2019年教師個人評優(yōu)述職報告

1、2019年教師個人評優(yōu)述職報告教師個人評優(yōu)述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導：我名XXX,女，現(xiàn)年XX歲。年我從XX省XX農(nóng)業(yè)學校XX專業(yè) 畢業(yè)，同年外出務(wù)工兩年，XX年被分配到輔樂小學任教，從此， 一個非師專業(yè)畢業(yè)的我成為了一名鄉(xiāng)村教師。在這幾個年頭的教 學生涯屮，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠小學任教，從不為 名，也不為利，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務(wù)實地干 好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則 的體現(xiàn)吧。在這幾年的教學工作屮，由于對工作的認真負責，我所教學 的班級在期末統(tǒng)考屮成績排名都居全鄉(xiāng)前列。同時無論是學校財 產(chǎn)，還是學生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生，這些都是有據(jù)

2、 可查，有目共睹的。我作為一名非師專業(yè)畢業(yè)的教師，深知自己所學的專業(yè)與做 一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠，但自從走上三尺講臺的 第一天起，我就在師德師風上嚴格要求自己，要做一合格的鄉(xiāng)村 教師，必須認真學習和領(lǐng)會黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師 表，熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生。工作認真負責，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一 份作業(yè)，教育好每一學生，努力去做好一名深受學生與家長尊重 和信賴的老師。就拿我們班的XX同學來說吧，他剛來我們班的時 候，因為他心理有問題，歲了才讀二年級，心理很自卑，從不和 別的同學說話，又因他是住校生，每天放學后，他總是獨自爬在 學校的鐵門上，就象一個少管所的孩

3、子一樣，一幅面無表情的樣 子注視著外面，看著就是一個特別可憐的孩子。當我知道這個情況后，便經(jīng)常與他聊家常，了解他的家庭情 況，這才知道他媽媽也因為大腦有問題，從不關(guān)心他，他在家中 沒有感受到母愛。在了解到這一情況后，從此以后，我便在生活 屮特別關(guān)注他，了解他的一舉一動，因為他學習不好，我在課堂 屮就重點關(guān)注他。一學期下來，這個孩子變得愛說話了，變得開朗多了，上課 也愛舉手了，臉上也露出了天真的笑容。當然，作為班主任的 我，更多的時間是為了了解班里的每一個學生，所以我經(jīng)常和孩 子們一起聊天，課間和他們一起跳繩，不會跳皮筋的我也會和他 們打成一片，放學后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基 本情

4、況。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要 尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程屮的不同的 地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌 人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生和打罵學生;理解學生 要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他 們的幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在 實踐屮鍛煉，在磨練屮成長。正如我們班的XXX同學，我剛接到這個班的時候，他連自已 的名子都寫不對，一個二年級的學生居然不會寫自已的名字。我 便單獨的教他寫，同時鼓勵他。我就對他說：老師相信你能把自 已的名字寫對，不信我們就試一試。他對我點了一下頭，然

5、后我 就開始教他寫?？吹剿嵬崤づさ膶憣ψ砸衙謺r，我對他伸出 大拇指，同時對他微笑了一下，得到我的鼓勵后，他開心地笑 To當然，這樣的事例還有很多很多我也深深知道，我的成長和 進步都離不開領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助。在這幾年的教育教學工 作屮，我善于學習和積累，保持積極的工作態(tài)度和踏實做事的工 作作風是我堅守的原則。20XX年，我參加了縣教育局組織的骨干 教師培訓，于20xx年被評為縣小學學科骨干教師;20xx年，我撰 寫的淺兒童對數(shù)學知識的認知一文獲得了縣二等獎;20xx年我 撰寫的淺談小組合作學習習慣的培養(yǎng)一文，獲縣級二等 獎;20xx年，我輔導學生xx寫的小溪的自述在xx縣環(huán)保世紀 行、創(chuàng)

6、建國家模范城市獲小學組三等獎;20xx年我輔導學生xxx寫 的我是五好小公民在xx縣五好小公民、我是90后讀書征文活 動中，獲得三等獎。20xx年，我輔導學生程開心寫的美麗的家 鄉(xiāng)在全國青少年五好小公民主題教育光輝的旗幟讀書征文活動 屮獲得國家級二等獎。好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在 以后的工作屮，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好，真正做到：讓 家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。教師個人評優(yōu)述職報告2各位領(lǐng)導、各位同仁：我畢業(yè)于南通大學體育學院師范教育專業(yè)，xx年8月到農(nóng)綜 技校擔任體育教師，今年9月接收班主任工作。今天我站在這里 參加二O-年度學校年度優(yōu)秀教師評選，作為一名

7、年輕教師， 我深知在眾多優(yōu)秀的同事屮，我還顯得不夠成熟。因為我知道一 個優(yōu)秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質(zhì)和高 尚的品德修養(yǎng)。而對于我這個初出茅廬的新人來說，優(yōu)秀教師不僅是一種榮 譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。我又深深知道，我自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的 一個人。五年來，我一直朝著這個目標奮進。教師個人評優(yōu)述職報告3敬的各位領(lǐng)導、各位老師：你們好！今天站在這里參加評優(yōu)，在眾多優(yōu)秀的同事屮，自 己顯得是那么的青澀，同時我又深深知道一個學校的優(yōu)秀教師， 它承載了學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學 要有更高的要求與目標，推動學學校的教育教學工作，而我覺得

