優(yōu)品課件之橋之美教學案

1、優(yōu)品課件 橋之美教學案 橋之美教學案 教學目標1.理解作者從畫家的角度欣賞橋之美的方 法。2.學習作者生動的語言。 教學重、難點1.理解作者的欣賞角 度。2.品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。教學過程 一、布置預 習？導學1、辨清字形，讀準加點字音煞它風景（）著重（）頤 和園（）前瞻后顧（）銷魂（）2、釋詞：駐足： 停止腳步。史詩：敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。銷 魂：靈魂離開肉體。形容極度的憂愁、悲傷或快樂。美感：對于美 的感受或體會。 煞它風景：損壞美好的景色。 前瞻后顧：形容做事 之前考慮周密謹慎。 失之毫厘差之千里：開始稍微差一點，結果會 造成很大的差距。二、指導學習？研討1、創(chuàng)

2、設情境，導入新課：（1） 馬致遠的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的再別康 橋使人產(chǎn)生無限的惆悵在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情 感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。今天就讓我們跟隨當 代畫家吳冠中去感受“橋之美”。（2）板書課題，介紹作者：吳 冠中教授，江蘇宜興人，學貫中西的藝術大師。他是當代著名的畫家， 在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng) 為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結合與搭配。同時 他也是出色的美術教育家、散文家。）（3）檢查預習2、初讀感知， 整體把握文意 請學生自由朗讀課文，思考討論以下問題：（1）在 作者的眼中橋美在何處？

3、 （2）為了說明橋之美作者主要舉了哪些例 子？ 3、美讀語句，賞析品位 找出意蘊豐富的語句，體味句子的情味， 完成課后練習二的練習。4、分小組討論 本文與中國石拱橋比 較，寫法與內(nèi)容有何不同？ 三、鞏固練習：閱讀下面的語段，回答問題。大豆的營養(yǎng)價值很高， 用途很廣?，F(xiàn)代科學研究表明：大豆籽粒中含有40%左右的蛋白 質(zhì)，19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來 看，0. 5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水 質(zhì)牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”?，F(xiàn)在，用大豆 可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過加工的豆制品，90%以上的蛋 白質(zhì)都可以消化吸收，特別是豆

4、腐，更容易被化吸收，是我國人民很 喜歡吃的傳統(tǒng)食品。 大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可 以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的物類相感志里說：“豆油煎豆腐， 有味。”這是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產(chǎn)豆油最早 和最多的國家之一。1、這兩段文字按說明對象分，屬于 明文；按說明方式分，屬于 明文。2 .文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說明，請 簡要回答畫橫線處的數(shù)據(jù)分別說明什么？ 3. 短文第二段引用蘇軾物類相感志里的話，是為了說明什么？ 4. 說明文應具有科學性，語言要力求準確、嚴謹。請從上面短文中 舉一例加以說明。 教后感 學習目標1.理解作者從畫家的角度欣賞橋之美的方法。2.學習作者 生動的語

5、言。 學習重、難點1.理解作者的欣賞角度。2.品味本文 優(yōu)美而又富有意蘊的語言。 學習過程 一、預習？自學1、辨清字形， 讀準字音煞它風景（）著重（）頤和園（） 前瞻后顧 （） 銷魂（）2、釋詞：駐足 史詩 銷魂美 感煞它風景前瞻后顧失之毫厘差之千里 二、學習？研討1、檢查 預習2、初讀感知，整體把握文意 自由朗讀課文，思考討論以下問 題：（1）在作者的眼中橋美在何處？ （2）為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子 ？ 3、美讀語句，賞析品位 找出意蘊豐富的語句，體味句子的情味。（參 見課后練習二） 4、小組討論 本文與中國石拱橋比較，寫法與內(nèi)容有何不同？ 三、布置作業(yè)：閱讀下面的語段，回答問題。

6、大豆的營養(yǎng)價值很高， 用途很廣。現(xiàn)代科學研究表明： 大豆籽粒中含有40%左右的蛋白 質(zhì)，19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來 看，0. 5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水 質(zhì)牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”?，F(xiàn)在，用大豆 可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過加工的豆制品，90%以上的蛋 白質(zhì)都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國人民 很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。 大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般 可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的物類相感志里說：“豆油煎豆腐， 有味?！边@是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產(chǎn)豆油最早 和最多的國家

7、之一。1、這兩段文字按說明對象分，屬于 明文；按說明方式分，屬于 明文。2 .文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說明，請 簡要回答畫橫線處的數(shù)據(jù)分別說明什么？ 3. 短文第二段引用蘇軾物類相感志里的話，是為了說明什么？ 4. 說明文應具有科學性，語言要力求準確、嚴謹。請從上面短文中 舉一例加以說明。 學后感 八年級語文教案12橋之美參考答案二.2.(1)并不著眼于橋 自身的結構美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 舉了四個例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細柳下的石橋；水天間 的長橋一一頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨特的廣西、云 南、貴州山區(qū)的風雨橋。3 .略4.相同點：都以“橋”為說明對象； 均采用總分總的結構形式；都用了舉例子的方法。不同點：內(nèi)容上， 橋之美從審美角度說明橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用； 中國石拱橋從建筑工用角度重在介紹中國石拱橋的總體特點。語 言上，橋之美是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，描寫抒情語言比較 多，中國石拱橋是較為規(guī)范的說明文，語言科學、平實。三.答 案：1.事物 平實性2 .說明大豆的