幼兒園安全無小事管理更需精細(xì)化

1、幼兒安全無小學(xué)管理更需精細(xì)化 淮遠(yuǎn)幼兒園李梅 幼兒園得安全問題一直就是人們關(guān)注得焦點(diǎn)問題，在幼兒園教 育指導(dǎo)綱要中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒得生命與促進(jìn)幼兒得健 康放在工作首位。還記得細(xì)節(jié)決定成敗中得一句話嗎？ “把事情 做大就是一種口號(hào)，有些務(wù)虛;把事情做小，才就是真正行動(dòng),才就是 還原生活”。因此，在安全管理上就要木著以“細(xì)” “末”見真功為 原則，認(rèn)真做好身邊得每一個(gè)細(xì)節(jié)。 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是安全工作精細(xì)化管理得前提 環(huán)境創(chuàng)設(shè)分戶外活動(dòng)得場(chǎng)地得創(chuàng)設(shè)及室內(nèi)環(huán)境得創(chuàng)設(shè)。日木、美 國(guó)等相關(guān)部門都曾做過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，表明兒童受傷種類一般有:骨折、挫 折傷、擦傷、扭傷、跌傷等，而事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁得就就

2、是戶外活 動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處。針對(duì)這一問題，我園在創(chuàng)設(shè)戶外活動(dòng)場(chǎng)地環(huán) 境得時(shí)候，一般把大型玩具（滑梯、秋千、攀登架等）添置在草坪地, 幼兒一日體鍛中得走、跑、跳等大肌肉動(dòng)作一般安排幼兒在軟質(zhì)場(chǎng)地 上進(jìn)行，對(duì)一些鉆、滾、爬等訓(xùn)練安排在硬質(zhì)場(chǎng)地上進(jìn)行。這樣既可 充分讓幼兒有足夠得戶外體鍛時(shí)間，又可能更好地為幼兒安全著想。 為減少摔倒后得損傷程度;我園保育老師還在大型玩具設(shè)施下面墊上 塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用口線標(biāo)示，以提示孩子秋千擺得安 全位置。由于我園活動(dòng)場(chǎng)地有限,我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重為兒童創(chuàng)設(shè) 一種自然得環(huán)境，更多得就是用原木類得材料做成得設(shè)施，一些堆成 得小土坡，自然生長(zhǎng)得草地，用繩

3、索吊在樹上自制得秋千等等，這一切 都力圖讓幼兒與自然相親近，獲得人與自然得交往體驗(yàn)。室內(nèi)環(huán)境得 創(chuàng)設(shè)也要精細(xì)化，電源插頭要安裝在孩子摸不到得地方，電腦、電視、 VCD等電器在使用中教師要做到隨用隨連接電源,不用立即斷電，以免 發(fā)生危險(xiǎn)，教室地板應(yīng)就是木質(zhì)得，廁所地而應(yīng)用防滑材料，并保持地 而干爽。每塊墻壁、廊道、窗臺(tái)、桌椅應(yīng)就是圓角得,可以避免幼兒 出現(xiàn)硬傷。幼兒在園一餐兩點(diǎn)得得安全也就是非常重要得，我園各班 都配備了餐車。幼兒得飯菜都在餐車上，并做到飯菜溫度適中。在管 理午餐時(shí)，三位老師配合得相當(dāng)默契，一位老師邊消毒桌而邊組織紀(jì) 律，一位老師盥洗室組織吸收，一位老師分發(fā)幼兒飯菜,幼兒喝得湯要

4、 等幼兒把飯菜吃完后才盛湯，由于幼兒動(dòng)作得得準(zhǔn)確性比較差，不管 就是小中大班我們都就是把飯菜送到幼兒桌上。避免幼兒接觸到菜盆 與飯桶，同時(shí)教師也應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)得餐前安全教育。 二、檢查制度就是安全工作精細(xì)化管理得保障 抓好學(xué)校精細(xì)化管理，就就是要將教育、安保、科研、教學(xué)、行 政、后勤等方而得常規(guī)性管理與服務(wù)性工作不斷地引向深入，做得精 密細(xì)致。要做到精密細(xì)致幼兒園應(yīng)制定詳細(xì)得安全管理制度,把安全 管理制度落實(shí)到每位教職員工，形成一個(gè)安全管理網(wǎng)絡(luò)，時(shí)時(shí)把幼兒 得生命安全放在工作得首位。要求每個(gè)老師、幼兒、每個(gè)崗位，都必 須有明確而具體得工作職責(zé)、督查措施、獎(jiǎng)懲規(guī)定。就就是要讓每個(gè) 人做到牢記職