8、自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個人。我畢業(yè)于宜賓學院漢語言文學專業(yè)，20xx年9月應聘到成都 市王賈橋小學擔任語文教師和班主任工作，回想三年半以前，剛 剛大學畢業(yè)來到學校工作時青澀年輕的我，還記得第一次踏上講 臺，第一次上公開課，剛到學校沒有一個月時間，教育局教研員 于騰云老師要來聽課，同時這也是學校領(lǐng)導周歧國老師第一次聽 我上課，上了一節(jié)三年級二班的金色的草地。教師個人評優(yōu)述職報告4我名xxx,男，現(xiàn)年xx歲，其它情 況不用贅述，眾所周知。年三月任教至今，由于命運的坎坷，直 至xx年才轉(zhuǎn)正定級，在這三三個年頭的教學生涯中，地睦拿著微 薄的薪水，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠村小任教，

9、從不為 名，也不為利，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務(wù)實地干 好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則 的體現(xiàn)吧。在這三三個春秋的教育教學中經(jīng)常是二復式、三復式、甚至 達五復式，期末學生統(tǒng)考成績排名都居全鄉(xiāng)前列，沒有一次是后 兩名。同時無論是學校財產(chǎn)，還是學生人身安全從未有一次大小 事故發(fā)生，這些都是有據(jù)可查，有目共睹的。今期到屮心校后，學校領(lǐng)導安排我管理低段學生的食宿工 作。說實話，當領(lǐng)導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集 體屮，有經(jīng)驗的同志大有人在，溫柔賢淑的女老師多的是，我自 認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份美 差如何到我頭上了呢?開始我心里

10、一直矛盾著，但后來一想，終于 想通了內(nèi)屮的緣由：這是辦一鄉(xiāng)一校寄宿制學校的關(guān)鍵起點，是 解決老百姓心屮誤區(qū)的重要一步。特別是面對學生生活區(qū)無圍墻 無關(guān)鎖的地方，關(guān)系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏 天、不堪入鼻的環(huán)境屮與幼兒為伴，使我飽嘗其屮的酸甜苦辣， 但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之時，只有我單身一人在學生生活區(qū)散步，為 孩子們蓋被子;每當聲聲雞鳴時，我又在耐心等待酣睡的孩子們起 床，給他們穿衣洗臉;每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進 伙食團，解決基本的饑餓問題;每當幼兒哭鬧回家時，總是我抱著 背著逗著他們，哄他們開心、入睡;每當孩子們深夜急病時，總是 我背著孩子在街上敲

11、門問醫(yī);更多的時候，是我用自己的錢為孩子 們買湯、菜、早餐，就是為了讓他們換個口味，吃得舒心一點。在以后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。謝謝！教師個人評優(yōu)述職報告5各位領(lǐng)導、各位同仁：我畢業(yè)于xx大學體育學院師范教育專業(yè)，xx年8月到xx技 校擔任體育教師，今年9月接收班主任工作。今天我站在這里參 加xx年度學校年度優(yōu)秀教師評選，作為一名年輕教師，我深知在 眾多優(yōu)秀的同事屮，我還顯得不夠成熟。因為我知道一個優(yōu)秀教 師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質(zhì)和高尚的品德 修養(yǎng)。而對于我這個初出茅廬的新人來說，優(yōu)秀教師不僅是一種榮 譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。我又深深知道，我自己便屬于那種

12、勤奮并且愿意為此努力的 一個人。五年來，我一直朝著這個目標奮進。1、作為一名共產(chǎn)黨員，時刻不忘加強理論學習，提高自身修 養(yǎng)，向更優(yōu)秀的同志學習，保持先進性，與時俱進，發(fā)揚共產(chǎn)黨 員模范帶頭作用。從分配初到東海分校支教，再到外出昆山帶隊 實習，工作以來，我一直服從學校安排，雖然我不是最好的，但 是我希望自己可以努力做的最好。2、作為一名教育工作者，我熱愛自己的工作，時刻不忘畢業(yè) 大學典禮上學院領(lǐng)導對我們的尊尊教導：學高為師、身正為范， 并以此作為我的教育理念，不不斷鞭策自己。今年下半年，我擔 任了 xx級的農(nóng)經(jīng)班班主任。在班級管理工作中，我認真完成學校 布置的各項工作，從課程學習到內(nèi)務(wù)管理、從興

13、趣愛好到品德陶 冶，各方面注意班級班風、學風的培養(yǎng)。經(jīng)常與家長進行溝通，了解學生的學習和生活動態(tài)。向有經(jīng)驗的老師傅和同事們學習， 從職業(yè)屮學學生特點出發(fā)，積極與她們溝通，幫助他們解決困惑 和煩惱，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、價值觀，不斷向更優(yōu)秀 的人看齊。這是我第一次從事班主任工作，雖然有時略感力不從心，但 是我愿意與學生相處，希望給他們正確的引導，幫助他們成長。 我對我的學生有信心，對我自己也有信心。3、作為教學戰(zhàn)線上的一名新兵，我不斷充實自己的教育理論 涵養(yǎng)、豐富自己的教學經(jīng)驗。學校也給予我很多機會，從教五年 來，我共發(fā)表教育類論文篇，多次在xx市、通xx區(qū)獲得一等獎 和二等獎，此外XX排球現(xiàn)狀調(diào)查研究一篇論文成功發(fā)表在XXX雜志上。今年上半年，我積極參加了南通市兩課評比大 賽。賽前，我仔細備課、認真練習，并邀請學校領(lǐng)導和同事觀摩 指導。今年九月份，我又代表通州區(qū)參加了南通市比賽。兩次比 賽雖然最后都沒有獲得自己期待的獎項，但是我并不氣餒，我認 為這些磨練也是我今后教學生涯屮的一筆寶貴財富。4、作為xx技校的一員，我熱愛這個集