微課教學(xué)設(shè)計(jì)《三角形面積公式推導(dǎo)》_第1頁
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1、“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)說明微課名稱三角形的面積授課教師姓名學(xué)校聯(lián)系方式知識點(diǎn)來源學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：五年級教材版本： 人教版錄制工具手機(jī)電腦錄屏攝像視頻微課設(shè)計(jì)簡介 （200字以內(nèi)）運(yùn)用已有的知識，轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的平行四邊 形或長方形，用2個完全一樣的銳角三角形，2個完全一樣 的直角三角形，2個完全一樣的鈍角三角形，拼成一個平行 四邊形，一個三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面 積的一半，推導(dǎo)出三角形面積公式微課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知道把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形，能用2個同樣的三角形拼成學(xué)過的圖形，推導(dǎo)出三角形的面積公式。重點(diǎn)難點(diǎn) 突破策略微課演示講解，學(xué)生動手操作，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過

2、程，談話引入說說長方形、平行四邊形的面積計(jì)算公式。長方形的面積=長乂寬平行四邊形的面積=底乂高冋學(xué)們，我們每天都佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，咼咼興興地來到學(xué)校，你知道做一 條紅領(lǐng)巾需要多少布料嗎？這節(jié)課我們一起來研究三角形的面積公式推導(dǎo)過程。 二，探究新知把三角形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形1，銳角三角形兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一個平行四邊形。2,鈍角三角形兩個完全一樣的鈍角三角形，可以拼成一個平行四邊形。3,直角三角形兩個完全一樣的直角三角形，可以拼成一個長方形或平行四邊形。三，對比觀察歸納第二組這個平行四邊形的高等于三角形的（高）每個三角形的面積是所拼成的長第三組方形或平行四邊形 面積的（一半因?yàn)槊總€三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。所以，三角形面積二底X高寧2思考：求三角形的面積為什么要除以2?如果用s表示三角形的面積，用 a表示三角形底，用 h表示三角形高, 那么三角形的面積計(jì)算公式可以寫成：S = ah十2四，練習(xí)紅領(lǐng)巾底是100cm的面積是多少平方厘米？S= a h=1002平方厘米。，高 33 cm，它=1650(cm答：它的面積是16501. 一種三角尺的形狀如下圖，它的面積是多少?12.5 cmS=

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