車 得：得意得到 秧：秧苗插秧 苗：火苗樹苗汗：汗水流汗場：廣場操場傷：傷心傷害路：馬路道路3.根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點，歸類指導書寫。豎折、橫、豎。四、再讀課文，整體感知 2.默讀全文，理清線索。一、溫故知新，導入新課 二、分塊研讀，解析

2、課文（2）風媽媽第二次說的話在文中的作用是什么？（點明主旨，總結(jié)全文。）（二）學習交流“做好事”板塊。 續(xù)續(xù)地流著。一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動。風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！ 小結(jié)：原來這一切的變化都是風娃娃的功勞??！預設(shè) 4：秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。（1）請學生讀句子。（2）創(chuàng)設(shè)情境，請學生當當秧苗，想想秧苗喝足了水會對風娃娃說些什么。3.回歸整體，連起來讀好第 2 自然段。 （2）填一填：你覺得下列哪一項是省略的部分？吹走農(nóng)民伯伯的汗珠吹倒瓜農(nóng)的茅屋吹干晾曬的衣服（3）說一說：風娃娃這樣做對嗎？（1）我們大家能不能幫風娃娃想一想：人們?yōu)槭裁簇煿炙兀?（2）誰能把風娃娃的傷心、委屈讀出來？上臺演一演。（3）想象說話：如果風娃娃來到你身邊，你想對它說些什么？（4）齊讀媽媽的話，說說你從中讀懂了什么。7進一步練習朗讀：選擇自己喜歡的段落上臺展示朗讀，挑戰(zhàn)比賽讀。三、課外延伸，感悟明理1播放人

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