5、責(zé)，盡到職責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)。將管理責(zé)任具 體化、明確化，變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事 見管理。幼兒園得管理者應(yīng)非常重視安全檢查工作，在日常工作中應(yīng) 不定期得進(jìn)行安全檢查工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，瞧上去比較安全得環(huán)境 設(shè)施，不一定在一周后甚至幾小時(shí)后還就是安全得，因此每日、每周、 每月都要定期或不定期得進(jìn)行安全檢查，教師每天在組織幼兒活動(dòng)時(shí), 都要隨時(shí)關(guān)注安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理。教師 要做到對(duì)每個(gè)幼兒得全而監(jiān)護(hù)，要充滿愛心，讓每一個(gè)幼兒都覺得老 師就是最喜歡她得。教師每天還要特別關(guān)注那些情緒不穩(wěn)定得幼兒， 以免有走失得現(xiàn)象發(fā)生。 三、教師就是安全工作

6、精細(xì)化管理得實(shí)施者 在幼兒園保護(hù)幼兒得安全就是教師得職責(zé)之一，教師也就是幼兒 園安全教育得實(shí)施者。現(xiàn)實(shí)生活中充滿了各種各樣得危險(xiǎn)，讓幼兒學(xué) 會(huì)在生活中保護(hù)自己,不受傷害就是非常必要得。首先對(duì)幼兒進(jìn)行安 全知識(shí)教育。為了豐富幼兒得安全知識(shí),根據(jù)日常生活中可能遇到得 安全問題，教師應(yīng)根據(jù)幼兒得年齡特點(diǎn),在教學(xué)中加入安全知識(shí)得內(nèi) 容。如:小班安全上下樓梯、不跟陌生人走、開門關(guān)門 馬路上真危險(xiǎn)等；中班插頭插座不亂摸、陽(yáng)臺(tái)上得安全、 瓶子里得水不能隨便喝、不在廚房玩小心燙傷等;大班 雷響時(shí)我不出去不玩爸爸得工具箱不去水邊玩廁所里 得秘密等除了這些大班還讓幼兒說一說哪些地方有危險(xiǎn)。女口:游戲 時(shí)不追逐、打

7、鬧、不亂扔石子、不從高處往下跳等，并懂得這樣做就 是危險(xiǎn)得。知道各種急救電話：120、110、119等。通過豐富多彩得 活動(dòng)形式,讓幼兒知道什么就是安全得，什么就是不安全得，豐富了幼 兒得安全知識(shí)，培養(yǎng)了安全意識(shí)。其次就是加強(qiáng)隨機(jī)教育。在一日生 活中，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒得不安全行為與周圍不安全因素，抓住時(shí) 機(jī)隨機(jī)進(jìn)行安全教育。在戶外活動(dòng)時(shí)，教師要給幼兒規(guī)定活動(dòng)得范圍, 讓幼兒在教師得視力范圍內(nèi)活動(dòng),對(duì)個(gè)別不能自控得幼兒與體質(zhì)較差 得幼兒要特別關(guān)照，對(duì)于互相追逐、打鬧、手拿危險(xiǎn)品得幼兒要及時(shí) 提醒與制止，并進(jìn)行隨機(jī)得安全教育，使幼兒懂得這樣做就是危險(xiǎn)得。 如:有得幼兒在玩滑梯時(shí)，趴在滑梯上滑下來

