對學(xué)生管理工作的幾點建議

1、對學(xué)生管理工作的幾點建議 一、改善學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生到課率； 1、引導(dǎo)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，丟掉“ 60 分萬歲”等錯誤觀念，點燃 學(xué)習(xí)的信念和意志。其次，倡導(dǎo)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和其他不良因素的誘惑， 找回現(xiàn)實中的自我。 2、注意及時溝通教，學(xué)，管之間的信息，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的 檢查力度， 通過召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會形式， 讓學(xué)習(xí)好的和考研的同學(xué) 介紹成功的經(jīng)驗及失敗的教訓(xùn)， 增強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識， 讓學(xué)生明 確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。 3、各學(xué)院包括學(xué)生會，素拓部，班級等各學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中要起到 帶頭學(xué)習(xí)的作用， 在各組織內(nèi)設(shè)定最低績點標(biāo)準(zhǔn)， 低于標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)予 以撤職或警醒。讓學(xué)生干部在壓力下努力

2、學(xué)習(xí)，從而起到示范作用。 4、充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)、受教育者的主體作用，使師生和諧的互 動。教師要有一個明確的定位，不僅要將教學(xué)目標(biāo)放在心頭，更重要 的是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。 二、適當(dāng)減少學(xué)生活動數(shù)量，提高活動質(zhì)量； 1、學(xué)校各組織應(yīng)始終貫徹以學(xué)習(xí)為主，活動次之的思想觀念，辦活 動之前協(xié)調(diào)好各成員學(xué)習(xí)與工作的時間安排， 做到盡量不沖突。 同時， 一些意義不大的活動應(yīng)該予以相應(yīng)精簡。 三、呼吁輔導(dǎo)員加強(qiáng)班級管理與班級凝聚力； 1、以規(guī)范完善的學(xué)生管理制度為基礎(chǔ)，提高學(xué)生管理的約束力； 2、以輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為核心，提升班級學(xué)生管理的號召力； 3、以學(xué)生干部隊伍建設(shè)為抓手，提高班

3、級管理的凝聚力； 4、以豐富多彩的文藝、體育活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識。 四、輔導(dǎo)員積極關(guān)注高校學(xué)生的心理健康教育工作。 高度重視大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有的重要意義， 將 廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。 在日常思想教 育工作中， 注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題， 善于對學(xué)生的 心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢， 對有心理困擾、 心理障礙的學(xué) 生提供及時必要的幫助。 五、改革完善科技競賽等項目立項制度， 全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力； 目前，學(xué)校立項的項目大多局限在各級學(xué)院上， 應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平 臺，鼓勵不同院系老師與學(xué)生間的雙向選擇， 校團(tuán)委對于能院系交叉 參賽的課題給予政策上的優(yōu)惠。 這樣能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享， 對于學(xué)生 培養(yǎng)也是非常好的事情。 學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)、 特長、興趣等上網(wǎng)公布， 老師將自己的課題研究、