8、或倒著往上爬等,教師都 要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育。使幼兒對(duì)安全知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn) 識(shí)。游戲活動(dòng)也就是安全教育得最佳時(shí)間，就以消防安全教育這一主 題為例。首先教師與孩子們一起討論關(guān)于消防安全得孩子們感興趣得 任何內(nèi)容，如消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有哪些消防用 品等;接下來在各種游戲活動(dòng)中,孩子們就可以去親身體驗(yàn)剛才所討 論過得內(nèi)容。孩子們根據(jù)錄像或畫冊(cè)等來自制一些消防用品，如滅火 器,消防隊(duì)員制服，滅火用得長(zhǎng)長(zhǎng)得水管等。制作完后,大家一起討論 這些東西各自得用途，她們自制得消防用品接下來作為角色游戲得道 具，老師也會(huì)為她們準(zhǔn)備大量得道具，如由一個(gè)大紙箱與四個(gè)小椅子 組成得消防車，

9、消防隊(duì)員得徽章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊(duì) 員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材,而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 得人，練習(xí)一些逃生得動(dòng)作或自救技能，如假裝滾滅身上得火苗，趴在 地上匍匐前進(jìn)等。在涂涂畫畫得游戲中，了解掌握一些消防得安全知 識(shí)。 四、家長(zhǎng)就是幼兒園安全管理精細(xì)化得支持者 幼兒園得安全管理工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育與自我保 護(hù)能力得培養(yǎng)，都離不開家長(zhǎng)得支持與積極參與，家長(zhǎng)就是幼兒園安 全教育得重要合作伙伴。校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)就是把好幼兒入離園得關(guān)鍵，因 此我園成立了一支校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)。學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)主要有行政領(lǐng)導(dǎo)、保安、 保育老師等8名成員組成,每天上放學(xué)負(fù)責(zé)園門口值班。其職責(zé)就是 行政領(lǐng)導(dǎo)在園

10、門口迎接家長(zhǎng)與小朋友，保安督促家長(zhǎng)有秩序排隊(duì)刷卡 與巡視有無不法分子與可疑人員混入家長(zhǎng)行列,嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒 園。保育老師在場(chǎng)地區(qū)域與家長(zhǎng)接送區(qū)域組織家長(zhǎng)車輛停放與對(duì)對(duì)本 班幼兒接送卡得檢查。真正做到護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員人人有事做，人人責(zé)任強(qiáng)。 保健醫(yī)生就是負(fù)責(zé)對(duì)全園幼兒進(jìn)行晨間檢查:檢查內(nèi)容一就是對(duì)幼兒 隨身攜帶得東西進(jìn)行安全提示。如:有得幼兒戴項(xiàng)鏈，我們應(yīng)及時(shí)提醒 家長(zhǎng)摘下來，以免在玩耍時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。還有得幼兒嘴里嚼著口香糖, 應(yīng)告訴家長(zhǎng)讓孩子吐掉等。二就是檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生與有無身體不適 等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)將及時(shí)給予隔離。當(dāng)孩子進(jìn)入班級(jí)時(shí)，教師要對(duì)幼 兒進(jìn)行仔細(xì)檢查，檢查幼兒得口袋內(nèi)有無佩戴小釘子、小石子、剪刀、 大頭針等一些危險(xiǎn)品時(shí)，要及時(shí)收繳，并叮囑家長(zhǎng)每天來園時(shí)檢查幼 兒隨身帶得東西，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。家長(zhǎng)每天還要檢查幼兒得衣 服、鞋子就是否穿得合適，不要穿太長(zhǎng)得褲子與不合腳得鞋子,這樣孩 子活動(dòng)不方便，易跌倒。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們自覺地成為了孩子得安全檢 查員。在家長(zhǎng)接孩子離園時(shí)，必須使用接送卡，如果家長(zhǎng)有事臨時(shí)叫委 托人接送，必須由家長(zhǎng)親自告知幼兒園，并告知委托得就是什么人？ 就是男還就是女，多大歲數(shù)等，并把接送卡轉(zhuǎn)交給委托人，幼兒園對(duì)來 人還要進(jìn)行身份核實(shí)。以確保幼兒安全回到家人身邊。只有通過家園 聯(lián)手,才能杜絕安全事故得發(fā)生。 總